防微杜渐守寒冬 青春自护践于行-初中七年级道德与法治冬季校园安全教育主题班会教案

防微杜渐守寒冬青春自护践于行——初中七年级道德与法治冬季校园安全教育主题班会教案

一、背景与学情分析进入冬季，气温骤降，冰雪天气增多，各类安全事故进入高发期。初中七年级学生正处于青春期前期，活泼好动、好奇心强，自控能力尚在形成中，对冬季潜在安全风险的辨识能力和应急避险技能普遍不足。他们多数处于生理和心理发育的敏感阶段，同伴交往频繁，但安全意识相对薄弱，容易在课间、上下学、外出游玩等场景中因疏忽大意而引发意外。与此同时，随着天气转冷，用火用电取暖增多，一氧化碳中毒、火灾事故的风险显著上升，校园内因地面湿滑导致的摔伤事件也有所增加。此外，网络使用时间在寒假期间往往大幅增长，网络信息安全和反诈骗教育同样刻不容缓。二、教学主题防微杜渐守寒冬，青春自护践于行三、课时安排【重要】1课时（45分钟）四、教学目标【基础】（一）知识目标：系统识别冬季校园安全的主要风险类型，包括不限于消防安全、交通安全、防寒防滑防溺水【核心素养：安全意识与自我保护】、一氧化碳中毒预防、传染病防控、食品安全、校园欺凌防范、网络安全与反诈骗等，了解各项安全规范和应急避险的基本知识。【重点】（二）能力目标：掌握火灾逃生“弯腰低姿捂口鼻”的操作要领【核心素养：应急避险能力】、路面防滑行走技巧、用火用电安全检查方法、一氧化碳中毒识别与处置步骤、诺如病毒等传染病防护措施、遭遇欺凌时的求助流程【核心素养：应对欺凌与维护权益意识】、网络诈骗识别与防范要领，提升在真实情境下的判断力与应对力。【核心】（三）情感态度价值观目标：敬畏生命，珍视健康【核心素养：生命观念】，牢固树立“生命至上、安全第一”的理念，将校园安全意识内化于心、外化于行，主动成为自身安全的第一责任人和同伴安全的守护者。五、教学重难点1.教学重点：冬季校园安全核心风险点（消防安全、交通出行雪冰路面安全【高频考点】、一氧化碳中毒预防、传染病防控）的辨识与防范措施的系统掌握【核心素养：责任意识】；安全行为规范与应急避险技能的实践运用。2.教学难点：如何将零散的安全知识点整合为系统的安全防范思维框架【思维方法：系统思维】；如何在紧张环境中冷静判断并采取正确的应急行动【核心素养：应激与决策能力】；如何引导学生在真实生活场景中自觉养成良好的安全行为习惯【核心素养：自我管理能力】。六、教学方法与手段案例分析法、小组合作探究【核心素养：合作学习】、情景模拟演练【核心素养：实践创新】、多媒体辅助教学【信息技术与教学融合】、“1530”安全教育常态化机制渗透七、教学准备教师准备：制作PPT课件，收集最新冬季安全事故新闻短视频（确保不包含血腥不适画面）【重要】，设计任务单，准备灭火器模型、急救包、安全警示牌等教学道具，提前梳理教育部及地方教育部门发布的最新安全政策文件和安全提示。学生准备：预习教材中与安全相关的内容，观察记录学校和家庭中的冬季安全隐患点，以小组为单位提前搜集一个冬季安全事故案例。八、教学过程（一）情境导入——冰面之下的危机（3分钟）教师播放一段30秒的短视频：画面展示2026年1月，某地因未成年人在无人看管的结冰河面上玩耍，冰面突然破裂，险些酿成溺亡事故的真实监控片段（对画面进行适当处理，仅留警示信息）。视频结束，教室灯光亮起，教师发问：“同学们，刚才的画面中，哪位同学注意到了冰面上其实有什么？”学生观察后回答，教师引出冬季冰面看似坚固实则充满危机的本质，点明“看不见的危险更可怕”的教育主题，自然过渡到本课“筑防线”的叙事主线。（二）新授环节——六大核心模块系统学习（32分钟）【基础与核心并重】模块一：消防安全——取暖季的“隐形杀手”（6分钟）【难点】【高频考点】教师利用校园火灾热力图（模拟数据，反映学校往年冬季火灾隐患分布）展示冬季校园火灾风险点：包括但不限于宿舍违规使用电热毯、热得快，教室插座超负荷运行，实验室易燃易爆物品管理不规范等。