2026一年级上册语文用电安全教育课件

1课程导入演讲人课程导入01课堂互动与知识巩固02核心知识讲授03课程拓展与课后实践04目录2026一年级上册语文用电安全教育课件我作为本次授课的一年级语文教师，结合2026年新版一年级上册语文的教学要求，将安全教育融入语文课堂教学，本次课程总时长40分钟，面向刚进入小学学习的一年级新生设计，学情方面，一年级学生好奇心强，对身边的带电设备充满探索欲，但缺乏基本的安全认知，自我保护能力弱，很容易发生用电安全事故，因此我设计本次融合课，既完成语文识字、朗读的教学目标，也帮助学生建立基本的用电安全意识，接下来我将按照教学流程展开本次课件内容。01课程导入1课程设计说明本次课程以语文核心素养为基础，将安全教育与识字教学、口语表达、朗读训练结合，课程目标分为三个部分，第一是语文目标，认识电安全插座险6个生字，会读会组词，能够流利朗读用电安全小儿歌，提升口语表达能力，第二是安全目标，能够识别生活中常见的用电危险，掌握基本的正确用电规范，学会触电事故的基本应对方法，第三是情感目标，树立自我保护意识，养成安全用电的好习惯。2情景导入在这里我想和大家分享我上周遇到的一件真实的事，上周三咱们班级放学后我留下来整理教具，看到咱们班一名小朋友因为好奇，蹲在讲台旁边盯着墙面松动露出的插座插孔，伸出食指就要往孔里戳，我当时距离他还有几步远，吓得赶紧出声制止跑过去把他拉开来，这件事让我意识到，给刚上小学的孩子们讲清楚用电安全，是刻不容缓的事，今天我们就结合语文课上学过的生字，一起来学习用电安全的知识，认识到电的特性，保护好我们自己。完成课程导入后，我们接下来进入核心知识的讲授环节，由浅入深先从认识我们身边的电开始。02核心知识讲授1认识生活中的电1.1电的来源电并不是凭空出现的，它是发电厂通过水力、风力、火力等方式发电之后，通过高压电线、变电站一步步输送到我们的学校、家里，再通过插座、电线连接到各种电器上，我们才能用到电，大家翻开语文书，我们之前学过电这个字，大家一起跟我读，电，电力的电，用电的电，电我们看不见摸不着，但它时时刻刻在我们身边，能帮我们做很多事，比如教室里的电灯、多媒体，家里的冰箱、电视、洗衣机，都离不开电。1认识生活中的电1.2生活中带电的常见物品我们身边常见的带电物品主要分为几类，第一是供电接口，就是我们常见的插座、插排，墙壁上的插孔都是，第二是传输线路，就是我们看到的室外电线、室内电器的连接线，手机充电器，这些都是，第三就是家用电器，比如电视、冰箱、吹风机、热水器，这些插电之后都是带电的，我之前在我居住的小区碰到过一件事，有一次市政施工挖断了户外的低压电线，一截电线掉在路边的草地上，当时两个放学的小朋友看到了，以为是掉的跳绳，跑过去就要捡，幸亏路过的工人师傅及时喝止，不然后果不堪设想，这件事也告诉我们，认识身边带电的物品，是我们保护自己的第一步。2识别常见的用电危险行为电虽然能帮我们做事，但如果我们做错了，电就会伤害我们，我们一起来看看哪些行为是非常危险的。2识别常见的用电危险行为2.1日常接触带电设备的危险行为第一种就是用手或者金属物品抠插座插孔，很多小朋友好奇插座里面有什么，就把手指或者钥匙、铁丝这些东西插进去，这是最危险的行为，电流会立刻通过身体造成触电，第二种就是用湿手或者带水的东西碰开关、插座、电器，水是能导电的，湿手碰带电设备很容易让电流传到我们身上，第三种就是拔插头的时候拽电线，而不是捏着插头拔下来，我邻居家的小朋友之前就经常这么做，时间长了把电线外皮扯破了，里面的金属线露出来，他妈妈打扫卫生的时候碰到差点触电，非常危险，还有就是私自摆弄带电的家用电器，比如开了吹风机之后自己拆着玩，伸手去摸通电的冰箱内部，这些都是非常危险的。2识别常见的用电危险行为2.2特殊场景下的用电危险行为除了室内，室外也有很多用电危险，比如在高压电塔、变压器旁边放风筝，风筝线如果碰到高压线就会导电，不但会触电，还会造成线路故障，还有在河边钓鱼的时候，甩杆不小心碰到头顶的电线，钓鱼杆很多是碳纤维做的，能导电，一碰到电线就会触电，雷雨天气的时候，在电线杆下、大树下躲雨，大树和电线杆都容易引雷，电流会传到地面伤到躲雨的人，还有家里很多人图方便，一个插排上同时插很多大功率电器，比如同时插电磁炉、电热水器、空调，这样会让插板过载发热，很容易引发火灾，我们社区去年消防演练的时候就演示过这种情况，过载的插板不到十分钟就开始冒烟起火，非常可怕。2识别常见的用电危险行为2.3发现用电故障后的错误应对很多小朋友看到电线掉在地上，或者电器冒烟了，因为好奇就想自己去处理，比如自己去捡掉在地上的电线，自己伸手去拔冒烟的电器插头，这些行为都是非常危险的，掉在地上的电线哪怕看起来没电，实际上很可能是带电的，只要碰到就会触电。