2025年安徽蚌埠市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)

2025年安徽蚌埠市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.鹦鹉模仿人说话

B.公鸡报晓

C.猩猩用树枝钓白蚁

D.乌鸦学会用石子喝水答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质决定的行为，如公鸡报晓；而模仿人说话、学会用石子喝水是通过学习获得的，属于学习行为。2、下列哪种动物通过鳃呼吸、用鳍游泳？

A.蛇

B.鲸

C.鲨鱼

D.蝌蚪答案：C

解析：鲨鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。蛇是爬行动物，用肺呼吸；鲸是哺乳动物，用肺呼吸，用尾鳍游泳；蝌蚪是两栖动物的幼体，用鳃呼吸。3、下列哪项不是细菌和真菌在自然界中的作用？

A.作为分解者参与物质循环

B.引起动植物疾病

C.与动植物共生

D.合成有机物答案：D

解析：细菌和真菌大多作为分解者参与分解有机物，完成物质循环。有些与动植物共生，部分会引起疾病。合成有机物是绿色植物的作用，不是细菌和真菌的。4、下列属于完全变态发育的是

A.蟋蟀

B.蜂蛹

C.蚊子

D.蝉答案：C

解析：完全变态发育是指经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蚊子。不完全变态发育则不经过蛹期，如蟋蟀和蝉。5、在生物分类等级中，最基本的分类单位是

A.界

B.门

C.种

D.纲答案：C

解析：生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本的分类单位。6、下列哪项不属于生物多样性？

A.物种多样性

B.数量多样性

C.遗传多样性

D.生态系统多样性答案：B

解析：生物多样性通常包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，数量多样性不是生物学中常用的分类。7、人类的性别是由下列哪种细胞决定的？

A.卵细胞

B.精子

C.体细胞

D.胚胎答案：B

解析：人类性别由精子的性染色体（X或Y）决定。卵细胞只含X染色体，因此性别决定在受精时由精子决定。8、下列属于基因显性性状的是

A.单眼皮

B.有耳垂

C.色盲

D.白化病答案：B

解析：有耳垂是显性性状，由显性基因控制；单眼皮、色盲、白化病均为隐性性状。9、以下不属于保护生物多样性措施的是

A.建立自然保护区

B.实施退耕还林

C.引进外来物种

D.制定法律保护答案：C

解析：引进外来物种可能破坏本地生态平衡，不属于保护生物多样性的措施。10、传染病流行的三个基本环节是

A.患者、传染源、病原体

B.患者、传播途径、易感人群

C.传染源、传播途径、易感人群

D.病原体、传播途径、易感人群答案：C

解析：传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。11、人体的免疫系统由哪些部分组成？

A.皮肤、黏膜

B.白细胞、抗体

C.淋巴系统、免疫细胞

D.全部都是答案：D

解析：人体免疫系统包括皮肤和黏膜构成的第一道防线，免疫细胞（如白细胞、淋巴细胞）和抗体构成的第二道防线，以及淋巴系统等。12、下列关于基因的表述正确的是

A.基因在体细胞中成对存在

B.基因可以在生殖细胞中表达

C.基因控制生物的性状

D.基因可以通过食物传递答案：C

解析：基因是控制生物性状的基本遗传单位，通常在体细胞中成对存在，生殖细胞中成单存在。13、人类的X染色体和Y染色体属于

A.形状相同的染色体

B.一对性染色体

C.一对常染色体

D.独立存在答案：B

解析：X和Y染色体是一对性染色体，决定人的性别。14、下列植物的繁殖方式属于无性生殖的是

A.桃树通过种子繁殖后代

B.玉米通过花粉传播繁殖后代

C.植物的扦插繁殖

D.杂交水稻的种子繁殖答案：C

解析：扦插属于无性生殖，而通过种子繁殖、花粉传播、杂交水稻产生的种子均为有性生殖。15、下列哪种情况属于生物的变异现象？

A.鸡的羽毛颜色不同

B.动物的迁徙行为

C.昆虫的季节性活动

D.动物的本能反应答案：A

解析：变异是指同一物种的个体在性状上的差异，如鸡的羽毛颜色不同；迁徙、季节活动和本能反应属于生物行为和适应性。16、下列哪种气候类型最有利于农作物生长？

A.热带雨林气候

B.温带大陆性气候

C.温带季风气候

D.热带沙漠气候答案：C

解析：温带季风气候四季分明，雨热同期，适合农作物生长；热带雨林气候湿热，但无明显季节变化不利耕作；沙漠气候干旱少雨。17、下列哪项是地图的三要素？

A.比例尺、方向、图例

B.距离、倾斜、比例

C.比例、单位、颜色

D.线条、符号、标注答案：A

解析：地图的三要素为比例尺、方向、图例。18、下列哪项是生物圈中摄取有机物的生物？

A.植物

B.动物

C.细菌

D.真菌答案：B

解析：动物作为消费者，通过摄取现成有机物维持生命；植物是生产者，通过光合作用合成；细菌和真菌是分解者，分解有机物。19、下列哪种动物的幼体生活在水中，成体生活在陆地？

