高中一年级安全教育主题班会教案 守望安全薪火致敬铁血忠魂-高一年级2026年国家安全教育月主题班会教案

高中一年级安全教育主题班会教案守望安全薪火，致敬铁血忠魂——高一年级2026年国家安全教育月主题班会教案

一、基本信息概念（一）课题名称：守望安全薪火，致敬铁血忠魂——高一年级2026年国家安全教育月主题班会教案（二）课时安排：一课时（45分钟）（三）授课对象：高一年级全体学生【重要】（四）学科与体裁定位说明：本教案属于跨学科综合性主题教育教学设计，严格遵循高中阶段德育课程的基本要求，融入《中小学公共安全教育指导纲要》的核心内容，以落实立德树人根本任务为根本导向。教案紧扣2026年国家安全教育月的时代背景，结合教育部连续第三年开展基础教育规范管理系列行动的总体部署，将安全教育从知识传授提升为价值引领，实现知识传授、能力培养与价值塑造的三位一体-32。（五）教学背景概述：2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日，主题为“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”-。2026年一季度全国共发生各类生产安全事故3258起、死亡和下落不明3122人，同比分别下降26.7%、22.7%，未发生特别重大事故-1-6。同期，32个省级统计单位中有26个实现事故总量同比“双下降”，渔业船舶、煤矿、化工、建筑业、铁路运输、道路运输、航空运输等7个行业领域事故总量“双下降”-1-6。校园安全领域被纳入2026版负面清单“20条严禁”中的六类核心问题之一，覆盖面广、影响面深，加强安全教育具有重要的现实意义和深远的教育价值-32。进入“十五五”规划起步之年，各行各业正处于转型升级的关键时期，学生作为未来社会的建设者，必须从小树立正确的安全观、责任观和价值观，将安全素养内化为终身受益的综合素质。二、核心素养导向的教学目标（一）【核心素养】生命安全意识与自我保护能力全面掌握校园生活、交通出行、网络空间和自然灾害应对等四个核心领域的基础安全知识和应急处置方法，明确不同场景下的危险识别要点与防范策略，涵盖个人保护层面的实用技能和集体防范层面的操作规范。

熟练运用常见避险与紧急救助的基本技能，包括但不限于灭火器规范使用流程、心肺复苏急救基本步骤、地震与火灾逃生路线识别及防踩踏保护动作的正确要领【重要】。

深刻理解安全不仅是知识的积累，更是态度、习惯和能力的综合体现，在日常生活中有意识地将安全操作内化为自动化行为模式。同时，具备在紧急情况下做出正确判断和果断行动的综合素养。

（二）【核心素养】社会责任意识与时代担当精神通过系统研读2025至2026年度具有典型性、示范性和感召力的时代楷模和英雄人物事迹，精准把握安全守护者身上所蕴含的忠诚、奉献、敬业和担当精神，感悟平凡岗位背后蕴藏的不凡力量。

准确理解国家安全与个人安全的辩证统一关系，深刻认识每一个岗位、每一个公民都是国家安全链条上不可或缺的环节，自觉将个人安全行为纳入国家安全的整体框架加以审视。

能够结合自身发展实际，将英雄精神内化为学习、生活和未来发展的内在指引和行动航标，在校园安全管理、班风建设中发挥积极的引领和示范作用【基础】。

（三）【核心素养】法治思维与规则敬畏意识系统了解与日常安全密切相关的法律规范，精准把握各类违规违法行为对应的法律后果和社会责任，建立起安全是权利更是义务的法律认知框架。

在模拟情境中能够准确运用相关法律法规分析具体安全问题，并形成合法规避风险、依法维护权益的法治意识【重要】。

养成自觉遵守公共秩序、交通法规、校园管理规定和网络行为规范的良好习惯，以法治思维指导安全实践，以规则意识保障安全底线【基础】。

（四）【核心素养】跨学科综合分析与问题解决能力能够在探究不同类型安全事故的过程中，综合运用地理学科（自然与地质灾害成因）、物理学科（力学与电学基本原理）、心理学学科（创伤后应激反应与情绪管理）等多学科知识，进行深度分析和系统归因。