3掌握正确的用电行为规范知道了哪些行为危险，我们就要记住正确的做法是什么。3掌握正确的用电行为规范3.1校园里的正确用电规范我们每天大部分时间在学校，首先要记住，教室的电源插座、多媒体设备的接线，都不要去碰，如果你看到插座松动了、电线外皮破了，不要自己动手修，立刻告诉老师，让老师找专业的叔叔来修，然后每天放学离开教室的时候，要随手关掉电灯、投影，节约用电也保障安全，不要把水杯放在多媒体讲台上面，避免水洒出来碰到电线引发危险。3掌握正确的用电行为规范3.2家庭中的正确用电规范在家里我们要记住，不用湿手触碰开关和电器，要开电器关电器，先喊爸爸妈妈帮忙，不要自己偷偷操作大功率电器，不要把任何东西往插座插孔里塞，拔插头的时候一定要捏着塑料插头拔，不能拽电线，睡觉出门的时候，要提醒爸爸妈妈关掉不需要用的电器，我这里给大家编了一首小儿歌，正好符合我们一年级的朗读要求，大家跟我一起读，小插座，小洞洞，里面藏着电小龙，小手不抠不摆弄，安全二字记心中，湿手不摸开关盒，拔插头捏插头，不拽电线不闯祸，大家看，这里面的安全插座都是我们这节课要认识的生字，正好结合我们的语文学习，一举两得。3掌握正确的用电行为规范3.3户外的正确用电规范在外面玩的时候，要远离掉在地上的电线，远离路边的变压器、高压电塔，不要在这些地方放风筝、玩球，钓鱼的时候要躲开头顶的电线，雷雨天气要尽快躲到有防雷设施的建筑里，不要在电线杆、大树下躲雨。4触电事故的正确应对方法万一我们碰到了用电事故，不要慌，记住这几个步骤。4触电事故的正确应对方法4.1发现他人触电的应对方法如果看到有人触电了，千万不能直接伸手去拉他，因为电流会传到你身上，你也会触电，第一时间要做的是赶紧找大人，比如找老师、找爸爸妈妈、找小区的保安叔叔，让大人来切断电源，如果身边有电话，要记住拨打120急救电话和119火警电话，说清楚地址。4触电事故的正确应对方法4.2自己碰到触电征兆的应对方法如果不小心碰到带电的物品，感觉到手麻、浑身发麻，要赶紧单脚跳离开，不要慌，大声喊大人来帮忙。4触电事故的正确应对方法4.3电器起火的应对方法如果看到电器冒烟起火了，千万不能用水浇，因为水会导电，第一时间喊大人切断电源，再灭火，我们小孩子不要自己上去扑火。讲完了核心的知识内容，我们接下来结合一年级语文的教学要求，开展课堂互动，巩固今天学到的知识内容。03课堂互动与知识巩固1生字识读巩固环节我把今天要认识的六个生字写在黑板上，分别是电，安，全，插，座，险，我先带大家读一遍，然后请小朋友挨个起来读，再给每个生字组词，比如险，可以组成危险，安可以组成安全，就是安全用电的安全，通过组词，加深小朋友对生字的记忆，也巩固用电安全的概念，完全符合一年级上册语文识字教学的要求。2对错判断互动游戏我说出一个行为，大家觉得是对的就举左手，觉得是错的就举右手，第一个行为，用湿手开电灯开关，第二个行为，离开教室随手关灯，第三个行为，看到插座好奇用手指抠，第四个行为，看到电线掉地上告诉大人，第五个行为，在高压线下放风筝，第六个行为，拔插头捏着插头拔，在互动的过程中，我会针对小朋友出错的地方再重新讲解，加深大家的印象，同时也锻炼了小朋友的听辨和反应能力。3小儿歌朗读背诵我们刚才学的用电安全小儿歌，大家一起分组朗读，然后比一比哪个组背的又快又准，既锻炼了小朋友的朗读能力，也把安全知识牢牢记在了脑子里，完成了语文课堂的朗读训练目标。课堂内的知识学习完成后，我们还要把学到的内容延伸到课外生活中，让小朋友在实际生活中巩固知识，提升意识。04课程拓展与课后实践1家庭安全排查任务今天放学之后，请小朋友和爸爸妈妈一起，找一找家里哪些地方有带电设备，说一说哪些行为是危险的，哪些是对的，帮爸爸妈妈一起检查家里的用电安全隐患，比如有没有乱拉电线，插座有没有松动，这个任务既锻炼了小朋友的口语表达能力，也让家长一起参与到安全教育中来，共同提升家庭用电的安全意识。2手绘安全分享任务请小朋友用我们学过的安全用电四个字，画一幅用电安全的小画，下次语文课上我们一起来分享，看看谁画的最清楚，记的最牢，既锻炼了小朋友的动手能力，也再次巩固了生字和安全知识。以上就是本次一年级上册语文融合用电安全教育课程的全部教学内容，接下来我对本次课程的核心思想做总结提炼，本次课程紧扣一年级上册语文的教学目标，没有脱离语文课堂单独讲安全，而是把用电安全知识和识字、朗读、口语训练有机结合，让学生在学习语文知识的同时，掌握实用的安全技能，我们从认识身边的电开始，逐步识别常见的用电危险，再学习正确的用电规范，最后掌握突发用电事故的应对方法，整个过程循序渐进符合一年级学生的认知规律，用电安全是保障未成年人健康成