A.蛙

B.鲨鱼

C.乌龟

D.蛇答案：A

解析：青蛙为两栖动物，幼体生活在水中，成体可上岸活动。20、下列哪项不属于生态系统成分？

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.太阳能答案：D

解析：太阳能属于非生物成分，生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境构成。二、填空题（每空1分，共20分）21、生态系统中_________通过光合作用合成有机物，_________通过摄食获得有机物。

答案：生产者；消费者

解析：生产者是植物，通过光合作用合成有机物；消费者如动物，通过食其他生物获得有机物。22、两栖动物的生殖发育特点是_________和_________。

答案：体外受精；变态发育

解析：两栖动物如青蛙，其生殖发育通常在体外完成，且幼体与成体形态差异大，属于变态发育。23、传染病的预防措施主要包括_________、_________和_________。

答案：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群

解析：传染病的预防包括三个方面，即阻断病原体传播的路径，保护易感人群不被感染。24、基因的传递规律中，父母各提供一个_________给子代。

答案：染色体

解析：每对染色体由父母各提供一条，组成子代的一对染色体。25、细菌和真菌的繁殖方式一般是_________，而植物可以通过_________繁殖后代。

答案：分裂生殖；孢子生殖

解析：细菌和真菌主要通过分裂繁殖；部分植物如蘑菇通过孢子进行无性生殖。26、在十字路口，红灯停、绿灯行，这属于_________行为。

答案：学习

解析：这类行为是后天习得，属于学习行为。27、动物在生物圈中的作用包括_________、_________和_________。

答案：维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉

解析：动物通过捕食、分解、传粉等方式对生态系统的维持和环境的物质循环起重要作用。28、遗传的性状由_________控制，性状表现出的差异属于_________。

答案：基因；变异

解析：生物性状由基因决定，差异来源于基因的多样性和环境因素。29、生态系统的能量流动是从_________植物开始的，通过_________逐级传递。

答案：生产者；食物链

解析：生态系统内的能量是从生产者植物开始，通过食物链在不同营养级之间传递。30、下列属于遗传病的是_________（填序号）①白化病②色盲③佝偻病④糖尿病

答案：①②

解析：白化病、色盲为遗传病，佝偻病、糖尿病多由营养或环境因素引起，不是遗传病。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、下图为显微镜下的细胞结构图，请回答：

（1）图中①是________，②是________。

（2）该图为________细胞结构示意图（动物或植物）。答案：（1）细胞壁；细胞膜

（2）植物

解析：图中①为植物细胞特有的细胞壁，②为细胞膜，因此判断为植物细胞结构图。32、下图为生态系统中的食物网，回答：

（1）请写出该食物网中的两条食物链。

（2）若蛇被大量捕杀，会对生态系统产生什么影响？答案：（1）草→兔→狐；草→鼠→狐

（2）导致狐的捕食对象减少，可能造成鼠类数量激增，破坏生态平衡

解析：食物链反映能量传递路径；蛇作为狐的摄食对象，若被大量捕杀将导致狐的捕食对象减少，进而破坏生态系统的稳定性。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学将几颗绿豆种子分别放在不同环境中，观察发芽情况，请根据实验设计回答：

（1）他想探究的是种子发芽与哪一环境因素的关系？

（2）实验中，哪些是变量？哪些是不变量？

（3）他应该怎样操作才能得出科学结论？答案：（1）水分

（2）变量：水分；不变量：温度、光照、种子种类等

（3）设置对照组，其他条件相同，仅改变水分条件，观察发芽率变化

解析：该实验探究种子发芽与水分的关系；实验设计中需保持其他变量不变，仅改变研究变量。34、某校生物兴趣小组在校园中调查了不同区域的昆虫种类，表格如下：|区域|昆虫种类数量||——|————–||操场|8种||林地|22种||花坛|15种|（1）你认为哪种区域的生物多样性最高？

（2）为什么生物多样性较高？

（3）该实验应如何改进以更准确反映生物多样性？答案：（1）林地

（2）林地植物种类多，为昆虫提供更多栖息地和食物来源

（3）增加样方数量，分多次调查并取平均值

解析：生物多样性与栖息环境复杂度有关；增加重复性和样本量更能准确反映结果。五、材料分析题（10分）35、材料一：某地农业生产中，采用滴灌技术，能有效减少水资源浪费，提高作物产量。

材料二：生物圈中，多数细菌和真菌是分解者，分解动植物遗体中的有机物，将无机物归还土壤。

材料三：安徽省近年来大力开展退耕还林和生态恢复工程，有效遏制了水土流失。（1）材料一中反映的是保护资源的具体措施，请简要说明其作用。

（2）材料二中