【小学四年级道德与法治】欢乐假期 安全先行-2026年春季学期离校安全教育主题班会教学设计【教案】

【小学四年级道德与法治】欢乐假期安全先行——2026年春季学期离校安全教育主题班会教学设计【教案】

一、教案背景分析（一）选题定位本教案定位于小学中高年级（四年级）道德与法治课程及班队会活动，聚焦2026年春季学期即将到来的法定节假日及暑假期间学生的安全教育。依据教育部2026年发布的《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》及2025年印发的《教育部办公厅关于做好中小学暑期安全工作的通知》--9，将安全教育融入立德树人的全过程，培育学生的安全核心素养及健全人格。（二）教材关联统编版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”探讨了如何安全、文明、理智地使用网络；四年级下册第四单元“多样的交通与通信”涉及了交通安全和出行常识。本课将承上启下，结合最新的2026年安全形势，如升级版“防溺水六不两会”要求及电信网络诈骗新套路，拓展学生的生存技能，实现跨单元、跨主题的融合。（三）时代背景据国家疾控局等15部门2026年4月联合发布的《伤害预防控制5年行动计划》相关要求，儿童伤害死亡率及道路交通事故无效死亡率是未来几年的重点防控对象-。面对当前汛期与假期叠加、网络沉迷与诈骗高发等现状-，本教案旨在落实“生命至上、安全第一”的理念，筑牢假期安全防线。二、课时安排本主题班会共安排1课时（40分钟）。三、教学目标严格按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（含后续年度修订精神）设计，突出核心素养导向：本教案以任务型、探究式班级会形式开展，共安排1个课时（40分钟）。具体教学目标以培育学生核心素养为导向，包含以下四个维度的目标：（一）政治认同与法治观念（【基础】【核心素养】）引导学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》中关于中小学生假期安全保障的相关条款-。使学生明确知法守法是公民的基本义务，增强对于国家法律法规的政治认同感和法律威严感，从小养成遵规守纪的法治意识。（二）道德修养与健全人格（【基础】【核心素养】）培养学生面对复杂社会环境时的理性思维、安全感与责任感。重点培育学生谨慎小心、遇事冷静、尊重生命、与人为善的道德品质。通过案例探究，引导学生分辨社会交往中的是与非，不盲从、不侥幸，在独自居家或结伴出游时，时刻保持对自身及同伴安全的警惕性，树立正确的风险规避观。（三）责任意识与公共参与（【重要】【核心素养】）增强学生的家庭责任感和社会公德心。在具备自保能力的前提下，初步学会在公共场所发现安全隐患时能有礼貌、有方法地提醒他人（包括家中长辈）；能够认真履行班级安全公约，并向家庭成员积极宣传假期防溺水、防诈骗等安全知识，争做班级、家庭及社区的安全小卫士。（四）安全素养与生存技能（【高频考点】【核心素养】）精准识别假期常见的安全陷阱（包括但不限于交通、消防、网络诈骗、欺凌预防、饮食卫生、极端天气应对等六大领域），系统掌握各类事故处理的标准化流程，熟练牢记并运用各种急救电话（110、119、120）在不同的情景下正确求助，并掌握最新的防溺水“六不两会”技能-。四、教学重难点（一）教学重点（【高频考点】）学生熟练掌握2026年夏季最核心的六大安全领域的防范知识：（1）交通出行安全（含骑行年龄限制）；（2）野浴溺水防范；（3）家庭火灾及用电风险；（4）新型网络电信诈骗与防沉迷；（5）食品卫生与健康；（6）极端天气避险及防欺凌技巧。（二）教学难点（【难点】【易错点】）帮助学生真正克服侥幸心理，将“知道”转化为彻底的“做到”。通过情景模拟和真实案例分析，改变部分学生及家长认为“我是本地人不会出事”“我水性好不会溺水”“玩一下就卸载没事的”等认知偏差，强化规则意识和自律能力。五、教学方法与手段根据国家基础教育巩固年的具体要求，本课不采用单一讲授式，而是综合运用以下方式：情境创设法：利用真实新闻报道打造沉浸式课堂氛围。