掌握基于大数据的现代安全风险研判方法，熟悉利用智能技术手段辅助安全防护的基本路径【拓展延伸】。例如，通过手机地图识别避难点位、利用校园一卡通系统进行人员疏散统计等技术应用场景。

能够运用批判性思维准确辨识网络中的虚假安全信息和谣言，提升信息时代的媒介素养和安全防护的综合能力。

三、教学重点与难点（一）教学重点全面而系统地掌握校园安全、交通安全、网络信息安全、心理健康安全与自然灾害应急避险等五大领域的核心安全知识和标准化操作要领【高频考点】。这些领域直接关系到高中阶段学生在校期间及日常生活中的基本安全保障，必须条理清晰、层层递进地加以强化。

深刻理解和感悟不同领域安全守护者的事迹中蕴含的精神实质，构建正确的安全价值观和时代责任感。将英雄精神从感性认识上升为理性认同，从情感共鸣转化为行动自觉。

在教学过程中实现安全知识传授与价值观塑造的深度融合，达到知信行的统一，使安全教育真正入脑、入心、入行。

（二）教学难点将单个分散的安全知识点有机整合成一个逻辑严密的系统性框架，并在不同情境中实现灵活迁移和综合运用【难点】。如何避免安全教育的碎片化，使学生能够举一反三、融会贯通，是教学设计中需要着力突破的核心问题。

将宏大的英雄叙事有效转化为符合16-17岁青少年认知特点和心理需求的具体参照，实现情感共鸣与行动自觉的有机统一【难点】”。避免说教式灌输，使学生真正感受到安全守护者与自己之间的内在联系。

在有限的课堂时间内高效引导学生完成从知道到做到、从接受到传播的关键跨越，并在课后持续保持安全意识和行为习惯【难点】。如何设计具有持续影响力的教学环节，使课堂教育效果转化为长期行为习惯，需要精心设计。

四、教学方法与手段（一）【思维方法】主要教学方法直观演示法：通过播放2025至2026年度重大安全事故还原动画、应急逃生规范操作示范视频和英雄事迹纪实短片，以视觉化的方式强化认知效果。视频素材控制在30秒至3分钟长度范围内，聚焦典型场景和关键节点。

情境创设法：针对高中生在校园生活中可能遭遇的真实安全危机，设置层层递进的问题链，引导学生在模拟情境中自主发现问题、系统分析并尝试有效解决。

案例分析法：精心选择2025至2026年度发生在校园内外的典型安全事故案例和英雄见义勇为事迹，通过分组剖析、讨论汇报、点评总结的三段式流程，逐层深入挖掘事故根源、应对成败和经验教训。

小组合作探究法：将全班划分为若干6至8人小组，推行“组内异质、组间同质”的分组原则，围绕给定安全议题开展头脑风暴，形成研究成果并选派代表进行展示交流【基础】。

角色扮演法：创设灾害逃生决策模拟场景，学生分别扮演决策者、救援者、受困者等不同角色，在冲突情境中体验多元立场，深化对安全行为的理解和认同。

（二）教学手段多媒体辅助教学：充分利用PPT课件整合视频、图像、动态图表、三维模拟动画等多种媒介形式。班班通设备支持屏幕共享和课堂互动投票功能。

网络实时信息接入：展示2026年一季度最新的应急管理部安全生产形势通报数据及校园安全相关事故报告，以最新官方信息和最新统计数据增强说服力-6。

小组互动白板：为各小组配备可移动式小组互动白板，用于记录讨论要点、绘制思维导图和安全防护流程图。

体感交互智能终端：适宜条件下可使用便携式体感交互智能终端，模拟消防器材操作、地震避险等场景，增强现场体验感和互动性。

在线问卷调查与评价系统：课堂前后分别通过“问卷星”等电子调查平台进行安全素养前测与后测，实现教学效果的智能量化评估。

五、教学准备（一）教师准备工作多媒体资源准备：精心收集并剪辑制作时长约3至5分钟的综合视频材料，内容包含：2025年度重大安全事故现场还原动画、应急管理部新闻发布会的关键数据播报片段、以及选自“时代楷模”单杏花同志先进事迹报告会-16-21、“央企楷模”黄启东-25等模范人物的感人纪录短片【重要】。