重点讲解冬季取暖电器使用规范：务必购买3C认证产品，使用时不覆盖衣物，人走断电，严禁私拉乱接电线。同时，特别指出校园电动车违规停放和充电问题——电动车禁止进入楼道、宿舍楼充电，电池不得带入室内，不得飞线充电。教师引用2026年初发布的消防安全专项通知，说明各地正在开展的火灾隐患排查整治工作，提醒学生这些规定并非空穴来风，而是血泪教训的总结。结合近期高校宿舍火灾案例【思维方法：案例分析】，讲解火灾发生后的黄金逃生时间仅为2至3分钟。通过现场演示，细致教学火灾逃生“三字诀”：“弯腰低姿、湿巾掩鼻、不乘电梯、有序撤离、绝不返回”。教师邀请两名学生上台，模拟教室发生火情时沿着预定疏散路线快速而冷静地撤离到操场集合点，其他同学作为观察员记录其中存在的风险行为，随后进行点评纠正。特别强调：发现火情后，第一时间大声呼救并拨打119报警，报警时要清晰说明火灾地点、起火部位、燃烧物质、火势大小和有无人员被困，报告自己的姓名和联系方式，然后到路口接应消防车。模块二：交通安全——冰雪路上的“每一小步”（6分钟）【基础】冬季道路交通安全是校园安全的重中之重。教师展示一组街道冰雪路面的实景照片，引导学生说出在这样的路面上行走可能面临的危险：滑倒摔伤、与车辆发生碰撞等。系统讲解冬季交通安全“六个要”规范：走路要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，雨雪天步幅更小更稳防滑倒【核心素养：规则意识与理性行走】，骑行戴头盔按道行驶不逆行【基础：道路安全知识】，乘坐合法正规车辆拒乘黑车。针对初中学生的年龄特点，教师重点强调法定骑行年龄规定：未满12周岁不得在道路上骑行自行车【重要】，未满16周岁不得在道路上骑行电动自行车【高频考点】。针对冬季校车安全问题，教师讲解校车安全乘坐规范：在指定候车区排队等候，车辆停稳后按序上下，全程系好安全带，行驶过程中不离开座位、不将头手伸出窗外，不向车外抛掷物品，上下车注意观察侧后方来车。【跨学科链接】教师引入物理学知识，简要讲解冰雪路面对摩擦力的影响：冰雪覆盖使路面摩擦系数大幅降低，车辆制动距离可延长至正常路面的3至5倍，如果车速较快，驾驶人在发现危险时根本无法及时刹停。正因为如此，冬季出行必须严格控制车速、保持足够的安全距离。同时，引导学生思考冬季着装与交通安全的关系：深色衣物在雪天能见度低的环境中不易被驾驶人发现，建议穿着或佩戴亮色衣物、反光条校服，增加自身“可见性”。模块三：防寒防滑防溺水——“野冰”不是游乐场（5分钟）【难点】【高频考点】教师通过一组冰面事故案例数据明确告诉学生：看似结实的冰面，其厚度受气温波动影响极大，同一水域不同位置的冰层厚度可能相差甚远。【核心】明确告知学生“禁止到河流、湖泊、水库、池塘等自然水域冰面上行走、滑冰、玩耍”，这是不可逾越的安全底线【基础】。自然冰面下暗藏冰层裂缝、水温极低、暗流涌动、冰面承载力不足等多重致命危险。如需滑冰，必须选择有人管理的正规滑冰场，并在专业人员指导下穿戴好护具进行活动。教师播放一段动画演示，完整呈现万一跌入冰水后的“自救与互救”全过程：不慎落水者应尽量保持冷静，大声呼救，双臂展开趴在冰面上，避免身体直立导致冰面进一步破裂，双腿蹬水缓慢向岸边移动；施救者切勿盲目下水，应迅速寻找树枝、围巾、绳索等物品抛给落水者，趴伏在冰面上增加受力面积后小心接近，同时立即呼叫周围成年人或拨打报警电话求助。【拓展延伸】引导学生将防溺水安全教育延展至家庭和社会场景：提醒家长监督低龄儿童远离水域，在假期出游时避开存在冰面安全隐患的区域。模块四：一氧化碳中毒——冬季取暖的“沉默杀手”（4分钟）【重要】【易错点】【高频考点】教师以真实案例引入：某地家庭冬季使用煤炭炉取暖时门窗紧闭，导致一家三口一氧化碳中毒昏迷，所幸发现及时送医才脱离生命危险。