2.1 世界的物质性 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

2.1世界的物质性课件高中政治统编版必修四哲学与文化高中思想政治（必修四）·高二年级·知识清单：第二课探究世界的本质——世界的物质性一、【核心概念解码】——准确理解辩证唯物主义的物质概念（一）物质的定义与内涵本原性定义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。【基础】【核心】辩证唯物主义的物质概念，是马克思主义哲学大厦的基石。它并非指代某一具体的事物，而是对整个世界万事万物——从宏观的日月星辰到微观的原子粒子，从自然界的山川湖海到人类社会的生产方式——共同本质的最高抽象。客观实在性是物质的唯一特性【非常重要】【高频考点】。所谓“客观实在”，是指它独立于人的意识、感觉、经验之外而真实存在着的属性。无论人类是否发现它、承认它、喜欢它，它都实实在在地存在着。这就在本体论上与唯心主义划清了界限。可知性是指物质“能为人的意识所反映”。虽然物质不依赖于意识，但人的意识具有能动性，能够通过实践去认识、反映、摹写客观世界。这就在认识论上与不可知论划清了界限。（二）区分几组易混概念【难点】【易错点】1.哲学上的“物质”与具体的“物质形态”对比维度哲学上的物质概念具体的物质形态特性唯一特性是客观实在性（共性、抽象）除了客观实在性，还有其自身的个性（形状、颜色、质量等）存在状态不生不灭、永恒存在（作为共性而言）有生有灭、暂时存在、可被创造和消灭联系★【重要】二者是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系。物质只能存在于具体的物质形态之中，并通过它们表现出来；而具体的物质形态则是物质的具体表现。绝不能将二者等同为整体与部分、多数与少数的关系。误区警示：认为“物质是物质形态的总和”是错误的，物质是对总和的抽象概括。2.“客观实在”与“客观存在”【高频易错】客观实在：是物质的唯一特性，是对意识而言，指第一性。它不包括意识、精神现象。例如，生产力、生产关系是客观实在的。客观存在：是相对于主观而言，指不仅包括物质现象，也包括他人的意识、社会心理等精神现象。例如，他人的思想、社会上的某种思潮对你而言也是客观存在的。★区分要诀：客观实在的东西一定是物质的；客观存在的东西不一定是物质的（也可能是精神现象）。二、【原理精析·世界的物质性】——证明“世界的真正统一性在于它的物质性”这是一个总论点，需要从自然界、人类社会、人的意识三个维度进行逻辑严密的论证。【非常重要】【核心原理】（一）自然界的物质性原理内容：自然界在本质上是物质的。【基础】论证逻辑：自然界中的事物，无论是宇宙天体的运行、地质的变迁，还是生命的起源与演化，都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。人类出现后，虽然可以通过实践活动创造出自然界原来没有的东西（如高铁、转基因作物），但这仅仅是改变了物质的具体形态，并不能创造或消灭物质本身，自然界的存在与发展依然是客观的。方法论【高频考点】：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。要求我们在利用自然、改造自然时，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生。反对“征服自然”、“主宰自然”等唯心主义观点。（关键词：生态文明、绿色发展、人与自然生命共同体）（二）人类社会的物质性【难点】人类社会是否具有物质性，是唯物主义与唯心主义斗争的焦点。旧唯物主义在自然观上是唯物的，但在社会历史观上陷入了唯心主义。辩证唯物主义则彻底证明了人类社会的物质性。1.从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物。人类的起源：由古猿进化而来，这一进化过程受自然规律支配。劳动的作用：在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用。劳动创造了人的生理结构（手脚分工、人脑形成），形成了语言和意识，并使人结成社会联系，最终创造了人和人类社会。2.从存在和发展看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素——地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的物质的要素。【重要】地理环境：是社会存在的自然前提，其形成和发展是客观的。人口因素：是社会的自然基础，其数量、质量、密度等受客观规律的制约。生产方式：是生产力和生产关系的统一，是人类社会存在和发展的基础。生产力的客观性：是一种既得的力量，是人们不能自由选择的，只能在前人创造的基础上开始新的生产。生产关系的客观性：是由生产力状况决定的，不以人的意志为转移，是一种物质利益关系、经济关系。结论：地理环境、人口因素和生产方式这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。【热点链接】“共同富裕”、“供给侧结构性改革”、“新发展理念”等方针政策的提出，都必须立足于当前我国生产力水平和基本国情，不能脱离客观实际，这正是人类社会物质性的体现。