教学案例整理：系统梳理2025至2026年度全国校园安全领域发生的典型事故案例，分类形成事故类型谱系（交通事故、体测意外、溺水事故、心理危机事件等），提取关键要素并编写教学分析提纲【热点】。

教学设计方案编制：设计详细的教案、学案和学习任务单，规划每一环节的时间分配、师生互动流程、问题设计清单及反馈评价方案。

法律引用资料准备：《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国网络安全法》《突发事件应对法》以及《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》中等与学生密切相关的条文，节选打印为学习资料【基础】。

模拟演练器材准备：准备灭火器等消防器材展示模型（仅供演示教学使用，不进行实际操作），地震逃生演练常用的保护垫、疏散标识旗等教具。

电子问卷设计与分发：课前通过“班级小管家”或“钉钉班级群”向学生发放安全教育素养前测调查问卷，了解学生对各类安全知识的初始掌握程度和兴趣关注点，为课堂教学的差异化策略调整提供依据。

情境道具与角色牌设计：设计角色扮演所需的身份卡片和场景道具，确保模拟环节真实、有序且目标明确地推进。

（二）学生准备工作课前小组划分与角色安排：学生按学号或兴趣自主组合形成学习小组（6至8人/组），各小组推选组长、记录员、发言人等角色【基础】。

预习素材查阅：教师提前24小时将教学视频链接和相关新闻报道通过网络平台推送给学生，要求学生观看并记录自己对安全问题和英雄事迹的初步认识，形成3至5个高质量的问题带到课堂。

安全知识自测：完成教师发放的18道封闭式选择题或判断题的前测问卷，了解自身在消防安全、交通安全、网络安全、自然灾害应对和急救常识等方面的知识薄弱环节。

安全隐患观察记录：要求学生利用课余时间仔细观察校园及家庭周边环境中存在的安全隐患（如消防通道被占用、电动车违规充电、楼梯楼道堆放杂物等），带回2至3条具体观察素材用于课堂讨论。

英雄事迹人物信息初探：各小组分别认领不同领域的英雄人物，查阅其详细事迹、社会荣誉和社会影响，提炼人物精神的核心特质，准备在课堂上进行3分钟以内的口头报告展示。

六、教学过程（一）导入环节：明灯之名——为何我们要守护安全（约6分钟）活动形式：双重视频导入与互动提问。

内容设计：

（1）视频播放——2025至2026年度全国安全形势概述（约2分钟）。视频背景音乐渐强，同步揭示最新官方数据：2025年全国共发生各类生产安全事故19884起、死亡18261人-9；2026年一季度安全生产事故下降26.7%，但形势有所反弹、不容过度乐观-1。此时全班屏息、数据震撼，瞬间拉满整体课堂的情绪基调“安全就在你我身边，稍有不慎便可能酿成难以挽回的巨大损失”。（2）视频播放二——“时代楷模”单杏花同志先进事迹报告会片段（约1分钟）-21。画面聚焦于中宣部向全社会褒扬她“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”的授称时刻，搭配亿万旅客出行发生变化的时代大背景。（3）引导性提问与激活议题。教师依次提出以下四个问题，让学生在初步感受氛围后口答或畅谈：问题一——“刚刚这组最新公布的数据中，哪一项最让你感到震惊？说明什么？”问题二——“那些逝去生命背后牵连着多少家庭的悲伤与破碎？”问题三——“什么力量可以最大程度地消减悲剧的发生？”问题四——“我们能不能从今日的‘看客’变为未来社会安全基石的守护人？”设计意图：本环节以2025至2026年度最新数据和时代楷模影像直接切入，能在最短时间内将社会宏观安全领域与本班微观课堂学习情境紧密缝合。通过“数据震撼+榜样感召”的双重冲击，迅速凝聚学生的注意力，激发学生的情感共鸣和深层思考，顺利将课堂情绪拉伸至巅峰状态，为后续探究奠定坚实的动机基础【核心素养】。

