小学一年级劳动人民版上册第八课《智做创意平安奖杯》教学设计

小学一年级劳动人民版上册第八课《智做创意平安奖杯》教学设计

一、指导思想与理论依据本课教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于劳动学科核心素养培养的基本理念为根本依据，同时严格遵循2026年2月教育部最新发布的关于全面加强学校劳动教育工作的指导意见精神。教育部明确要求落实大中小学生劳动教育必修课程要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，其他课程结合学科专业特点有机融入劳动教育内容，大中小学每学年须设立劳动周-。在这一背景下，本课将劳动教育与安全教育、道德与法治教育进行有机融合，旨在引导一年级学生在动手实践中建立正确的劳动观念，培养感恩意识和安全意识。2026年各地教育部门进一步提出劳动教育要立足生活实践、校园实践和社会实践相结合，培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和基本劳动能力，让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造-。这些政策导向为本课的设计提供了明确的方向指引，要求教学设计必须体现劳动教育的综合育人价值。二、教学内容分析本课是小学一年级劳动人民版上册第八课的教学内容，课题为《做个奖杯送交警》。该课在整个劳动课程体系中处于承上启下的关键位置。从教材编写逻辑来看，本课属于“我和劳动交朋友”单元的拓展实践活动，是学生从基础生活自理劳动向服务性劳动迈进的过渡性课程。教材通过图文并茂的形式展示了利用废旧纸杯制作奖杯的完整流程，包括剪切、粘贴、覆盖黏土、刷色等多项劳动技能的综合运用，难度适中、操作性强。同时，教材融入了交通安全教育和感恩教育内容，体现了劳动教育服务性劳动的育人导向。从课程内容的内在逻辑来看，本课将手工制作劳动与情感教育有机结合起来，使学生在掌握劳动技能的同时学会用劳动成果表达对劳动者的敬意，这是劳动教育实现立德树人根本任务的重要途径。本课内容与后续三年级劳动教材《我是称职小交警》构成阶梯式学习序列，一年级侧重体验榜样力量，三年级逐步付诸行动，体现了劳动教育螺旋上升的课程设计理念-55。三、学情分析本课面向小学一年级学生，年龄为六至七周岁。这一学段的学生具有鲜明的身心发展特点，具体表现在以下几个方面。在认知发展方面，一年级学生以具体形象思维为主，对直观形象的教学内容接受度高，但对抽象概念的理解能力有限。他们对交通警察的工作内容和重要性缺乏系统认知，需要通过具体的事例和直观的形象来建立理解。在动手能力方面，大多数学生已经具备基本的剪纸、粘贴等手工技能，但在精细操作和规范性方面仍需要教师的示范和个别指导。学生普遍对超轻黏土这种材料具有浓厚的兴趣，好奇心强、乐于尝试，这为本课的实践环节提供了有利条件。在注意力方面，一年级学生的注意力集中时间较短，大约在十至十五分钟左右，容易受到外界干扰，因此教学设计必须注重节奏控制、环节紧凑，采用多种教学方法交替进行以保持学生的学习兴趣。在社会性发展方面，学生乐于参与集体活动，喜欢与同伴合作，但在有效沟通和协作方面尚需教师引导。部分学生可能存在工具使用不规范的安全隐患，需要在教学中重点强调安全操作规范。综合以上学情分析，本课的设计必须充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方式激发兴趣，提供清晰具体的示范和指导，确保每个学生都能在安全的环境中完成劳动任务。四、教学目标【基础】劳动观念目标：通过了解交通警察的日常工作内容和职业特点，引导学生认识到每一位劳动者都值得尊重和感谢，树立“劳动最光荣、劳动者最可敬”的正确劳动观念。学生能够在活动中体会交警工作的辛苦与奉献，产生由衷的感恩之情。