任务驱动教学法：发布“寻找假期安全隐患”任务单，引导学生主动探究。

小组合作探究法：分小组绘制思维导图，设计安全标语。

案例分析研讨法：解剖2025-2026年间典型的中小学生意外事故案例。

多媒体辅助教学法：结合影视片段、公安反诈及消防提示音视频教学。

示范演练体验法：模拟火灾逃生、遇陌生人搭讪等场景。

六、教学准备（一）教师准备收集2025年至2026年寒假前后国内媒体报道的真实中小学安全事故资料，筛选合适的图片与视频素材。

制作多媒体课件。

准备好“假期安全承诺书”或“班级暑期安全公约”模板、黄色警示标签贴纸等教具。

通过班级微信群提前发布【智慧调查问卷】，定位班级学生假期最可能涉及的安全隐患盲区。

（二）学生准备分小组通过网络或新闻，搜集近期身边或媒体报道的一个安全事故案例。

回顾假期自己曾经有过哪些“冒险”或“差点出事”的经历，进行脱敏整理，以备课堂分享。

七、教学过程（一）导入环节（3分钟）：感官冲击唤醒防线教师活动：播放由公安部交通管理局发布的针对2025-2026学年度剪辑的《中小学生假期安全事故警示录》（含河北某地未成年人骑行相撞、福建某地儿童燃爆等片段），在出示触目惊心的伤亡数据后定格画面。-师生互动：师：同学们，通过刚才的视频和数据，你发现了什么？生：好多大哥哥大姐姐放假但是受伤了。师：假期本应该是最开心的，为什么安全事故总是不期而至？-今天，我们就来上一堂班会课——“欢乐假期，不忘安全”。看看谁能成为一名真正机智的自护自救小能手。（二）新知讲授与探究环节（核心环节，约27分钟）本环节讲授六大版块安全知识，每一版块均以【真实案例+原因分析+官方防范要求+实操演练】的结构推进。重点解析（高频考点）：在道路走的规矩：【易错点】严禁在马路或停车场追逐打闹，严禁跨越隔离栏杆。走路必须走人行道，过马路严格遵循“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”及“一停二看三通过”原则；还要特别注意警惕大型车辆的视野盲区（“大块头”的阴影盲区往往意味着致命危险）。

骑行的年龄关卡（含最新政策规定）：【重点】根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁！这是不可逾越的红线。学生须清晰知晓，即使有家长看护，低龄儿童也严禁骑共享单车或电动车上路。-电动自行车驾驶（无论是驾驶还是乘坐）均需规范佩戴质量合格的头盔。

乘车的警惕：【拓展】不将头部、手或身体任何其他部位伸出行驶的车窗外，上下车时须注意后方来车，采用“荷兰式”开车门法（即反手开门）。

案例教学：以某地2025年两起痛心案例：同为七年级学生（部分未满12周岁）因在机动车道违规逆行且相互追逐而前方发生碰撞，当场造成严重损伤。师生互动：小法官判对错：教师展示在马路上低头看手机、翻越护栏的照片，学生齐声给出判断并说明理由。

技能拓展（跨学科链接，数学+交通安全）：讨论：“为什么非机动车不可以在大型货车转弯时靠近？”探究原因是由于内轮差导致的盲区。当大车转弯时，前后轮经过的轨迹不同，即使车头过了，内侧后轮也可能压到靠近的人。

郑重声明（基础）：溺水已成为我国中小学生非正常死亡的“第一杀手”。2026年入夏，各地教育局联合应急管理局持续强化预防学生溺水专项行动。-核心知识清单（六不两会四知道）：【重要】“六不”是铁令：

不私自下水游泳；

不擅自与他人结伴游泳；

不在无家长或教师带领的情况下游泳；

不到无安全设施、无救援人员的水域玩耍游泳；

不到不熟悉的水域游泳；

不熟悉水性的学生不擅自下水施救。-

“两会”是求生计：

发现险情会相互提醒、劝阻并报告；

会基本的自护、自救、寻求报警方法。

“四知道”联动家长（家校协同）：家长知道孩子的去向、知道孩子的同伴、知道孩子的活动内容、知道孩子的归家时间。-27

重点补充（易错点、难点）：“伸手拉人链”是大忌：遇到别人溺水，绝不能手拉手盲目下水施救！如此极易导致施救者也一并溺水。救溺第一原则：叫（叫救人）、伸（伸竹竿）、抛（抛漂浮物）。报警拨打119、110及120（呼叫优先级科普）。

即兴情景模拟：教师拿出救生圈、竹竿和矿泉水空瓶。上前一步指名学生上台演示：假设游泳池边有人落水，该如何在保障自身安全的前提下传递空矿泉水瓶辅助漂浮。核心知识点：【基础】居家期间自查用火用电用气隐患，养成“离家断电、关气、清楼道”的好习惯。-电器使用：不私拉电线，不用湿手触碰插座或电器。手机、充电宝充满后立刻拔掉，勿整夜充电。

