第1课时　身边的热心人教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第1课时身边的热心人教学目标教学目标1．知道生活中有许许多多的热心人，爱让世界变得更加美好和温暖。2．懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。3．能够在日常生活中主动传递热心。教学重点教学重点1．知道生活中有许许多多的热心人，爱让世界变得更加美好和温暖。2．懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。教学难点教学难点能够在日常生活中主动传递热心。教学准备教学准备歌曲《爱的奉献》。教学过程教学过程一、新课导入播放歌曲《爱的奉献》。师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句话真是太美妙了。今天，我们就来寻找一下生活中的爱。二、探究学习探究：身边的热心人1．生活处处有热心人师：请大家仔细观察这几幅图片，说一说你从中看到了什么？出示教材第68页的四幅图片，教师简单讲解。学生说说自己的发现。师：你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？（2）学生举手发言。预设：生1：有一次我去卖废报纸，因为东西太沉了，拿得很费力，一位不认识的叔叔帮我提，我很感谢那位叔叔。生2：有一次，我在课间玩耍的时候不小心摔倒了，我的好朋友宁宁立马跑过来关心我，看到我的手擦伤了，还陪我去校医室，我特别感动。师：看来大家都得到过别人的关心和帮助。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？（3）学生举手发言。预设：生1：我去图书馆借书的时候，看到前面同学的借书卡掉了，我捡起来递给了他，他向我道了谢。我感觉很开心。生2：我看到一个人拎着很多东西，走路都很艰难，我就上前帮助了他。我觉得帮助别人很快乐。师：生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。关心、帮助别人不仅能温暖他人，也能给自己带来快乐。2．热心传递有榜样师：有一位热心的传递者，他是一名解放军战士，他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢？（稍停顿。）没错，他就是雷锋。（1）出示教材第69页《雨中送母子》的故事，请学生阅读。师：你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？（2）学生举手发言。预设：生1：雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被战友们称为“小小的雷锋图书馆”。生2：有一次，雷锋叔叔在出火车站的时候看到一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女，原来这名妇女要去看自己的丈夫，结果车票和钱都丢了。雷锋叔叔连忙用自己的津贴给她买了一张火车票。师：“雷锋”二字已经成为人们心中乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。我们在日常生活中要践行“雷锋精神”，从小事做起，当别人遇到困难时及时地伸出援助之手，将有限的生命投入到帮助他人的有意义的事情上去。（3）出示教材第70页“阅读角”的故事，请学生阅读。师：你或身边的人参加过志愿者活动吗?请采访一位志愿者，听听他的故事。预设：生：我采访了社区志愿者张阿姨。她说常帮独居老人买菜、读报，老人们笑了她就开心。她说：“帮人时心里暖，能做一点是一点。”这让我觉得帮助人很有意义。师：正是热心人所做的热心事，让我们的生活充满温情、友善。（4）出示教材第70页“活动园”中的问题师：如果学校计划组织一次志愿者活动，你有什么好建议?你想参加什么样的志愿者活动?生：建议组织“校园周边清洁”活动，同学们分组捡拾垃圾，擦拭公交站台。活动中互相配合，结束后分享感受。这样既能美化环境，又能体会助人的快乐，还能培养合作意识。三、课堂小结这节课我们认识了许多热心人，他们用小小的行动温暖着身边的人。就像雷锋叔叔说的，要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。希望大家从今天起，学着做个热心人，帮同学带本书，扶老人过个马路，让爱传递下去。四、板书设计身边的热心人生活处处有热心人热心传递有榜样教学反思教学反思__________________________________________________________________________