2025-2026学年江苏省盐城市大丰区多校七年级（下）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省盐城市大丰区多校七年级（下）期中历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共20分。1.大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（）A.密切了中外经济联系 B.促进了沿岸城市发展

C.开启了唐朝盛世局面 D.加强了南北文化交流2.有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于（）A.滥用酷吏 B.操之过急的施政 C.修建运河 D.三征辽东的行动3.贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（）A.以民为本 B.勤于政事 C.虚心纳谏 D.知人善任4.如表是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究的主题是中国古代（）

A.农业用具的创新 B.交通工具的演变 C.社会习俗的变化 D.纺织技术的进步5.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书•谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是A.房玄龄 B.魏征 C.王安石 D.岳飞6.诗人白居易在其作品《寄胡饼与杨万州》中写道：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。寄与饥馋杨大使，尝看得似辅兴无。”这说明当时（）A.盛唐气象助力文学创作 B.新式饮食受到大众追捧

C.长安城内商品经济繁荣 D.外来物种影响日常生活7.如图反映的史事是（）A.张骞出使西域 B.鉴真东渡日本 C.玄奘西行取经 D.郑和七下西洋8.阅读如表，据表格内容可得出（）时期西汉初期唐朝中叶唐朝末年表现诸侯王发动叛乱安史之乱藩镇割据原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重影响叛乱被平定，中央对全国的统治得到加强后患无穷，由盛转衰唐朝灭亡，五代十国开始A.封建王朝中央与地方矛盾尖锐 B.加强中央集权能稳定王朝

C.封建割据导致汉朝、唐朝衰亡 D.割据分裂只出现于王朝末期9.五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（）A.君主专制达到顶峰 B.重文轻武政策确立

C.统一始终是必然趋势 D.中外交流开创新局面10.唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（）A.科学技术服务社会生产 B.中国天文技术领先于世界

C.国家力量推动科技发展 D.政府加强了对文化的控制11.下表是《全唐诗》中对部分诗人作品的分类。据此可知，唐诗（）哲理诗夕阳无限好，只是近黄昏。思乡诗烽火连三月，家书抵万金。送别诗桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。边塞诗黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。A.飘逸洒脱 B.题材丰富 C.风格单一 D.通俗易懂12.宋朝在中央设中书、枢密、三司分掌政、军、财三大务，宰相之权为枢密使、三司使分取，宰相、枢密使、三司使三者的事权不相上下，不相统摄。中枢官职是中央集权的轴心，但官称和实职分离。宋朝这样设置官制的目的是（）A.削弱相权 B.强化相权 C.废除宰相 D.增设宰相13.王安石变法中，旨在通过政府调控市场，限制大地主和高利贷者对农民的盘剥、增加财政收入并减轻农民负担的措施是（）A.青苗法 B.保甲法 C.方田均税法 D.募役法14.1005年，宋辽签订和议后，北宋在河北路边境复置雄州、霸州、安肃军、广信军四大榷场，形成“河北四榷场”贸易体系。据此可知宋代榷场（）A.兴废与民族政权关系紧密相关 B.加强了中央对地方商业的控制

C.推动陆上丝绸之路的繁荣发展 D.贸易税收可缓解政府财政压力15.澶渊之盟后，北方很多地区的百姓自发成立了大量习武组织——弓箭社，他们“带弓而锄，佩剑而樵”，以应对少数民族的侵扰。这反映了（）A.重文轻武风向转变 B.时势影响民众行为

C.北宋对辽采取防御政策 D.靖康之变教训惨痛16.两宋时期，少数民族政权林立，涌现了一批杰出的少数民族首领。以下少数民族首领与其所属民族对应正确的是（）

A.女真族、契丹族、党项族、藏族 B.女真族、契丹族、党项族、蒙古族

C.契丹族、女真族、党项族、蒙古族 D.党项族、女真族、契丹族、藏族17.辽夏金从思想上形成了共尊儒家的理念，在制度上共承了“中国之制”。这些做法（）A.激化了阶级矛盾 B.消除了文化差异 C.深化了民族交融 D.形成了政权并立18.“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是（）A.灭辽和北宋 B.统一蒙古，建立政权

C.灭西夏与金 D.建立元朝，统一全国19.据《元史•地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（）A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制20.历史史实不是孤立发展的。下列历史史实之间存在因果关系的是（）A.安史之乱—藩镇割据 B.女真兴起—元朝建立

C.黄巢起义—隋朝灭亡 D.澶渊之盟—南宋灭亡二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。21.阅读下列材料，回答问题。