【核心素养】劳动能力目标：学会使用安全剪刀、双面胶等基本劳动工具，掌握纸杯的剪切、卡纸的卷折、超轻黏土的搓揉覆盖、丙烯颜料的干刷上色等多项劳动技能。学生能够按照教材步骤独立或在合作中完成奖杯的制作全过程。【重要】劳动习惯与品质目标：在劳动过程中培养学生认真细致、有始有终的工作态度，养成爱护工具、保持场地整洁的良好劳动习惯。通过小组合作完成任务，培养学生互助协作、分享成果的团队品质。【重要】劳动精神目标：通过用劳动成果向交警表达敬意这一真实任务，引导学生感受劳动的意义和创造的价值，培养乐于奉献、服务社会的劳动精神。激发学生对劳动的积极情感，建立“劳动创造美好生活”的信念。五、教学重点与难点【高频考点】教学重点：第一，引导学生充分了解交通警察的工作内容和职业特点，建立对交通安全的重视意识和对交警的尊重感恩之情。第二，指导学生掌握奖杯制作的核心劳动技能，包括纸杯剪切技巧、卡纸卷折成筒技术、超轻黏土均匀覆盖方法、丙烯颜料干笔刷刷色技法。第三，培养学生安全使用劳动工具的良好习惯。【难点】【易错点】教学难点：第一，如何将劳动技能训练与情感教育自然融合，避免生硬说教。第二，如何引导学生在小组合作中实现有效分工与协作，每个学生都能获得充分的劳动体验。第三，如何处理一年级学生精细操作能力不足与制作精度要求之间的矛盾，通过合理的教学策略帮助每位学生都能获得成功的劳动体验。第四，超轻黏土覆盖的均匀性和厚度控制是本课操作中的技术难点，需要教师的精准示范和及时指导。六、教学方法与手段本课综合采用以下教学方法：情境创设法，通过播放交警工作视频、展示交通标志等方式创设真实情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。任务驱动法，以“为交警叔叔制作奖杯”为核心任务，驱动整个教学过程的展开，使学生在真实的任务情境中学习劳动技能。示范演示法，教师对关键操作步骤进行现场示范，通过大屏幕投影或分组演示确保每位学生都能看清操作细节。合作学习法，采用小组合作的形式完成奖杯制作，让学生在互助协作中提升劳动技能和社会交往能力。分层指导法，针对不同动手能力的学生提供差异化的指导和支持，确保全体学生都能获得成功的劳动体验。教学手段方面，充分运用现代教育技术辅助教学。利用多媒体课件展示交警工作场景视频和奖杯制作步骤动画，增强教学的直观性和趣味性。利用实物投影仪进行关键操作的放大示范，解决一年级学生因距离远而看不清的困难。合理运用人工智能教学辅助工具进行课堂管理，如使用计时器功能控制各环节时长。同时，坚持传统教学手段与现代技术手段相结合，教师的现场示范、个别指导、实物展示等传统教学手段在本课的技能教学中具有不可替代的作用。七、教学准备【重要】教师准备：制作完整的教学课件，包含交警工作场景图片和视频资料、奖杯制作步骤分解动画、交通安全教育小视频。准备一套完整的奖杯制作示范材料，用于现场分步演示。准备班级劳动评价表，用于记录各小组的合作情况和作品完成质量。提前了解本班学生手工制作能力的基本情况，预设可能出现的问题及应对策略。准备安全教育警示标识，在教学过程中适时提示安全要点。学生准备：每组学生准备以下材料：小号纸杯一只、大号纸杯一只、白色卡纸一张、瓦楞纸条两条、黑色超轻黏土适量、金色丙烯颜料适量、干笔刷一支、双面胶一卷、儿童安全剪刀一把、直尺一把、铅笔一支、橡皮一块。所有材料和工具由教师提前分发到各组桌面，摆放整齐。每组配备一张废旧报纸或塑料桌布作为操作垫，保持桌面清洁。每位学生自备小围裙或旧衣服保护衣物整洁。教师额外准备备用材料若干，以备学生在操作中出现失误时更换。场域准备：教室桌椅按小组形式重新排列，每组四至五名学生围坐，便于合作交流。教师操作台位于教室前方中央，确保所有学生都能看清示范。多媒体设备调试完毕，投影清晰。垃圾桶放置在每组附近，方便及时清理废料。教室通风良好，确保丙烯颜料使用时气味不影响学生健康。