初中生志愿服务主题班会说课稿2025

初中生志愿服务主题班会说课稿2025学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路一、设计思路本节课紧扣道德与法治七年级下册“服务社会”单元，以课本中“奉献社会，成就自我”为理论根基，结合初中生生活实际，通过本地优秀志愿者案例与课本案例对比，引导学生理解志愿服务的内涵与价值。通过小组合作设计校园微志愿服务方案，将课本理论知识转化为实践行动，培养学生责任担当意识，实现知行合一，符合初中生从认知到行动的发展特点。核心素养目标二、核心素养目标聚焦责任意识，引导学生理解志愿服务是公民社会责任的体现，呼应课本“服务社会”单元中对奉献精神的阐释；培育道德修养，通过案例感悟助人乐德的内涵，提升道德判断与践行能力；促进健全人格，在志愿服务实践中培养合作意识与担当精神，实现个人价值与社会价值的统一。学情分析三、学情分析本课面向七年级学生，该年龄段学生已通过课本“服务社会”单元初步建立公民责任意识，但对志愿服务的实践内涵、社会价值理解较浅，停留在“助人为乐”的感性认知层面。知识上，能识记“奉献社会”等概念，但缺乏对志愿服务组织流程、活动设计的系统掌握，课本中“参与社会生活”的要求与学生实践能力存在断层；能力上，小组讨论、简单协作能力初步发展，但独立策划活动、协调分工能力较弱，需教师引导；素质上，多数学生有服务意愿，易受榜样激励，但行动持续性不足，存在“重认知轻实践”倾向；行为习惯上，日常以学业为主，志愿服务参与度低，对“服务社会”与个人成长关联认识模糊，影响课程中理论向实践的转化，需结合校园生活实际设计活动，激发主动参与意识。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手七年级下册道德与法治教材，重点标注“服务社会”单元相关内容。2.辅助材料：准备课本中“奉献社会”案例对应本地志愿者事迹图片、志愿服务流程图表，剪辑课本主题拓展短视频。3.活动材料：设计校园微志愿服务策划表、任务分工卡，模拟活动所需道具。4.教室布置：分组摆放桌椅，设置志愿服务方案展示区，营造实践讨论氛围。教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）

播放本地优秀志愿者事迹短视频（2分钟），提问：“视频中的志愿者做了什么？这些行为体现了课本中提到的什么精神？”引导学生回顾“服务社会”单元核心概念。展示课本PXX页“奉献社会”插图，提问：“课本中的案例与我们身边的志愿者有哪些共同点？”激发学生对比思考。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知（10分钟）：结合课本“服务社会”单元，系统讲解志愿服务的定义（课本PXX）、核心内涵（奉献、友爱、互助、进步）与社会价值（个人成长、社会和谐）。强调课本中“参与社会生活是公民的责任”观点。

（2）举例说明（8分钟）：对比课本案例（如社区环保志愿活动）与本地案例（如校园图书角维护志愿服务小组），分析异同点，深化对“志愿服务形式多样但本质一致”的理解。

（3）互动探究（7分钟）：分组讨论“课本PXX页思考题：志愿服务是否只停留在帮助他人？它对个人成长有何意义？”每组记录观点，教师引导结合课本“成就自我”章节进行总结。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：以小组为单位，完成“校园微志愿服务方案设计”（参考课本PXX活动建议），包含服务主题、分工、步骤及预期效果。教师提供“志愿服务策划表”（含课本知识点提示）。

教师指导：巡视各组方案，重点引导结合课本“责任担当”“道德修养”核心素养，确保方案可行性与教育性。选取2组展示方案，全班评议完善。

4.总结延伸（5分钟）

总结本节课核心：志愿服务是课本“服务社会”单元的实践延伸，需将课本理论转化为行动。布置课后任务：记录一次家庭微志愿服务（如帮邻居取快递），下节课分享并关联课本“奉献社会”知识点。拓展与延伸1.课本知识深化阅读

（1）《道德与法治》七年级下册“服务社会”单元“相关链接”拓展：阅读课本PXX页“志愿服务的起源与发展”，了解志愿服务从19世纪初欧洲慈善活动到现代全球性事业的演变，结合课本“参与社会生活是公民的责任”，理解志愿服务的历史必然性与时代价值。

（2）课本案例延伸：对比课本PXX页“社区环保志愿活动”与本地“青少年垃圾分类志愿服务项目”的实施方案，分析两者在组织架构、服务内容、社会影响上的异同，撰写200字对比笔记，关联课本“志愿服务形式多样但本质一致”的观点。

（3）《志愿服务条例》节选：阅读条例中“志愿服务的范围与原则”（如无偿性、公益性），结合课本“奉献社会”的内涵，思考“为何志愿服务强调自愿无偿？”并记录3个条例中与青少年相关的条款（如“鼓励学校、家庭培养青少年志愿服务意识”）。

2.榜样力量学习材料

（1）课本PXX页“同龄人榜样”补充：阅读“全国最美中学生”李明（化名）的志愿服务故事——连续三年组织“校园图书漂流”活动，服务师生500余人次，结合课本“成就自我”章节，分析其在活动中体现的责任意识与组织能力，摘抄文中2句体现“服务中成长”的原句。

