第7课 熙熙攘攘-插入表格及网上浏览说课稿2025年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）

第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览说课稿2025年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2025年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息，学会在信息海洋中筛选和获取有用信息。

2.提升学生的计算思维，通过插入表格和网上浏览的实践，让学生学会运用信息技术解决问题。

3.增强学生的数字化学习能力，培养学生独立探索和合作学习的习惯，提高信息科技素养。教学难点与重点： 1.教学重点

-重点一：插入表格的操作流程。学生需要掌握如何打开表格，添加行和列，以及如何编辑单元格内容。例如，通过实际操作，学生能够学会如何将文字转换成表格，如何调整表格的格式和样式。

-重点二：网上浏览的基本技巧。学生需要了解如何使用搜索引擎，如何识别和评价网络信息，以及如何安全地浏览网络。例如，通过搜索一个特定的主题，学生能够学会如何筛选出相关的网站，并评估这些网站的可信度。

2.教学难点

-难点一：表格数据的准确输入。学生在输入数据时可能会遇到格式不正确、数据不一致等问题。例如，学生需要理解如何正确地输入数字和文本，以及如何处理特殊字符。

-难点二：网上信息的筛选和评价。学生在网上浏览时，可能会面临大量无关信息的影响，难以判断信息的真伪和价值。例如，学生需要学会如何使用关键词进行精确搜索，以及如何识别网络上的虚假信息。

-难点三：网络安全意识。学生在网上浏览时，需要意识到个人信息保护的重要性。例如，学生需要知道在浏览网络时如何避免泄露个人隐私，以及如何防止网络诈骗。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》第三册（河北大学版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的表格制作演示视频、网络搜索技巧讲解PPT，以及网络安全教育动画。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行网上浏览实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行小组合作和展示成果。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的表格，如学生成绩单、购物清单等，引导学生思考表格在日常生活中的作用，激发学生对表格制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的文字处理软件的基本操作，如插入文本、设置字体等，为后续表格制作的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解表格的基本结构，包括行、列、单元格的概念。然后，演示如何使用文字处理软件创建表格，包括插入表格、设置行高和列宽、添加边框和底纹等操作。

-举例说明：通过制作简单的成绩单表格，展示如何输入数据、调整格式，并讲解数据排序和筛选的方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试自己制作一个简单的表格，并在组内互相帮助，共同解决问题。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：让学生在电脑上亲自操作，按照讲解的步骤制作表格。教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

-教师指导：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导，确保每位学生都能掌握表格制作的基本技能。

4.网上浏览技巧（约15分钟）

-讲解新知：介绍搜索引擎的基本使用方法，包括如何输入关键词、如何使用高级搜索等。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何使用搜索引擎查找信息，并讲解如何评价网络信息的可信度。

-互动探究：引导学生分组进行网上搜索，查找与课堂主题相关的信息，并讨论如何评估这些信息的可靠性。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生在家中完成以下任务：

a.使用表格记录一周的学习时间安排。

b.利用搜索引擎查找关于某一科学主题的信息，并制作一份简要的科普报告。

-教师指导：通过在线平台或课堂交流，检查学生的作业完成情况，并给予必要的反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调表格制作和网上浏览技巧的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学技能应用到日常生活中，提高信息处理能力。

在整个教学过程中，教师将注重培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力，通过小组合作、实践操作和反思总结，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提升信息科技素养。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息时代的生活》选篇：介绍信息时代对日常生活的影响，包括在线购物、社交媒体等，让学生了解信息技术在生活中的应用。

-《网络素养教育》摘要：简要介绍网络素养的概念，包括信息识别、网络安全、数字足迹等，帮助学生建立正确的网络使用观念。

-《数据可视化》入门指南：介绍数据可视化的基本概念和工具，如Excel图表、在线数据可视化平台等，激发学生对数据分析和呈现的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的文字处理软件制作表格，比较不同软件的优缺点，如MicrosoftWord、GoogleDocs等。

-引导学生探索如何利用表格进行数据分析和决策支持，例如，通过制作班级成绩统计表，分析学生的学习成绩趋势。

-布置学生查找并整理网上资源，如在线课程、教育视频等，了解信息技术在不同学科领域的应用。

-鼓励学生参与网络安全相关的社区活动或竞赛，提高网络安全意识和自我保护能力。

-组织学生进行小组项目，如设计一个班级活动策划表，通过实际操作加深对表格制作和网上浏览技巧的理解。课后作业：为了巩固学生对表格制作和网上浏览技巧的理解，以下是一些建议的课后作业：

1.实践作业：制作一个个人日程安排表，包括每天的学习、生活和其他活动，并标注重要事件的时间。

-作业答案示例：学生可以使用Excel或GoogleSheets创建一个包含日期、时间和活动描述的表格。

2.应用作业：收集班级同学一周的气温数据，使用文字处理软件的表格功能制作气温统计表，并计算平均气温。

-作业答案示例：学生可以收集每天的最高气温，将其输入表格中，然后计算平均数。

3.创意作业：设计一个家庭购物清单表格，包括商品名称、价格和数量，并计算总花费。

-作业答案示例：学生可以模拟购物过程，记录每个商品的信息，并在表格底部计算总金额。

4.探究作业：在网络上搜索有关当地文化遗产的信息，整理成表格，包括名称、历史和现状。

-作业答案示例：学生可以从不同网站收集数据，如博物馆网站、旅游介绍等，制作一个文化遗产信息表。

5.分析作业：选取一篇新闻报道，使用表格分析新闻中的关键信息，如时间、地点、人物和事件。

-作业答案示例：学生可以从报纸或在线新闻中选取一篇报道，提取重要信息，并将其整理成表格。

这些作业旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息处理能力和解决问题的能力。通过这些实践性的作业，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够培养自主学习的能力。教学反思与总结：今天的课，我觉得整体来说还是挺顺利的。学生们对插入表格和网上浏览这两个内容表现出浓厚的兴趣，课堂上也积极参与，这让我挺欣慰的。不过，也有一些地方我觉得可以做得更好。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和互动探究的方式，让学生在合作中学习。我发现这样的方法挺有效的，因为学生们在讨论和实践中能更好地理解和掌握知识。但是，我也发现有些学生可能在讨论中不太积极，可能是因为他们对某个知识点不太熟悉或者不太自信。所以，我需要在今后的教学中更加注意引导学生，特别是那些不太活跃的学生，给他们更多的机会表达自己。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过实际操作来让学生掌握技能。我觉得这个策略挺实用的，因为孩子们在学习新知识时，如果能够直接上手操作，印象会更深刻。但是，也有一些学生在实际操作时遇到了问题，我在这里没有能够及时给予个别指导，这可能导致了他们操作的不熟练。所以，我需要在今后的教学中更加细致地关注每个学生的操作过程，及时发现问题，给予个别指导。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，学生们能够按照要求参与活动。但是，我也发现有个别学生因为操作不熟练而分心，甚至影响了其他同学。这可能是因为我在教学过程中