一氧化碳无色无味，易在不知不觉中致人中毒甚至死亡，堪称冬季取暖“头号杀手”。讲解一氧化碳中毒原理：煤炭、木炭、天然气等含碳燃料在不完全燃烧时会产生一氧化碳，它与血红蛋白的结合能力是氧气的200至300倍，一旦进入血液会严重阻碍氧气运输，造成组织缺氧。重点说明易发生一氧化碳中毒的常见场景：使用老式直排式燃气热水器洗澡时浴室密闭【易错，重点提示】；在室内用炭火或煤炉取暖且不通风；车内长时间开空调且门窗紧闭【易错点】；在密闭空间使用发电机等燃油设备。学生做好预防的关键在于：使用燃气热水器时务必保持浴室通风，建议尽快更换为强排式或平衡式热水器；居室使用煤炉、炭火时确保烟道通畅，定期检查排烟管有无破损堵塞；家中可安装一氧化碳报警器【重要】；冬季不在密闭车内开空调睡觉。【重点讲解】一氧化碳中毒的典型症状包括：轻度中毒时出现头晕、头痛、恶心、呕吐、四肢乏力；中度中毒时面色潮红呈樱桃红色、意识模糊甚至昏迷；重度中毒则深度昏迷、呼吸衰竭危及生命。一旦闻到可疑气味或有人出现上述症状，应立即打开门窗通风，迅速将中毒者转移到空气新鲜处，解开衣领保持呼吸道通畅；如中毒者呼吸心跳停止，立即进行心肺复苏；同时拨打120急救电话，并告知医务人员可能是一氧化碳中毒。【核心素养】通过本模块的学习，培养学生的科学思辨能力【核心素养：实证精神与分析】——跳出“看不见即安全”的直觉误区，认识到某些危险恰恰具有隐蔽性，必须依靠科学知识和主动防范才能有效规避。模块五：传染病防控——筑起个人卫生的“防护盾”（4分钟）【基础】【核心素养：健康意识】冬季是流感、诺如病毒等呼吸道传染病的高发季节。教师介绍市疾病预防控制中心发布的校园传染病防控提醒，讲解流感与普通感冒的区别：流感由流感病毒引起，起病急骤，高热伴寒战、全身肌肉酸痛、乏力等症状明显，传播速度快，易在班级内形成聚集性发病。接种流感疫苗是预防流感最经济有效的手段，建议每年秋季及时接种。教师强调校园传染病防控的核心措施：坚持戴口罩、勤洗手、多通风、少聚集、保持社交距离、加强锻炼增强免疫力。教室和宿舍应保证每日开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟；咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡；出现发热、咳嗽等症状时主动报告老师并佩戴口罩就医，不带病上课【基础：公共卫生伦理】。对于诺如病毒感染，重点讲解呕吐物和排泄物的规范处理方式——必须由经过培训的人员使用含氯消毒剂进行覆盖清理，学生本人切勿直接接触，处理过程中应做好个人防护。此外，合理膳食、保证足够睡眠和适度体育锻炼也是增强免疫力的重要途径。模块六：人身安全与网络防护——构筑全方位安全防线（若时间不足，在总结中简要覆盖，或补充说明此部分可分散在案例讨论中，但教案中作为独立模块保留，以确保知识完整性）（剩余时间机动分配在讨论、互动与实操环节）【核心素养：法治意识与隐私保护】校园欺凌防范：系统讲解校园欺凌的定义、主要表现形式（包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌四种类型【重要】）以及实施欺凌行为需要承担的法律责任。通过法治副校长进校园的案例分享，帮助学生正确识别欺凌行为，掌握遭遇欺凌时的正确求助路径：首先要表明态度、坚定拒绝，离开危险场所，及时向老师、家长或学校安保人员报告，必要时拨打110报警或12355青少年服务热线求助。告知学生，任何人实施欺凌行为都将承担相应法律责任。同时强调作为旁观者不应冷漠以对，可以通过报告老师、安抚被欺凌者等方式履行公民责任【核心素养：社会责任】。班级可通过设立“学生安全员”、建立“匿名求助信箱”等方式形成同伴互助机制。网络安全与个人信息保护：教师通过展示网络诈骗对话截图等素材，引导学生认识网络空间中存在的安全隐患。