燃气安全：使用燃气做饭或烧水时须保持厨房通风，且人不得离灶。一旦发现家中煤气泄漏，立即关闭阀门、打开门窗、切勿开关任何电器或打电话（防范因火花引爆）。

危险物品管理：火柴、打火机等应置于远离干燥及高温环境处，尤其注意不让低年级幼童接触。

逃生路线课堂演练：开展1分钟演练：火灾来袭，用浸湿的毛巾折叠8层捂住口鼻，弯腰紧贴墙壁按照安全出口指示方向有序撤离，严禁乘坐电梯！（火灾时电梯随时可能断电）。

识别网络陷阱（最新典型骗术图解）：强调必须在家长监督下上网。重点防范以下几类危害：“免费皮肤”绝不轻信：在玩《王者荣耀》《蛋仔派对》等热门手游时，切莫轻信弹窗广告中“扫码免费领取稀有游戏皮肤”“解除游戏防沉迷限时”。骗子的目的只有一个——盗取家长的微信密码或诱导转账。--40

灰色兼职绝不参加：“高薪刷单”“在家轻松日赚百元”（实则刷单返利），坚决拒绝，树立不贪小便宜的正确价值观。-40

隐私不泄露：切勿轻易泄露自己的家庭住址、父母银行卡号及手机验证码，视频时不随意露脸或透露就读学校关键信息。

预防网络沉迷（五项管理专项要求）：建议假期与家长做好约定：每日使用电子产品不超过40分钟，作业完成后间隔眼睛远眺10分钟；拒绝观看含有暴力、低俗信息的直播短视频；提倡多阅读纸质书籍或参与文体互动。现场演示：教师电脑演示“青少年模式”开启的步骤方法，学生回家同步调节。进阶知识点（与自然科/生物学科相融合）：拒绝三无产品：【易错点】购买食品包装袋上是否印有“QS”（或最新版SC编码）生产许可，且标签必须具备生产日期、保质期及厂名厂址。假期多喝水、少喝碳酸饮料与含糖量超标奶茶。-

细菌与寄生虫防范（跨学科链接，生物+饮食安全）：

生熟分开：切肉菜板和切水果的刀具不能混用。

拒绝野味：切勿捕食及生食不吃田螺、青蛙等可能携带寄生虫的野生生物。

诺如病毒防范：教育学生养成饭前便后勤洗手的习惯，并通过图表科普肥皂洗手七步法。

身体的界限感（防性侵/防暴力）：穿着背心和裤衩的部位是隐私部位，任何人不得强行触摸。不可跟随除直系亲属之外的任何成年人进入私密场所、密闭空间。若在公交等角落被欺负，要面对围观者大声且坚定呼救——“我不认识他，请帮我报警”。

遭遇极端天气（应对雷雨、高温中暑）：夏季若遇雷电暴雨天气，不躲在孤立的铁皮棚子或大树下，远离电线杆；雷雨时不接打电话、不冲凉。若遇高温，迅速采取多补充淡盐水、用湿毛巾冷敷脖颈散热及服用药物等急救预处理。

（三）巩固练习与测评环节（安全大闯关，7分钟）全班分为红蓝四个战队，开展三轮课堂挑战赛，各组累积答对积分。活动一：火眼金睛来找茬——【思维方法】教师展示场景图1：一名12岁的男孩戴上蓝牙耳机在马路上边踩滑板边横穿快速超越栅栏。【安全盲区点：未满12周岁骑行+横穿马路+不走路肩且注意力分散】要求学生15秒内找出不少于4处错误。教师展示场景图2：三个小学生偷偷绕过铁丝网贴在水库旁边合影笑闹。【安全盲区点：违反防溺水铁律、无监护人看管、无救生设备配备等】全班共同批改，回答正确的组加分。活动二：你问我答抢答赛（具体题目涉及综合覆盖）：题目样例：1.下面哪位同学的做法没有安全隐患？A/初二的大明去游泳从高台往水里跳B/四年级小明发现插座冒火直接往插座泼水C/五年级张磊发生火灾立刻冲进浓烟去找自己的书包D/李芳在泳池抽筋大声呼救人。2.如果你一个人坐电梯，电梯突然下坠你最正确的做法是？最终选拔出“最强安全小卫士”并给予红色警示表扬贴纸。八、课后实践与作业设计切实落实教育部关于“双减”精神及儿童每日安全提示，作业布置遵循实践性、生活化且全自愿原则。作业类别（任选其一认真完成）：制作“家庭安全逃生图”：根据各自房屋结构尺寸绘制简洁地图，标注两个以上安全出口及灭火器放置处。开学后班级进行设计评比。

开展“我是反诈小主播”活动：录制3-5分钟微视频，向爷爷奶奶科普电信网络诈骗预防知识（例如“验资通”骗局与套路）-。

家长学生同步签署《XX小学四年级1班2026年暑假安全自律承诺书（可选用）》。

九、板书设计（彩色书写式板书，区分层级）（正中篆写）欢乐假期，不忘安全（左侧主干）交通篇：足下守规，头盔骑行龄（左次主干）水火篇：六不两会、火场湿捂住鼻（右侧主干）网络篇：防沉迷