吉林大学美学试题及答案

吉林大学美学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.提出“美是理念的感性显现”的美学家是（）A.柏拉图B.黑格尔C.康德D.亚里士多德2.下列不属于优美特征的是（）A.和谐B.小巧C.激荡D.柔和3.中国古代提出“诗言志”的著作是（）A.《尚书·尧典》B.《论语》C.《孟子》D.《老子》4.西方美学史上最早探讨美的本质的是（）A.毕达哥拉斯学派B.柏拉图C.亚里士多德D.康德5.悲剧的本质在于（）A.冲突B.和谐C.滑稽D.怪诞6.审美活动的核心是（）A.审美感知B.审美想象C.审美情感D.审美理解7.艺术的首要功能是（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.娱乐功能8.美学作为一门独立学科诞生于（）A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪9.“以美育代宗教”的提出者是（）A.蔡元培B.鲁迅C.胡适D.陈独秀10.认为美是“生活”的美学家是（）A.车尔尼雪夫斯基B.黑格尔C.康德D.席勒二、多项选择题（每题2分，共20分）1.审美经验的构成要素包括（）A.感知B.想象C.情感D.理解2.艺术的分类方式有（）A.时间艺术B.空间艺术C.时空艺术D.语言艺术3.审美形态主要包括（）A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧4.美学的研究对象包括（）A.美B.审美活动C.艺术D.审美教育5.下列属于中国古代美学范畴的有（）A.意境B.气韵C.风骨D.神韵6.审美心理机制包括（）A.直觉B.通感C.移情D.内模仿7.艺术作品的层次结构包括（）A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层8.审美教育的特点有（）A.形象性B.愉悦性C.自由性D.强制性9.下列属于西方现代美学流派的有（）A.实验美学B.移情说美学C.表现说美学D.分析美学10.审美活动的基本性质有（）A.人与世界的本己性精神交流B.最具个性化的精神活动C.有限无功利性与最高功利性的统一D.审美活动是自律性与他律性的统一三、判断题（每题2分，共20分）1.美是主观的，没有客观标准。（）2.崇高与优美是两种完全对立的审美形态。（）3.艺术起源于模仿。（）4.审美经验只涉及感性认识，与理性认识无关。（）5.美学研究的对象就是美。（）6.审美教育可以替代道德教育。（）7.悲剧就是悲惨的故事。（）8.艺术作品的内容决定形式。（）9.审美活动具有无功利性，所以与功利无关。（）10.中国古代美学强调“天人合一”。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述审美活动的特点。审美活动具有无功利性，不追求实际利益；具有形象性，通过具体形象感知；具有情感性，引发情感体验；具有超越性，能超越现实。2.简述优美与崇高的区别。优美呈现和谐、柔和、小巧等特征，给人平静、愉悦之感；崇高则具有宏大、粗犷、激荡的特点，让人产生敬畏、惊叹之情。3.简述艺术的审美功能。艺术能提供审美体验，让人感受美；能净化心灵，提升精神境界；还能激发创造力和想象力。4.简述审美教育的意义。审美教育可培养审美能力，让人发现美；能促进人格完善，提升道德修养；有助于丰富精神世界，增添生活乐趣。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论审美活动与艺术活动的关系。审美活动是对美的感知和体验，艺术活动是创造美的实践。艺术活动为审美提供对象，审美活动促进艺术发展，二者相互依存、相互促进。2.谈谈你对“美是主观与客观的统一”的理解。美既离不开客观事物的属性，又受主观感受和认知影响。客观事物的形式、结构等是美的基础，主观的情感、观念等赋予美不同的内涵。3.分析悲剧对人的影响。悲剧能让人体验痛苦，引发对人生的思考；能净化心灵，使人获得精神上的升华；还能增强人的心理承受力，珍惜美好生活。4.探讨审美教育在当代社会的作用。在当代社会，审美教育可提升大众审美素养，促进文化产业发展；有助于缓解压力，提升生活品质；能培养创新思维，推动社会进步。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.AB