材料一

中央政府通过科举考试，从全国各地选拔出做官的人才，再分发到各地去做官，这就加强了全国政权的统一集中……实行了科举考试制，选拔官僚便有了一个统一的标准，全国要想做官的人都必须努力去适应这种标准，这无形中就加强了思想的统一……科举考试制看起来又好像是最公平不过的制度，任何人只要有资格读书，就有资格应考，也就有可能做官。——胡绳《二千年间》材料二

宋代科举制度既承袭了隋唐科举制度的基本内容，又有自己的发展和创造。宋代不但扩大录取名额，而且还通过改革科举考试方式，例如，废除荐举制度，推行弥封、誊录之法，保证了科举考试中“一切以程文为去留”这一公平竞争原则的实施。宋代考试内容趋向多样化，进士科由以诗赋为主转变为经义、诗赋、策、论并重，使地主阶级各个阶层的知识分子，乃至农民的子弟，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影响，在考场上凭学识取得官位，最终使科举出身的非官僚家庭官员成了统治阶级队伍的主流。

——摘编自柳竹青《浅论科举制度对宋代社会的影响》(1)材料一中科举制度诞生于哪一朝代？据材料一概括古代政府官员选拔的主要特点(2)根据材料二概括宋代科举制度发展与完善的表现(3)综合以上材料，谈谈科举制度的发展对中国古代社会产生的积极影响22.阅读下列材料，回答问题。

历代中央政府对边疆地区管辖的措施朝代措施西汉设置西域都护总管西域事务唐朝

A（史实）______促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，先后设置安西都护府、北庭都护府加以管理

B（人物）______册封回纥首领为怀仁可汗、封粟末靺鞨首领为渤海郡王、封南诏首领为云南王元朝设置

C（机构名称）______，加强对台湾的管理设北庭都元帅府，管理西域军政事务设立宣慰使司都元帅府，中央政府对

D（地区）______正式行使行政管辖权清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖在西藏册封“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”、设驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定金瓶掣签制度平定噶尔丹叛乱、大、小和卓叛乱，设置伊犁将军(1)结合所学知识，完成以上表格中的内容(2)根据表格内容，归纳历代中央政府管辖边疆地区的主要方式(3)综合以上材料，你能得出什么结论？23.阅读下列材料，回答问题

材料一

历代王朝都面临着如何治理国家的重大问题。中国古代王朝的治国思想，一般是在经历开国时期总结以往的经验教训之后，由最高统治者与执政大臣所逐渐确定，同时也得到统治集团主流意识的认同。治国思想与国家政治制度、国防兵制以及选官用官制度密切相关。治国思想在宋朝制度变革的过程中，实现了分水岭式的转换。——摘编自朱仁显、唐吉意《中国治国文化的转换》材料二

(1)根据材料一并结合所学知识概括宋初的治国思想，并分析这一思想形成的原因。写出这一思想影响下宋太祖在国防兵制方面的具体措施(2)结合所学知识，完成材料二中年代尺的内容，并根据材料二概括这一时期的时代特征(3)分析材料一中国防兵制的变化与材料二中所反映现象的关系

参考答案1.B2.B3.A4.A5.B6.D7.C8.B9.C10.C11.B12.A13.A14.A15.B16.C17.C18.D19.D20.A21.【小题1】隋朝；有统一的选拔标准，由中央统一选拔，相对公平公正【小题2】扩大科举录取名额；改革考试方式，废除荐举制度，推行弥封、誊录法保障公平竞争；考试内容趋向多样化，进士科由以诗赋为主转变为经义、诗赋、策论并重【小题3】加强了中央集权，巩固了思想与政权统一；推动了选官公平，有利于选拔优秀人才；打破出身限制，促进社会阶层流动，扩大了统治基础；推动了古代文化教育的发展22.【小题1】A.文成公主入藏（唐蕃和亲）；B.唐玄宗；C.澎湖巡检司；D.西藏地区【小题2】设置行政机构管理、和亲、册封少数民族首领、平定叛乱【小题3】处理好各民族关系有利于统一多民族国家的巩固与发展，有利于国家稳定23.【小题1】治国思想：重文轻武（崇文抑武）；形成原因：吸取唐末五代藩镇割据、武将专权的历史教训；宋太祖对武将权力心存忌惮，刻意抑制武将、提升文官地位；国防兵制措施：解除禁军高级将领兵权；控制军队调动，将领有握兵之重无发兵之权；定