强调不在社交平台公开透露自己的真实姓名、学校、家庭住址、电话号码、身份证号等个人信息【基础】；不向任何网上认识的陌生人转账、扫码、提供验证码【高频考点】；不点击不明链接、不下载不明软件、不扫描不明二维码。遇到可疑的网络交友、兼职招聘、游戏交易等各类信息，第一时间向家长、老师或警方报告。特别提醒学生警惕“免费送皮肤”“扫码领红包”等针对青少年群体的网络诈骗手段。食品安全教育：冬季气温低，食品保存不当同样存在安全隐患。讲解食物中毒的常见原因：食用了未彻底加热的隔夜饭菜、吃了变质的肉类或海产品、食用了未煮熟煮透的豆制品等。强调购买食品时查看生产日期和保质期，不去无证流动摊贩购买食品，饭前便后洗手，不吃过夜冰冻食物。（三）巩固练习与情景模拟——沉浸式实战演练（5分钟）【核心素养：实践创新】【思维方法：情境应对】教师设置三个模拟场景，以小组为单位进行抢答和现场演示。场景一：某日大雪后放学路上，你的同学突然要跑到马路对面捡掉落的物品，此时恰好有车驶来，你应该怎么做？（引导学生回答：大声喊停同学，示意车辆减速避让，确认安全后再横穿马路。场景二：寒假中独自在家使用电暖器取暖，忽然闻到一股异常焦糊味，灯光也开始闪烁，你应该怎么办？（引导学生回答：立即关闭电暖器并拔掉插头，断开总电源开关，打开门窗保持通风，离开房间同时提醒家人不要在此时使用明火，及时报告家长或物业）场景三：在学校楼梯上因为上下楼的人流量过大，后方突然有人挤推，你感觉自己站不稳快要摔倒，最正确的应急处置姿势是什么？（引导学生回答：大声呼喊“停下”，身体立即侧卧屈膝，双手护住后脑和颈部，双膝向胸前收紧保护内脏，形成“胎儿姿势”以减少被踩踏的风险）教师对每组的回答和演示进行即时点评和纠正，重点纠正常见的错误认知和操作——例如有人在滑倒后习惯性地用手撑地避免摔伤，殊不知用手撑地极易导致手腕或手臂骨折。（四）课堂小结——绘制班级冬季安全风险地图与行动计划（3分钟）教师引导学生回顾本课所学的六大安全模块中的核心要点，在黑板上与学生共同完成一份“班级冬季安全风险地图”简图，标注教室、走廊、操场、实验室、食堂、校门口上下学路段等关键区域可能存在的安全隐患（如教室插座超负荷、走廊湿滑易摔、校门口车流量大等），并根据隐患等级标注不同颜色的警示标识。学生在本子上每人写下一条“我的冬季安全承诺”，承诺自己将严格遵守一项安全规范，并在今后的学习和生活中努力践行。教师总结：“安全不以事故为代价，防范方显智慧之本。每个人都是自身安全的第一责任人，更是校园安全的参与者与守护者。让我们将今日所学转化为明日之行动，共同筑牢寒冬安全防线，携手度过一个平安、健康、温暖的冬季。”【核心素养：安全意识内化与行动践行】（五）作业布置（2分钟）1.【基础】制作一张“冬季居家安全排查问卷”，回家后和家长共同检查家中的取暖设备、电气线路、燃气管道等是否存在安全隐患，列出至少3项隐患及对应的整改措施，下周班会交流。【跨学科链接：融入劳动教育】2.【拓展】以小组为单位，选择一个本课未详细展开的安全模块（如网络安全中的“寒假免费送皮肤”常见诈骗套路分析、冬季运动安全中的滑雪意外防范等），搜集至少2个真实案例，结合所学知识完成3—5分钟的微课视频或手绘电子小报，作为班级安全教育资源库的共享素材。【项目式学习驱动】3.【弹性】鼓励各班成立“班级校园安全督导小组”，由学生轮流担任“安全观察员”，每日记录班级和校园中潜在的安全隐患，每周汇总一次作为学校安全工作的学生意见反馈渠道。【做中学，学以致用】九、板书设计中心标题：防微杜渐守寒冬青春自护践于行左侧：核心风险点：1.消防：三证、三不、三字诀2.交通：冰滑、控距、不闯灯3.防溺：野冰不入、落水趴冰4.中毒：一氧化碳、务必通风5.防疫：洗手通风、疫苗防护6.欺凌：及时求助、大声说不7.网络：信息保密、不转账8.食安：看保质期、不吃冷食右侧：应急口诀：冰面事故：趴冰不动，呼救为上。一氧化碳：通风为先，莫