Unit 2 Friends说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册外研剑桥（Join in）版（刘兆义主编）

Unit2Friends说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：Unit2Friends

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Friends”这一主题，学生将提升对英语词汇的运用能力，增强对西方友谊文化的理解，培养批判性思维，并通过小组活动提高合作学习和解决问题的能力。同时，通过角色扮演等活动，激发学生的语言表达欲望，提升他们的跨文化交流意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在英语学习方面已经具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。他们可能已经接触过关于家庭、学校等话题的英语表达，对“朋友”这一概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式快速吸收新知识。学习风格方面，部分学生偏好通过游戏和互动活动学习，而另一部分学生则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“Friends”这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达朋友的特点和活动；二是语法知识不够扎实，导致句子结构不完整或错误；三是跨文化交流意识不足，难以理解西方友谊文化的差异。针对这些问题，教师需通过多种教学策略帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研剑桥（Joinin）》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的朋友图片，以及相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括词汇卡片、语法点解析和互动练习。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，设置小组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行即时书写和讨论。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用简单的英语问候，让学生们放松心情，然后引入话题：“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutourfriends.Doyouhaveanyfriends?Canyoutellmeaboutthem?”

2.学生自由发言，分享自己的朋友故事，激发他们对本节课的兴趣。

二、新课导入（15分钟）

1.老师展示一张图片，图片上有不同类型的朋友，如运动型、学习型、艺术型等，引导学生观察并说出这些朋友的共同特点。

2.学生根据图片内容，用英语描述这些朋友的特点，教师及时给予评价和指导。

3.老师介绍本节课的学习目标，即学习关于朋友的不同特点，并能够用英语表达。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，熟悉课文内容。

2.学生分组讨论，根据课文内容，总结出朋友的特点和活动。

3.每组派代表分享讨论结果，老师点评并纠正错误。

4.老师引导学生思考：为什么我们要交朋友？朋友对我们有什么影响？

5.学生自由发言，分享自己的观点，老师总结并强调朋友的重要性。

四、课文重点词汇和语法点讲解（15分钟）

1.老师带领学生回顾课文中的重点词汇，如：characteristics,activities,influence等。

2.通过图片、例句等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

3.老师讲解课文中的语法点，如：一般现在时、be动词的使用等。

4.学生练习使用重点词汇和语法点进行句子构造，老师点评并指导。

五、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组准备一个关于朋友的主题。

2.学生在小组内用英语讨论，并制作一张关于朋友的特点和活动的海报。

3.各小组展示海报，其他小组评价并提出改进意见。

4.老师点评各小组的表现，给予鼓励和指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调朋友的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对朋友的感激之情。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己朋友的短文。

七、课后反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的优点和不足。

2.学生自由发言，分享自己的感受和体会。

3.老师总结并鼓励学生在今后的学习中不断努力，提高自己的英语水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文中的重点词汇，如characteristics,activities,influence等，并在实际语境中正确运用这些词汇进行交流。

2.语法应用：学生在学习过程中，对一般现在时、be动词的使用等语法点有了更深入的理解，能够在句子中正确运用这些语法结构。

3.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到显著提升。他们能够用英语描述朋友的特点和活动，表达自己的观点和感受。

4.跨文化交流意识：通过学习关于友谊的文化差异，学生能够更加开放地理解不同文化背景下的友谊观念，增强跨文化交流的意识。

5.合作学习能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在此基础上提出自己的建议。

6.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到激发，他们更加乐于参与课堂活动，积极与老师和同学互动。

7.自主学习能力：在完成课后作业的过程中，学生能够自主复习所学知识，查找资料，提高自主学习能力。

8.情感态度：学生在学习过程中，对友谊的珍惜和感恩之情得到加强，培养了良好的情感态度。

9.问题解决能力：在面对学习中的困难和挑战时，学生能够运用所学知识，积极寻求解决办法，提高问题解决能力。

10.创新思维：在小组活动中，学生需要发挥创意，设计海报等，这有助于培养他们的创新思维能力。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行实时评估。提问将涵盖基础知识、理解应用和批判性思维等方面，以检验学生对课文内容的掌握程度。观察学生的参与度和互动情况，可以帮助我了解学生的兴趣点和学习风格。通过课堂小测验，可以快速了解学生对语法和词汇的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

学生的作业将作为评价学习效果的重要手段。我将认真批改每份作业，不仅关注正确答案，还注重学生的表达方式和语法准确性。对于作业中的错误，我将提供详细的反馈和纠正建议，帮助学生理解错误原因并改正。通过作业的反馈，我能够了解学生在课后复习和练习中的进步和困难，从而调整教学进度和难度。

3.形成性评价：

除了传统的测试和作业，我还将采用形成性评价的方法，如课堂讨论、小组展示和同伴评价等。这些方法能够鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自我评价能力和团队合作能力。通过同伴评价，学生可以学习如何客观地评价他人的工作，同时也能够从他人的反馈中学习。

4.反馈与激励：

在教学评价中，我将注重给予学生积极的反馈和激励。对于表现优秀的学生，我会给予口头表扬和奖励，以增强他们的自信心和学习动力。对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

5.定期评估：

为了全面了解学生的学习进展，我将定期进行单元测试和期中、期末考试。这些评估将帮助学生和家长了解学生的学习成果，同时也为我提供了调整教学计划的依据。重点题型整理1.完形填空：

-题型描述：在课文中空出的句子中填入合适的单词，使句子完整。

-举例：Ifyouwanttobeagoodfriend,youshould_________yourfriends.

A.helpB.makeC.playD.go

-答案：A

2.单词拼写：

-题型描述：根据课文中出现的单词，写出正确的拼写。

-举例：Theword"characteristics"hashowmanyletters?

-答案：14

3.句型转换：

-题型描述：将课文中的简单句转换为其他形式的句子，如疑问句、否定句等。

-举例：Thesentence"Youaremybestfriend."canbechangedintoaquestionas"_________?"

-答案：Areyoumybestfriend?

4.短文改错：

-题型描述：在短文中找出错误并改正，使短文意思通顺。

-举例：Thestudents_________likeplayinggames.They_________oftenplayfootballorbasketballintheirfreetime.

-答案：1.likes;2.are

5.词汇匹配：

-题型描述：将课文中的词汇与相应的定义或例子进行匹配。

-举例：Matchthefollowingwordswiththeirmeanings:

-friendly(A)havingmanyfriends

-popular(B)easytotalkto

-kind(C)showingcareandconcern

--friendlymatcheswithA

--popularmatcheswithB

--kindmatcheswithC板书设计①本文重点知识点：

-朋友的特点：kind,friendly,helpful,honest,etc.

-朋友的活动：playgames,goshopping,watchmovies,etc.

-友谊的重要性：support,share,learnfromeachother,etc.

②关键词汇：

-kind-仁慈的

-friendly-友好的

-helpful-有帮助的

-honest-诚实的

-s