（三）意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物（起源的物质基础）【基础】意识不是凭空产生的，而是经历了漫长的发展过程：一切物质都具有的反应特性（如岩石风化）——低等生物的刺激感应（如葵花向阳）——动物的感觉和心理（如狗的条件反射）——人的意识。这一过程表明，意识是物质世界自身长期演化的结果。2.意识是社会发展的产物（起源的关键动力）【重要】劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，并不断丰富意识的内容。因此，意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。离开社会，即使有人脑也无法形成人的意识（如狼孩）。3.意识是人脑的机能（生理基础）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。误区警示：人脑是产生意识的物质器官，但不能说“有了人脑就有意识”，意识的产生还需要客观存在的内容和社会实践。4.意识是客观存在的主观映象（内容和形式）内容客观：意识的内容归根结底来源于客观存在。无论是正确的意识还是错误的意识、现实的意识还是虚幻的意识（如鬼神观念），都是对客观存在的反映，都能在现实世界中找到其“原型”。形式主观：意识对客观存在的反映不是机械的、照镜子式的，而是具有主观创造性和个体差异性。同一个事物，不同的人可能会产生不同的反映。【结论】意识是物质世界长期发展的产物，意识依赖于物质。物质是世界的主宰和本原，意识是物质的派生物。三、【方法论体系】——坚持一切从实际出发，实事求是原理依据：【非常重要】世界是物质的世界，物质决定意识。这就要求我们在认识世界和改造世界的活动中，必须正确处理主观与客观的关系。具体要求：1.尊重客观规律是前提：做任何事情，首先要从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律，以此作为行动的依据。不能仅凭主观愿望或热情办事。2.发挥主观能动性是条件：客观实际是复杂变化的，需要我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。3.二者相结合是根本：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。错误倾向批判：唯意志论：夸大意识能动作用，不顾客观规律盲目蛮干。宿命论：夸大客观规律的制约，认为人在规律面前无能为力，安于现状、无所作为。四、【高考实战·考点考向全攻略】（一）高频考点分布1.物质概念与具体形态的关系（选择题常考，区分共性与个性）。2.自然界的物质性及方法论（常结合生态文明建设、环境治理等热点）。3.人类社会的物质性（常结合社会改革、历史发展的客观性进行考查）。4.意识的起源与本质（常结合科学发现、人工智能、文学艺术创作等）。5.世界的物质统一性原理（常作为主观题设问，要求分析说明或提出建议）。（二）常见题型与解题步骤1.选择题（易错点辨析）题型示例：“物质是永恒的，不生不灭的”，同时“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程”。这两种说法矛盾吗？解题步骤：第一步：判断说法正确性——二者不矛盾。第二步：定位概念——前者中的“物质”是哲学概念，指的是万事万物的共同本质（客观实在性），作为共性它是永恒、不生不灭的。第三步：定位概念——后者中的“事物”指的是具体的物质形态，作为个性，它们是有生有灭、暂时存在的。第四步：得出结论——二者是共性与个性的关系，因此不矛盾。2.主观题（分析说明类）典型设问：结合材料，运用“世界的物质性”原理，分析说明为什么要“尊重自然、顺应自然、保护自然”。解题步骤【答题模板】：第一步（摆原理）：【世界观】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。第二步（析材料）：【方法论】材料中……（如环境污染、生态破坏）的行为，违背了自然界的客观规律，受到了规律的惩罚。而……（如绿色发展、生态文明建设）的做法，是承认自然界的客观性，尊重自然规律的表现。第三步（总结论）：【总结】因此，我们在利用自然、改造自然时，必须坚持一切从实际出发，实事求是，尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然的和谐共生。（三）易错点清零【★★★★★】1.物质是物质具体形态的总和。（×）（纠正：物质是对物质具体形态的共同本质的抽象，不是机械相加的总和。）2.物质的唯一特性是运动。（×）（纠正：物质的唯一特性是客观实在性；运动是物质的根本属性和存在方式。）3.人能够创造出自然界没有的东西，说明意识能直接创造物质。（×）（纠正：人通过实践改变物质的具体形态，意识不能直接创造物质，实践活动具有直接现实性。）4.意识来源于人脑。（×）（纠正：人脑是意识产生的生理基础，但意识的内容来源于客观存在。）5.正确的意识是对客观存在的反映，错误的意识不是对客观存在的反映。（×）（纠正：无论正确还是错误的意识，都是对客观存在的反映。错误的意识是对客观存在的歪曲