统编版七年级语文下册期末能力提升卷

统编版七年级语文下册期末能力提升卷考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（28分）基础层（一）字音字形辨析（4分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.黝黑（yǒu）锁钥（yuè）冗杂（rǒng）卓越（zhuó）B.诘责（jí）畸形（jī）拙劣（zhuō）坦荡如砥（dǐ）C.翌日（lì）撺掇（cuān）糜子（méi）悄然（qiǎo）D.拂晓（fó）亢奋（kàng）归省（xǐng）五彩斑斓（lán）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.淳朴俯瞰帷幕以身作责B.枯燥颠簸蔓延漫不经心C.暄腾抉择劫难海枯石烂D.致密暄闹虔诚目眩神迷基础层（二）词语、成语运用（4分）3.下列加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.井冈山翠竹历经风雨依旧挺拔，不折不挠，彰显着坚韧的生命力量。B.革命先辈为家国大义义无反顾、默默奉献，他们的精神永垂不朽。C.他在学习上总是敷衍了事、精益求精，期末成绩稳步提升。D.山间云雾缭绕，峰峦若隐若现，景色优美得令人叹为观止。4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）红色精神______岁月，始终激励着中华儿女砥砺前行、勇担使命。（2）自然万物______着无穷的生命力，等待我们用心观察、用心感悟。（3）先贤的处世智慧，______着当代青少年明辨是非、坚守本心。A.穿越蕴藏启迪B.跨越蕴藏启迪C.跨越蕴含启发D.穿越蕴含启发提升层（三）病句、标点辨析（4分）5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过研读新教材经典课文，使我们的精神世界得到了丰富与滋养。B.我们要传承和弘扬红色文化，增强民族自信与文化认同感。C.能否坚持每日积累、勤于思考，是提升语文成绩的关键因素之一。D.活板印刷术的发明，极大地改善了古代书籍印刷的效率与速度。6.下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.本册重点篇目有《井冈翠竹》《活板》《有为有不为》……等经典课文。B.读书的益处是什么？是开阔眼界、涵养品格、增长学识。C.坚持、自律、笃行、是青少年突破自我、收获成长的秘诀。D.《登飞来峰》的作者是北宋政治家，诗人王安石。基础层（四）文学常识（8分）7.文学常识填空。（4分，每空0.5分）（1）《活板》作者________，北宋科学家，本文介绍了________的发明与优势。（2）《井冈翠竹》借竹喻人，歌颂了________坚韧不屈、无私奉献的革命精神。（3）《有为有不为》作者季羡林，文章阐释了________、________的处世准则。（4）《木兰诗》选自《乐府诗集》，是________时期北方民歌，赞美木兰________的美好品质。8.古诗文名句填写。（4分，每空1分）（1）《登飞来峰》中抒发诗人高远志向的句子：________，________。（2）《游山西村》中描写乡村风光、蕴含人生哲理的句子：________，________。提升层（五）综合性学习与仿写（8分）9.仿照画线句，续写两句排比句，贴合本册新教材文本主旨。（4分）品读井冈翠竹，体悟革命先辈坚守奉献的赤诚；_______________，_______________________；_______________，_______________________。10.班级开展“品经典，悟成长”期末主题活动，请完成以下任务。（4分）（1）拟写一句简洁积极的活动宣传标语。（2分）_____________________________________________________________________（2）结合2024新教材课文，简要说说青少年如何践行经典中的成长智慧。（2分）_____________________________________________________________________二、文言文阅读（16分）阅读《活板》，完成11—14题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今保藏。11.解释下列句中加点词语。（4分）（1）已后典籍皆为板本________（2）火烧令坚________（3）则字平如砥________（4）用讫再火令药熔________12.下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.则极为神速/则是无信B.为活板/为人谋而不忠乎C.瞬息可就/持就火炀之D.其印为余群从所得/以为大有所益13.翻译下列句子。（6分）（1）每字为一印，火烧令坚。_____________________________________________________________________（2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。_____________________________________________________________________14.结合文本，概括活板印刷的两大优势，并说说本文体现了古人怎样的精神品质。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内现代文精读（26分）提升层（一）《井冈翠竹》课内精读（13分）阅读新教材核心篇目《井冈翠竹》选段，完成15—17题。井冈山的翠竹啊！你是革命的竹子！你曾经为革命立下汗马功劳。当年红军在井冈山斗争时期，无数翠竹被砍下来，搭棚、盖房、铺路、做扁担、做竹筐，默默支撑着艰苦的革命岁月。翠竹挺拔修长、坚韧不屈，任凭风雨侵袭、寒霜打压，始终亭亭玉立、生机盎然。它们成片丛生、抱团向上，扎根山野、默默坚守，从不张扬、甘于奉献。井冈翠竹，是井冈山精神的象征，是革命先辈坚韧不屈、无私奉献、扎根坚守的精神写照。岁月流转，山河换新，翠竹依旧苍翠挺拔，静静伫立在井冈山野，见证初心不改、精神永续。它承载着红色记忆，传承着红色血脉，激励着一代代后人不忘初心、奋勇前行。15.赏析选段开头描写井冈翠竹的表达效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合全文，谈谈你对文中画线句子的深刻理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作者借井冈翠竹托物言志，寄托了怎样的思想感情？