（2）本地优秀志愿者访谈录：选取“社区助老志愿服务站”中学生志愿者张华（化名）的访谈记录，重点关注其“如何平衡学业与志愿服务”“遇到困难如何解决”等内容，关联课本“参与社会生活需要能力与坚持”，撰写1条个人感悟。

3.课后自主探究任务

（1）实践探究：“校园微志愿服务方案优化”

结合课本PXX页“活动建议”，以小组为单位完善课堂设计的“校园微志愿服务方案”，补充以下内容：①服务对象的实际需求调研（如采访10名同学对“校园失物招领”服务的建议）；②活动风险预案（如天气变化时户外志愿服务的调整计划）；③预期成果的量化指标（如“每周收集失物10件，认领率达80%”）。方案需标注与课本“责任担当”“道德修养”核心素养的对应点。

（2）问题探究：“志愿服务中的知与行”

针对课本PXX页“思考题：志愿服务是否需要专业能力？”，开展小型调研：①采访1位社区志愿服务站负责人，记录其对“青少年志愿服务能力”的具体要求；②查阅1篇关于“志愿服务培训”的短文（如课本“拓展空间”栏目推荐内容），整理2条青少年可提升的志愿服务技能（如沟通技巧、活动策划）。形成150字调研报告，说明“专业能力与志愿服务热情的关系”。

（3）成果展示：“我的志愿服务成长档案”

建立个人成长档案，包含：①志愿服务计划（结合课本“参与社会生活”单元，制定1学期个人志愿服务目标，如“每月参与1次社区清洁”）；②服务过程记录（附照片或文字，如“2025年X月X日，参与校园图书角整理，服务时长2小时”）；③反思日记（每篇需关联课本知识点，如“本次服务让我体会到课本中‘互助精神’的真正含义”）。档案期末作为“服务社会”单元实践成果进行班级展示。

4.跨学科拓展链接

（1）语文：结合课本“写作实践”要求，以“那一次志愿服务”为题，撰写记叙文，需运用课本“服务社会”单元中的词汇（如“奉献”“担当”），描写1次志愿服务中的具体场景与个人感受，体现“助人自助”的主题。

（2）历史：查阅课本“相关链接”中“中国古代慈善传统”资料，对比现代志愿服务的异同，制作时间轴，标注3个体现“服务精神”的历史事件（如宋代“福田院”）与现代志愿服务案例的关联。

（3）美术：设计“志愿服务宣传海报”，需融入课本“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，使用1句课本中的名言（如“服务社会，收获成长”），海报尺寸为A3，班级内进行“最佳创意奖”评选。

5.家庭-学校联动任务

（1）“家庭微志愿服务”记录：与家长共同完成1次家庭志愿服务（如“为社区独居老人送一次暖心餐”“参与小区绿化维护”），家长拍摄服务过程照片，学生撰写100字服务心得，需关联课本“服务社会从身边做起”的观点，家长签字确认。

（2）“志愿服务经验分享会”：邀请家长参与班级分享会，学生展示“家庭微志愿服务”成果，家长分享对“青少年志愿服务”的看法，结合课本“培养责任意识”章节，共同探讨“家庭如何支持学生参与志愿服务”。课后作业1.简答题：简述志愿服务的核心内涵。答案：志愿服务的核心内涵是奉献、友爱、互助、进步，体现课本“服务社会”单元中对志愿服务精神的定义。

2.论述题：论述志愿服务对个人成长的意义。答案：志愿服务促进个人责任意识提升，培养道德修养，实现个人价值与社会价值的统一，呼应课本“成就自我”章节观点。

3.案例分析题：分析课本PXX页社区环保志愿活动，设计一个类似校园活动方案。答案：活动方案为“校园垃圾分类宣传周”，包含主题、分工、步骤，关联课本“参与社会生活”要求。

4.实践题：记录一次家庭微志愿服务，并关联课本知识点。答案：服务记录如“帮邻居取快递”，心得需体现课本“服务社会从身边做起”的观点。

5.反思题：结合课本内容，反思自己在志愿服务中的表现。答案：反思需涉及责任担当和道德修养，如“通过活动深化了课本中‘互助精神’的理解”。板书设计①核心概念

-定义：课本PXX“志愿服务是奉献社会的重要形式”

-内涵：奉献、友爱、互助、进步（课本PXX核心表述）

②价值意义

-个人：成就自我，提升责任意识与道德修养（课本“成就自我”章节）

-社会：促进社会和谐，践行公民责任（课本“参与社会生活”观点）

③实践路径

-行动要求：课本PXX“从身边小事做起，坚持参与”

-案例引导：课本PXX社区环保活动与校园微志愿服务方案关联课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕“服务社会”单元核心，系统梳理志愿服务内涵（课本PXX“奉献、友爱、互助、进步”），明确其既是公民责任担当的体现（课本“参与社会生活”观点），也是个人成长的重要途径（“成就自我”章节）。通过案例分析与方案设计，深化对“志愿服务从身边做起，坚持参与”的理解，实现课本理论与实践行动的统一。

当堂检测：

1.简答题：志愿服务的核心内涵是什么？（答案：课本PXX“奉献、友爱、互助、进步”）

2.案例分析：结合课本PXX社区环保活动，设计一个校园志愿服务主题