八、教学过程【第一课时：感知交警激发敬意】（约四十分钟）（一）情境导入——认识城市安全卫士（约八分钟）教师播放一段交警在路口指挥交通的工作视频，视频时长约两分钟，选取天气炎热或寒冷条件下交警坚守岗位的场景，增强视觉冲击力和情感感染力。视频播放结束后，教师引导学生观察和讨论。教师提问一：“同学们，你们在视频中看到了谁？他们在做什么？”学生根据已有经验回答问题，教师对学生的回答给予积极肯定。教师提问二：“你们在上学和放学的路上见过交警叔叔吗？他们通常站在哪里？穿着什么样的衣服？”引导学生联系生活实际，回忆日常见到的交警形象。教师提问三：“如果没有交警叔叔，我们的马路会变成什么样子？”通过这一问题引发学生思考交警工作的重要性，引导学生认识到交警是保障道路畅通和行人安全的重要力量。在讨论过程中，教师补充介绍交警工作的具体内容：指挥交通、处理交通事故、帮助走失儿童、维护学校周边交通秩序等。教师特别强调，很多交警叔叔阿姨每天在上学和放学时间都会到学校门口执勤，保护同学们的安全。教师出示交通标志图片，包括红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行等常见标志，带领学生认识并跟读。这一环节为后续情感教育做铺垫，使学生对交通安全和交警工作形成初步认知。教师小结：“交警叔叔阿姨是我们平安出行的守护者，是城市的安全卫士。今天，我们就用自己勤劳的双手制作一份特殊的礼物送给他们，表达我们的感谢之情。”【设计意图】通过真实情境的创设和贴近生活的讨论，建立学生对交警职业的感性认知，激发学生的感恩情感，为后续劳动实践注入情感动力。同时融入交通安全基本知识，实现劳动教育与安全教育的融合。（二）任务发布——明确劳动目标（约五分钟）教师向学生展示提前制作完成的奖杯成品，让学生近距离观察奖杯的造型特点和装饰细节。奖杯主体由大小纸杯组合而成，表面覆盖黑色超轻黏土后刷上金色丙烯颜料，呈现出金属质感和庄重效果，瓦楞纸制成的“耳朵”增强了奖杯的立体感和美观度。教师引导：“同学们，这就是我们今天要制作的奖杯。请大家仔细观察，这个奖杯是由哪些部分组成的？”学生观察后回答，教师根据学生的回答进行总结和补充。教师介绍奖杯各部分的制作材料和制作方法：奖杯的杯身由小纸杯和大纸杯组合而成，中间的连接部分是用卡纸卷成的圆筒，奖杯两侧的“耳朵”是用瓦楞纸条做成的，奖杯的表面覆盖了黑色超轻黏土，最后刷上金色丙烯颜料进行美化。教师明确本课的学习任务：“每位同学都要和小组伙伴一起，按照步骤完成一个精美的平安奖杯。这个奖杯不仅要造型美观、制作精细，更要代表我们全班同学对交警叔叔阿姨的真诚感谢。制作完成后，我们将把奖杯送给学校附近执勤的交警叔叔，向他们表达我们的敬意。”教师公布本课的评价标准：造型协调、装饰多样、制作精细、场地整洁四个维度，每个维度最高五颗星。评价由学生自评、小组互评和教师评价三部分构成，帮助学生明确努力方向。【设计意图】通过成品展示激发学生的制作兴趣，通过明确任务和评价标准使学生形成清晰的学习目标，为后续的实践操作做好心理准备。（三）材料认识与安全须知（约七分钟）教师逐一展示本课所需的材料和工具，向学生介绍每种材料和工具的名称及用途。教师手持小号纸杯说：“这是小纸杯，用来做奖杯的上半部分。”再举起大号纸杯说：“这是大纸杯，用来做奖杯的下半部分和底座。”以此类推介绍白色卡纸、瓦楞纸、超轻黏土、丙烯颜料、干笔刷等材料。【重要】教师重点讲解安全使用工具的要求，尤其是剪刀的安全使用规范。教师强调：“剪刀是我们的好帮手，但如果使用不当就会造成伤害。在使用剪刀时，我们必须遵守三条安全规则：第一，剪刀尖端不能对着自己和他人；第二，不用剪刀时要把剪刀合拢放在桌面上；第三，传递剪刀时要握住闭合的刀片部分，将手柄朝向对方。”教师请几位学生示范剪刀的安全传递方式，全体学生共同练习，确保人人掌握。教师介绍超轻黏土的特性：超轻、超柔、不粘手、无毒环保、自然风干，干燥后不会出现裂纹。同时提醒学生注意黏土保湿，不用的黏土要随时用保鲜膜包起来，防止水分蒸发变干。丙烯颜料使用时提醒学生避免接触衣物，干笔刷蘸取颜料时要适量，防止滴落。