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________基础层（二）《老山界》课内精读（13分）阅读新教材保留经典篇目《老山界》选段，完成18—20题。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。18.选段景物描写突出了老山界怎样的环境特点？（4分）_____________________________________________________________________19.赏析画线句子的修辞手法与表达妙处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________20.这段景物描写侧面烘托了红军战士怎样的精神品质？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读（20分）阅读《以文育人，逐光成长》，完成21—24题。①2024部编版七年级下册语文教材，以家国、奋斗、创新、立德为核心，一篇篇经典课文串联起少年成长的精神谱系，为我们的青春之路点亮明灯。②品读红色文本，厚植家国担当。《老山界》记录红军翻越险山的壮举，让我们看见不畏艰险、乐观向上的革命风骨；《井冈翠竹》以草木寄情怀，传承坚韧坚守、无私奉献的红色精神。红色文字跨越时空，让我们读懂今日山河无恙的来之不易。③品读科技经典，汲取创新力量。《活板》寥寥数百字，再现了毕昇活字印刷的伟大发明，彰显古代劳动人民勤于探索、勇于革新的智慧，告诉我们创新是文明进步的不竭动力。④品读处世哲文，涵养立身品格。季羡林《有为有不为》教会我们，人生在世，要明辨是非、知取舍、守底线，心怀善良、坚守本心，做正直有度的新时代少年。⑤品读人物风骨，砥砺少年初心。木兰替父从军、勇担责任，邓稼先潜心科研、报国奉献，古今榜样用行动诠释责任与担当，激励我们不负韶华、笃行致远。⑥文以载道，润物无声。作为新时代青少年，我们当深耕经典、悟理践行，以课文之智修身，以榜样之力前行，在成长路上向阳而生、逐光而行。21.概括本文中心论点。（4分）_____________________________________________________________________22.文章第②段运用了什么论证方法？有何作用？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________23.下列对文章内容理解有误的一项是（）（4分）A.新教材课文涵盖红色精神、科技创新、处世智慧、榜样风骨多重内涵。B.《活板》一文让我们领略了古人的创新智慧，明白革新推动文明进步。C.《有为有不为》告诉我们做人无需坚守原则，灵活变通即可。D.古今榜样人物的事迹，能够砥砺少年初心，助力青少年成长成才。24.结合2024新教材1-6单元课文，谈谈经典文本带给你的成长启示。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、期末作文（30分）25.本学期，我们在课文中遇见坚守的力量、创新的智慧、担当的勇气、纯粹的善良。那些文字里的精神与品质，化作点点星光，陪伴我们突破自我、慢慢成长。请以《那束星光，照亮我的青春》为题，写一篇记叙文。写作要求：①紧扣新教材课文内涵，立意积极，真情实感；②恰当运用本学期所学托物言志、景物烘托等写作手法；③不少于500字；④文中不得出现真实人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。参考答案及详细解析一、积累与运用（28分）1.A解析：B项“诘责”jié；C项“翌日”yì；D项“拂晓”fú。2.B解析：A项“以身作责”改为“以身作则”；C项“暄腾”改为“喧腾”；D项“暄闹”改为“喧闹”。3.C解析：“敷衍了事”指做事马虎不认真，与“精益求精、成绩提升”语境矛盾，用词错误。4.B解析：跨越岁月为固定搭配；蕴藏指深藏的力量与智慧；启迪侧重开导、使人领悟，贴合育人语境。5.B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“改善”改为“提高”。6.B解析：A项省略号与“等”连用重复；C项顿号改为逗号；D项“政治家，诗人”逗号改为顿号。7.（1）沈括活字印刷术（2）革命先辈（3）明辨是非知善有为（4）南北朝孝顺勇敢、淡泊名利（每空0.5分）8.（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，错漏添字不得分）9.示例：研读活板古术，感悟古人探索创新的智慧；品读处世哲文，坚守少年明辨善恶的本心。（句式一致、贴合新教材即可，每句2分）10.（1）示例：品读经典文脉，涵养少年风骨（2分）（2）示例：我们要传承红色精神、学习古人创新智慧、坚守做人底线，以经典之力砥砺自我、向阳成长。（2分，言之有理即可）二、文言文阅读（16分）11.（1）同“以”，以后（2）坚硬（3）磨刀石（4）完毕、结束（每空1分）12.A解析：A项两个“则”均为副词，就、便；B项发明/替；C项完成/靠近；D项被/认为。13.（1）每个字刻一个字模，用火烧使它变得坚硬。（3分，关键词：为、令、坚）（2）遇到平时没有准备的生僻字，立刻把它刻出来，用草火烘烤，很快就能完成。（3分，关键词：奇字、素、旋、瞬息）14.优势：①批量印刷速度极快，效率远超传统雕版；②字模可重复使用、生僻字可即时雕刻，灵活便捷。（2分）精神：体现了古代劳动人民善于观察、勤于钻研、勇于创新、求真务实的探索精神。（2分）三、课内现代文精读（26分）（一）《井冈翠竹》（13分）15.运用拟人、对仗的手法（2分），生动刻画井冈翠竹挺拔坚韧、生机蓬勃、甘于奉献的特点，贴合红色主题（1分），为下文升华井冈山精神、抒发情感做铺垫（1分）。16.井冈翠竹不畏寒霜风雨、扎根山野、默默奉献的品性，与革命先辈艰苦奋斗、坚守初心、无私报国的精神高度契合（2分）；作者以竹喻人，将自然景物与红色精神融合，赋予翠竹深厚的红色内涵（2分）。17.作者借托物言志的手法（1分），赞美井冈翠竹坚韧不屈、默默坚守、无私奉献的品质（2分），歌颂革命先辈的红色精神，表达对红色精神的崇敬与传承之志（2分）。（二）《老山界》（13分）18.写出老山界夜晚山谷高远静谧、幽深清冷、地势险峻的环境特点，凸显行军环境的艰苦。（4分）19.运用比喻、排比、以声衬静的手法（2分），细腻描摹山谷复杂多变的声响，生动逼真、画面感极强（1分），反衬出深夜山谷的极致寂静（1分）。20.在险