Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please 拓展 Healthy food （教学设计）外研版（一起）英语六年级下册

Module1Unit1Iwantahotdog,please拓展Healthyfood（教学设计）外研版（一起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为外研版（一起）英语六年级下册Module1Unit1，主要围绕“Healthyfood”展开，通过对话和练习，让学生掌握有关健康食品的词汇和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的食物类词汇和日常交际用语相关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康食品的相关词汇和表达，学生能够提高跨文化交际意识，培养健康的生活态度，同时通过语言实践，提升思维敏捷性和解决问题的能力。此外，通过合作学习和自主探究，学生将增强自主学习能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的食物类词汇和日常交际用语。他们在之前的学习中已经接触过一些与健康饮食相关的词汇，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康饮食话题通常表现出较高的兴趣，愿意参与讨论和实践。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来记忆词汇；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆方面可能存在困难，特别是在区分发音相似的单词时。此外，学生在运用新学的词汇进行表达时可能会遇到语法和句子结构上的挑战。此外，对于一些学生来说，将健康饮食理念融入到实际生活中可能是一个挑战，需要教师引导和鼓励他们进行思考和讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版（一起）英语六年级下册Module1Unit1的相关教材和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康食品图片、图表，以及相关视频资料，以辅助学生理解和记忆。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动和讨论。此外，设置一个展示区域，用于展示学生的作品和成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张健康食品的图片，如水果、蔬菜等，引导学生观察并描述。

2.提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatkindoffoodisit?”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Healthyfood”。

4.提出问题：“Whyisitimportanttoeathealthyfood?”

5.学生讨论并分享自己的观点。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解健康食品的重要性，结合实际生活举例说明。

2.引入本节课的词汇，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”等，通过实物展示和卡片游戏帮助学生记忆。

3.播放一段健康饮食的视频，让学生了解不同类型的健康食品。

4.教师示范如何用英语描述健康食品，并邀请学生跟读。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分成小组，用所学词汇描述自己喜欢的健康食品。

2.小组展示：每组选派代表向全班展示他们的描述，其他学生进行评价。

3.教师提供一些句子框架，让学生根据框架完成句子，如“Iliketoeat_______becauseit’s_______.”

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoritehealthyfood?”

2.学生回答并说明原因。

3.教师总结并强调健康饮食的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享他们在家中如何保持健康饮食的经验。

2.学生分享后，教师点评并给予建议。

3.教师提出问题：“Howcanweencourageourfriendstoeathealthyfood?”

4.学生讨论并给出建议。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师展示一张不健康的食品图片，如快餐、甜食等。

2.提问：“What’swrongwiththisfood?Whyisitnothealthy?”

3.学生回答后，教师总结并强调健康饮食的重要性。

4.教师提出问题：“Whatcanwedotoavoideatingunhealthyfood?”

5.学生讨论并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于健康饮食的短文，分享自己的观点和建议。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-健康食品的营养成分：介绍不同健康食品如蔬菜、水果、全谷类、瘦肉和低脂乳制品的营养价值，以及它们对身体健康的好处。

-国际饮食文化：探讨不同国家和地区的传统健康饮食，如地中海饮食、日本饮食和印度饮食的特点。

-健康饮食的误区：讨论一些常见的健康饮食误区，如“无糖食品更健康”、“生食更营养”等，并解释为什么这些观点可能是不准确的。

-健康饮食的食谱：提供一些简单易做的健康食谱，鼓励学生和他们的家人尝试制作。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于营养和健康饮食的书籍或文章，如《营养学基础》、《健康饮食指南》等。

-视频资源：鼓励学生观看有关健康饮食的纪录片或教育视频，如“HealthyEatingwithDr.Oz”或“Food,Inc.”。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动，如在学校或社区内举办健康饮食讲座或制作健康食品的烹饪课程。

-家庭作业：布置学生进行家庭调查，了解家庭成员的饮食习惯，并设计一个健康的家庭食谱。

-小组研究：让学生分组研究一个特定的健康食品，如蓝莓或鲑鱼，并制作一个展示板，分享他们的发现。

-网络论坛：引导学生参与在线论坛或社交媒体群组，讨论健康饮食的话题，并分享他们的经验和建议。

-实验室活动：如果条件允许，可以组织学生进行简单的科学实验，如测试不同食物的酸碱度，以了解食物对健康的影响。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作或制作海报等形式，表达他们对健康饮食的理解和看法。

-跨学科学习：将健康饮食主题与其他学科相结合，如科学（营养学）、数学（食物分量计算）、社会研究（食物链和生态系统）等。课后作业1.完成以下句子，使用课文中的健康食品词汇：

-Iliketoeat_______becauseit'svery_______.