每组提前铺设旧报纸或桌布作为操作垫，养成爱护桌面的劳动习惯。教师检查每位学生的操作准备：是否已穿好小围裙或戴上袖套，桌面材料是否摆放整齐，剪刀是否处于安全位置。确认所有准备工作就绪后，进入正式制作环节。【设计意图】通过系统介绍材料工具和安全规范，为学生安全有序地开展劳动实践奠定基础。安全教育的强调是本课不容忽视的重要内容。（四）劳动过程分步教学（约二十分钟）【重要】教师采用“示范—模仿”结合的方式进行教学，每个步骤先由教师在大屏幕或操作台上进行清晰示范，然后学生分组操作，教师在巡视中提供个别指导。【第一步】剪下小纸杯底部。教师示范如何在小纸杯底部约两厘米处画一条剪裁参考线，然后沿着参考线用安全剪刀剪下纸杯底部。教师强调剪刀的使用姿势和剪裁方法，提示学生剪裁时要保持剪刀平稳，沿着参考线慢慢剪，不要急于求成。学生操作时，教师巡视指导，帮助剪刀使用不熟练的学生掌握技巧。【第二步】处理白色卡纸。教师示范在白色卡纸的两端各留出一厘米并画线标记。教师提示学生使用直尺测量时，要将直尺的零刻度对准卡纸边缘，在一厘米处画点，用同样的方法在另一端也画上一厘米标记，最后用直尺连接两点画出参考线。学生操作完成后，教师检查各组的测量情况。【第三步】卷折连接圆筒。教师在卡纸的一边贴上双面胶，将卡纸卷成手指粗细的圆筒并粘住。教师强调卷折时要保持圆筒内部空心，不能卷得太紧或太松。卷好后要按压双面胶粘贴处，确保粘合牢固。学生操作时可能出现圆筒卷不圆或粘不牢的情况，教师重点指导并示范正确的卷折手法。【第四步】制作圆筒连接口。教师在圆筒的两端每隔约一厘米剪开一个一厘米长的口子，然后将剪开的部分向外折出。教师解释这样做的目的是为了让圆筒的两端能够与纸杯底部紧密贴合。学生操作时提醒剪刀剪口的间距要均匀，折出的部分要向外展开呈花瓣状。这是本课的【难点】之一，教师对操作困难的学生给予手把手指导。【第五步】连接大小纸杯。教师将处理好的圆筒的一端插入小纸杯底部，另一端插入大纸杯底部，用双面胶将连接处固定牢固。教师示范如何调整圆筒的插入深度，使大小纸杯之间的间距适中、比例协调。学生操作时，教师提示小组内可以互相帮助，一人扶稳纸杯，另一人负责粘贴。【第六步】制作奖杯“耳朵”。教师将瓦楞纸剪成长条，用双面胶粘贴在大纸杯的两侧。教师解释瓦楞纸的波纹结构使奖杯看起来更加精致美观。瓦楞纸的长度和粘贴位置可以根据个人审美进行调整，鼓励学生发挥创意。【第七步】覆盖超轻黏土。教师取适量黑色超轻黏土，采用揉、搓、压、捏等方法将黏土均匀地覆盖在奖杯的整个表面上。教师示范如何将黏土揉成薄片状，然后贴合在奖杯表面，用手指按压平整，确保黏土与纸杯表面充分接触、没有气泡和褶皱。这是本课的【难点】之一，教师强调黏土覆盖的厚度要适中，太薄容易破损，太厚则影响美观。学生操作时，教师重点指导黏土覆盖的技巧。【第八步】装饰平安元素。教师用黑色超轻黏土制作有“平安”寓意的小物件，如平安结、爱心、小星星等，装饰在奖杯的正面。教师引导学生思考哪些图案可以表达对交警的祝福，鼓励学生发挥创意，设计独特的装饰图案。学生可以选择制作自己擅长的小造型进行装饰。【第九步】金色上色。教师用干笔刷蘸取少量金色丙烯颜料，采用“干刷法”轻轻刷在奖杯表面，使黑色底色若隐若现，呈现出金属质感和复古效果。教师示范干笔刷的使用技巧：笔刷蘸取颜料后要在纸巾上轻按一下，去除多余颜料，然后用笔刷在奖杯表面轻轻扫过，形成均匀的金色涂层。学生操作时，教师提醒颜料用量要少，避免滴落和污染衣物。【第十步】欣赏与整理。学生完成奖杯制作后，将作品摆放在小组展示区。教师引导学生收拾整理桌面，将剩余材料归位，废料丢入垃圾桶，清洁桌面和地面，养成良好的劳动习惯。每组派一名学生检查本组场地的整洁情况。【设计意图】通过分步示范和模仿操作，使每个学生都能掌握奖杯制作的完整流程和关键技能。教师的精准示范和个别指导相结合，确保全体学生都能获得成功的劳动体验。（五）作品展示与劳动评价（约十五分钟）各小组将制作完成的奖杯集中摆放在教室前方的展示台上，全体学生共同欣赏劳动成果。