2025-2026学年增广贤文教学设计讨论

2025-2026学年增广贤文教学设计讨论课题课时设计意图本次教学设计旨在通过《增广贤文》这一经典文学作品的学习，引导学生深入理解古代文化的精髓，培养学生阅读古文的兴趣和阅读能力，同时结合实际生活，让学生学会运用古文中的智慧，提高道德素养。核心素养目标分析1.文化传承与理解：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，提高对《增广贤文》等古典文学作品的鉴赏能力。

2.语言建构与运用：通过古文阅读，增强学生运用古汉语进行表达和交流的能力。

3.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，分析古文中的道德观念和人生哲理。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古文美的感知，培养学生的审美情趣和创造力。重点难点及解决办法重点：1.理解《增广贤文》中的核心道德观念；2.学会古文阅读技巧，提高古文理解能力。

难点：1.古文语言特点与现代汉语的差异理解；2.古文中的寓意和哲理的挖掘。

解决办法：

1.通过朗读和讲解，帮助学生理解古文语言特点，减少与现代汉语的差异带来的理解障碍。

2.设计问题引导式教学，让学生在阅读中主动思考，通过小组讨论和教师点评，引导学生挖掘古文中的寓意和哲理。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校内部教学平台、经典文学作品数据库。

3.信息化资源：《增广贤文》电子文本、相关古文阅读指导视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《增广贤文》中的一篇经典篇章。这篇作品不仅语言精炼，而且蕴含着丰富的哲理。让我们一起走进这篇作品，感受其中的智慧。

二、朗读课文，整体感知

（老师）请大家跟读课文，注意节奏和停顿。朗读完毕后，请同学们分享自己的感受。

（学生）我感受到了这篇文章的韵味，读起来朗朗上口。

（老师）很好，接下来我们进入课文分析环节。

三、分析课文，探究主旨

1.课文内容梳理

（老师）首先，我们来梳理一下课文的主要内容。课文分为几个部分，分别讲述了什么？

（学生）课文分为三个部分，第一部分讲述了人生哲理，第二部分讲述了家庭美德，第三部分讲述了处世之道。

2.课文侧重点分析

（老师）那么，这三个部分中，哪一部分是全文的侧重点呢？

（学生）我觉得第三部分是全文的侧重点，因为它讲述了处世之道，这是我们在现实生活中需要面对的问题。

3.深入探讨课文侧重点

（老师）非常好，那么我们就以第三部分为例，来深入探讨一下。请同学们找出文中关于处世之道的句子，并谈谈自己的理解。

（学生）比如，“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这句话告诉我们，在与他人交往时，要懂得保留和分寸。

（老师）很好，这句话体现了处世之道中的“圆滑”和“智慧”。接下来，请同学们再找出一些类似的句子，并进行分析。

四、课堂活动，互动交流

1.小组讨论

（老师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何将课文中的处世之道应用到我们的日常生活中？

（学生）我们小组认为，在日常生活中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人，同时也要保护自己的利益。

2.角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成两组，一组扮演甲方，一组扮演乙方，模拟一个商务谈判的场景，运用课文中的处世之道进行交流。

（学生）好的，我们准备好了。

3.课堂总结

（老师）同学们，通过今天的课堂活动，我们不仅学习了课文的内容，还学会了如何将课文中的智慧应用到实际生活中。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断实践，不断提升自己。

五、布置作业

1.复习课文，整理笔记。

2.思考：如何将课文中的处世之道应用到自己的日常生活中？

3.课后阅读《增广贤文》的其他篇章，拓展自己的知识面。

六、课堂小结

（老师）今天的课程到此结束，希望大家能够认真完成作业，继续探索《增广贤文》中的智慧。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《增广贤文》中的其他篇章，如《劝学篇》、《交友篇》等，这些篇章同样蕴含着丰富的哲理和人生智慧。

-古代文学经典，如《论语》、《孟子》等，这些作品中同样有许多关于处世之道和人生哲理的论述。

-相关的古代历史事件，如“三顾茅庐”、“卧薪尝胆”等，这些历史故事中的人物和事件可以作为理解《增广贤文》中哲理的案例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《增广贤文》的全文，以及相关的古代文学作品，通过阅读来深入理解其中的文化内涵和道德观念。

-主题讨论：组织学生围绕《增广贤文》中的某个主题进行讨论，如“诚信”、“谦逊”、“仁爱”等，通过小组讨论的形式，培养学生的批判性思维和表达能力。

-角色扮演：设计一些与《增广贤文》中的故事或哲理相关的角色扮演活动，让学生在扮演中体验和感悟古人的智慧。

-文化研究：引导学生研究古代社会的文化背景，了解古代人的生活方式和价值观，从而更好地理解《增广贤文》中的内容。

-艺术创作：鼓励学生根据《增广贤文》中的故事或哲理进行绘画、写作等艺术创作，通过艺术表达来加深对课文内容的理解和感受。

-日常实践：鼓励学生在日常生活中尝试运用《增广贤文》中的智慧，如在学习、生活中体现“谦逊有礼”、“勤奋刻苦”等品质，通过实践来提升自己的道德素养。板书设计①《增广贤文》核心道德观念

-诚信为本

-谦逊有礼

-勤奋刻苦

-仁爱待人

②古文阅读技巧

-词语解释

-句子翻译

-修辞手法

-主题归纳

③处世之道要点

-逢人只说三分话，未可全抛一片心

-知足常乐，宁静致远

-谨言慎行，三思而后行

-和为贵，忍一时风平浪静，退一步海阔天空课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对《增广贤文》中道德观念和处世之道的理解程度。例如，提问：“文中提到的‘知足常乐’是什么意思？你在生活中如何体现这一观念？”

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与热情和互动能力。

-小组讨论评价：通过小组讨论的结果，评估学生的合作能力和对课文内容的深入理解。

-课堂测试：设计小测验，包括选择题、简答题等，以检测学生对课文知识的掌握情况。

2.及时反馈与问题解决：

-对于学生在提问环节中表现出的困惑，及时给予解答和指导，确保学生能够正确理解课文内容。

-观察到学生在课堂参与中存在不足时，给予个别指导，鼓励他们积极参与课堂活动。

-对于小组讨论中的不同意见，引导学生们进行深入的思考和交流，培养他们的批判性思维。

3.作业评价：

-对学生的作业进行细致的批改，包括对课文内容的理解、写作技巧的运用等。

-通过作业反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-对于作业中的创新点，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和创造力。

-定期组织作业展示，让