-_______arefullofvitaminsandminerals.

-Tostayhealthy,weshouldeatmore_______andless_______.

2.设计一个健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐的三道菜，并解释为什么选择这些食物。

-早餐：Oatmealwithfreshberriesandaglassofmilk.

-午餐：Grilledchickensaladwithmixedgreens,tomatoes,andoliveoildressing.

-晚餐：Bakedsalmonwithquinoaandsteamedbroccoli.

3.编写一段对话，假设你和你的朋友在讨论健康饮食的重要性。

-A:Hey,Iheardyou'retryingtoeathealthier.How'sitgoing?

-B:It'sgoingwell.I'vebeenfocusingoneatingmorefruitsandvegetables.

-A:That'sgreat!What'syourfavoritehealthysnack?

-B:Ilovehavingahandfulofalmondsafterlunch.They'resonutritious.

4.创作一个关于健康饮食的短文，标题为“WhyEatingHealthyisImportanttoMe”，在短文中至少使用三个健康食品的例子，并解释为什么你选择这些食物。

5.模拟一个购物场景，列出你想要购买的健康食品清单，并解释为什么你选择这些食品而不是不健康的替代品。

-ShoppingList:

-1.Apples-Theyareagreatsourceoffiberandvitamins.

-2.Greekyogurt-It'shighinproteinandprobiotics.

-3.Wholegrainbread-It'srichinfiberandcomplexcarbohydrates.

答案示例：

1.Iliketoeatapplesbecauseit'sveryhealthy.

-Applesarefullofvitaminsandminerals.

-Tostayhealthy,weshouldeatmorevegetablesandlessfastfood.

2.早餐：Oatmealwithfreshberriesandaglassofmilk-Providesagoodstarttothedaywithfiberandantioxidants.

-午餐：Grilledchickensaladwithmixedgreens,tomatoes,andoliveoildressing-Offersleanproteinandhealthyfats.

-晚餐：Bakedsalmonwithquinoaandsteamedbroccoli-Richinomega-3fattyacidsandfiber.

3.A:Hey,Iheardyou'retryingtoeathealthier.How'sitgoing?

-B:It'sgoingwell.I'vebeenfocusingoneatingmorefruitsandvegetables.

-A:That'sgreat!What'syourfavoritehealthysnack?

-B:Ilovehavingahandfulofalmondsafterlunch.They'resonutritious.

4.WhyEatingHealthyisImportanttoMe

-Eatinghealthyisimportanttomebecauseitnotonlykeepsmephysicallyfitbutalsoimprovesmymoodandenergylevels.Forexample,Ilovetostartmydaywithasmoothiemadeofspinach,banana,andproteinpowder.Thisgivesmeaboostofnutrientsandkeepsmefulluntillunchtime.Duringlunch,Ioptforasaladwithgrilledchickenandavarietyofvegetables,whichensuresI'mgettingagoodbalanceofproteinsandvitamins.Fordinner,Ienjoyamealthatincludesfishandwholegrains,whicharebothgreatsourcesofhealthyfatsandcomplexcarbohydrates.Bymakingthesechoices,Ifeelmoreenergeticandfocusedthroughouttheday.

5.ShoppingList:

-1.Apples-Theyareagreatsourceoffiberandvitamins.

-2.Greekyogurt-It'shighinproteinandprobiotics.

-3.Wholegrainbread-It'srichinfiberandcomplexcarbohydrates.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康食品的词汇，如：vegetable,fruit,healthy,wholegrain,leanprotein,low-fatdairy。

-健康饮食的重要性，如：维持身体健康，增强免疫力，预防疾病。

②重点词汇：

-vegetable（n.蔬菜）

-fruit（n.水果）

-healthy（adj.健康的）

-wholegrain（n.全谷物）

-leanprotein（n.瘦蛋白）

-low-fatdairy（n.低脂乳制品）

③重点句子：

-"Eatinghealthyfoodisimportantforourhealth."

-"Fruitsandvegetablesarefullofvitaminsandminerals."

-"Wholegrainsprovideuswithenergyan