教师引导学生从造型协调、装饰多样、制作精细、场地整洁四个维度进行评价。首先进行学生自评。每位学生在心里对自己在本次劳动中的表现进行反思和评价，思考自己做得好的地方和还需要改进的地方。教师邀请几位学生分享自己的劳动感受：“你在制作过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”通过分享促进学生的自我反思和成长。其次进行小组互评。各小组派代表对其他小组的作品进行评价，指出值得学习的优点和可以改进的地方。教师引导学生在评价时要真诚友善，既肯定他人的劳动成果，也提出建设性意见。最后教师进行总结性评价。教师对各组作品的亮点给予充分肯定，对全体学生的努力表示赞赏。教师特别强调劳动过程的重要性，而不仅仅是关注最终的作品效果。教师评选出“造型最美奖”“最有创意奖”“合作默契奖”等特色奖项，使每个小组都能获得肯定和鼓励。【设计意图】通过多元评价帮助学生建立正确的劳动价值观念，既关注劳动成果，更关注劳动过程中的表现和进步。特色奖项的设置使每个小组都能获得肯定，增强学生的劳动成就感和自信心。（六）情感升华与安全知识拓展（约十分钟）教师引导学生回顾交警工作的辛苦与奉献：“同学们，你们想过没有，当我们坐在温暖的教室里学习的时候，交警叔叔可能正站在寒风凛冽的十字路口指挥交通；当我们放假在家休息的时候，交警叔叔可能正坚守在工作岗位上保障道路安全。今天制作的奖杯，不仅是一件劳动作品，更是我们对交警叔叔阿姨的一份心意和感谢。”教师结合多媒体课件，系统讲解交通安全基本知识。内容包括：过马路要走人行横道或斑马线，红灯停绿灯行，不在马路上追逐打闹，乘车要系好安全带或使用儿童安全座椅，骑乘电动车要佩戴安全头盔等。教师采用朗朗上口的口诀帮助学生记忆：“过马路，左右看，红灯停，绿灯行，斑马线上快步走，交通安全记心间。”教师介绍当前全国各地正在开展的交通安全宣传教育活动，如“知危险、会避险”主题教育活动、“一盔一带”安全守护行动等-90。通过真实案例说明遵守交通规则的重要性，增强学生的安全意识和自我保护能力。教师布置课后任务：“回家后，请同学们和家长分享今天学到的交通安全知识，并和家长一起制定一份家庭安全出行约定。”将安全教育从课堂延伸到家庭，实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的教育效果。【设计意图】在劳动技能学习的基础上进行情感升华和安全知识拓展，使劳动教育与德育、安全教育有机融合，实现本课的综合育人价值。（七）课堂小结与作业布置（约五分钟）教师对本课内容进行系统小结：“今天这节劳动课，我们做了三件有意义的事情。第一，我们了解了交通警察叔叔阿姨的辛苦工作和重要职责，懂得了要尊重每一位劳动者，感恩每一位守护我们安全的人。第二，我们运用所学的劳动技能，亲手制作了平安奖杯，每个同学都展示了出色的动手能力和创造精神。第三，我们学习了交通安全知识，知道了如何保护自己和他人的安全。”教师引导学生齐读劳动谚语：“不怕天寒地冻，就怕手脚不动。”通过朗读强化劳动意识，培养学生热爱劳动、勤于动手的良好品质。作业布置包含以下内容：【基础作业】回家后向家长展示自己制作的奖杯，讲述交警叔叔的工作内容和交通安全知识，做一名小小的交通安全宣传员。【拓展作业】与家长一起检查家庭周围是否存在交通安全隐患，提出改进建议。【创意作业】有兴趣的同学可以尝试用其他材料制作不同造型的奖杯，送给身边值得感谢的人，如辛勤工作的父母、认真负责的老师等。【第二课时：实地送奖杯践行感恩行】（约四十分钟）（一）送奖杯准备活动（约十分钟）在第一课时奖杯制作完成的基础上，第二课时主要进行送奖杯活动的准备和组织。教师组织学生检查各人奖杯的干燥情况，确保超轻黏土已经充分干燥定型。对于个别尚未完全干燥的奖杯，教师提醒学生小心拿取，避免碰损。教师引导学生排练送奖杯时的表达话语。每位学生准备一句感谢交警的话，教师组织学生在小组内进行模拟演练，互相提出改进建议。典型的表达内容包括：“交警叔叔辛苦了，谢谢您保护我们的安全！”“交警阿姨，这是我们亲手做的奖杯，送给您！”“有您在，我们上学放学更安全，谢谢您！”教师对学生进行文明礼仪教育。强调见到交警时要主动问好，送奖杯时要双手递上，表达感谢时要声音响亮、态度真诚。同时提醒学生注意交通安全，在路上行走时要遵守交通规则，听从交警指挥。教师联系学校附近的交警执勤点，确认送奖杯活动的时间和具体安排。如条件允许，可邀请交警到学校接受奖杯。教师向学生说明活动流程和安全注意事项，确保活动有序进行。【设计意图】通过送奖杯前的充分准备，使感恩教育落到实处，让学生在实践中学会用行动表达感恩之情，同时强化文明礼仪和交通安全意识。（二）实地送奖杯活动（约二十分钟）在教师和学校相关人员的组织带领下，学生分组前往学校附近的交警执勤点。行进过程中，教师再次强调交通安全注意事项，确保学生安全有序地到达目的地。到达执勤点后，学生代表向正在执勤的交警叔叔敬少先队队礼，全体学生齐声说：“交警叔叔辛苦了，谢谢您！”然后每位学生依次将自己的奖杯送给交警，同时说出自己准备好的感谢话语。教师用相机记录这一感人时刻，作为珍贵的教育资料留存。交警收到奖杯后，对学生表示感谢，并向学生介绍日常执勤工作的一些具体内容，回答学生提出的问题。交警可以现场演示几个基本的交通指挥手势，如停止信号、直行信号等，学生跟随学习，在互动中加深对交警工作的理解和尊重。学生与交警合影留念，全体学生齐声喊出口号：“小手拉大手，安全一起走！”“一盔一带，安全常在！”通过集体呼号强化交通安全意识。【设计意图】实地送奖杯活动是将课堂所学转化为实际行动的关键环节。通过真实的社会实践活动，使感恩教育不再停留在口头表达，而是通过具体的行动让学生获得深刻的情感体验。交警的互动回应进一步增强学生的成就感和价值感。（三）活动总结与分享（约十分钟）返回教室后，教师组织学生分享送奖杯活动中的感受和收获。教师提问：“当你把亲手制作的奖杯送给交警叔叔时，你的心情是怎样的？”“交警叔叔收到奖杯后说了什么？你的感受如何？”“通过这次活动，你对交警叔叔的工作有什么新的认识？”学生自由发言，分享自己的真实感受。有的学生可能会说“看到交警叔叔高兴的样子，我感到非常自豪”“我以后要更加遵守交通规则，不让他们太辛苦”“我要好好学习，长大以后也要像交警叔叔一样为人民服务”。教师对每位学生的分享给予积极回应和充分肯定。教师引导学生将这种感恩之心和奉献精神延伸到日常生活中：“同学们，值得我们感谢的人不仅仅是交警叔叔。每天为我们辛苦做饭的爸爸妈妈，认真教我们知识的老师，默默打扫校园的清洁工阿姨，他们都是值得我们尊敬和感谢的人。希望同学们能用自己勤劳的双手和真诚的心，去感谢身边每一位为我们付出的人。”【设计意图】通过活动后的分享交流，帮助学生将具体的情感体验内化为稳定的价值观念和行为习惯。将感恩对象从交警延伸到更广泛的劳动者群体，实现情感的迁移和升华。九、板书设计教室主板书区域呈现以下内容：左侧区域：标题“智做创意平安奖杯”。下方用简笔画形式呈现奖杯制作的核心步骤图示：小纸杯、大纸杯、连接圆筒、瓦楞耳、覆盖黏土、金色上色，每个步骤配以简洁的文字说明。中间区域：呈现本课的核心劳动技能关键词。“剪、卷、折、粘、覆、刷”，每个字用大号字体书写，下方用箭头标示操作顺序。这一设计帮助学生形成劳动技能的系统记忆。右侧区域：呈现交通安全口诀和安全提示。“过马路，左右看，红灯停，绿灯行”“一停二看三通过”“知危险、会避险”。同时板书“感恩劳动者”五个大字，突出本课的情感教育目标。下方区域：呈现劳动评价标准。造型协调、装饰多样、制作精细、场地整洁四个维度，每个维度对应五颗星的图示。副板书区域用于记录课堂生成性内容，如学生分享的交通安全小知识、送奖杯活动中的感人话语等。十、教学评价设计本课采用过程性评价与终结性评价相结合的评价方式，评价内容涵盖劳动技能掌握、劳动态度表现、安全