（二）新授环节一：伤疤之痛——构筑学生的“心中红线”（约12分钟）活动形式：分组讨论安全事故案例+小组汇报+教师总结点评。

内容设计：

（1）案例一：华南理工大学校内车祸事件（2025年9月）。在华南理工大学大学城校区，一名女大学生在校园内正常行走时，不幸被校内教师驾驶的机动车撞倒，当场死亡-42。遇难当天恰逢她18岁生日，原本迎接成年礼的大学新生竟永远定格在花季。学校通报深感悲痛、极度自责，并承认凸显出校园安全管理中“严重漏洞”-42。教师引导小组共同思考：这一惨案对校园交通安全提出了怎样的警示？校园车辆能不能做到人车分流、时速强制限制？（2）案例二：山东威海14岁初中生体测倒地猝死事件（2025年11月）。山东威海高新区山大实验学校一名初四年级学生，在体育测试临近结束时突然晕倒，送医抢救无效后不幸离世，临床诊断为心源性猝死-。教师提问：“体育运动的强度如何科学评估？常规体检能否提前发现心源性问题？校园紧急施救时是否有充足的AED设备储备和经过专业培训的教职员工？”（3）案例三：烟台理工学院学生坠楼事件（2025年10月）。一名学生从高处坠下，当场身亡-。提醒全体高中生高度关注心理危机干预和情绪健康问题，认清心理求助的正确渠道。教师提问：“我们的同学中是否存在无法自我调节的压力和困惑？校园心理健康教育体系如何提高预警精准度和覆盖全面度？”（4）案例四：大学生校园溺水身亡事件（2025年12月）。一名2025级新生在校园内参加学生自发组织的“猫抓老鼠”线下游戏时不慎掉入湖水，溺水身亡-。教师提问：“组织或参加有潜在危险性的集体活动时，你和你的伙伴考虑过周全的安全预案和基本救护办法吗？”设计意图：通过真实、鲜活且贴近学生年龄段的年度校园惨痛案例，全方位刺痛学生的情感底线，让他们在小组讨论中深度剖析事故根源，进而自发构建和认同“心中安全红线”必不可少【重要】【热点】。

（三）新授环节二：楷模之光——以实际行动致敬“不朽丰碑”（约10分钟）活动形式：英雄事迹深度分享+师生共情与精神升华。

内容设计：

（1）第一则：科技铁军——单杏花。中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员、12306技术中心总工程师，2024年12月被授予“时代楷模”称号-16-21。30年如一日，始终专注于铁路客票系统这一专业领域，将12306系统建设成为全球交易量领先的超大型实时票务系统-16。她将“为人民服务”的宗旨融入每一个算法逻辑-21。疫情关键时期和每年春运最繁忙的时刻，她几乎从未安睡过一个完整的夜晚，始终坚守在系统运行保障的第一线，随时应急处置突发技术故障-21。（2）第二则：舍命托举——黄启东。2025年10月2日，内蒙古呼和浩特，一位父亲和六岁男童同时落水。危急关头，60岁的黄启东不顾个人安危，瞬间跳进冰冷的河水，用尽生命最后的力量将父子俩救起，自己却因体力耗尽沉入河中、不幸牺牲-25。国务院国资委党委随后授予其“央企楷模”荣誉称号-25。黄启东生前是一名航空安全管理人员，41年如一日守护着民航安全底线，常挂在嘴边的是“交给我，你放心”-25-。（3）教师深度剖析：他们在看似各不相同的工作场景中，拥有一个最深层次的根本共同点——对生命至高无上的敬畏、对安全底线极其严格的捍卫，以及一脉相承的无私奉献与担当精神。向不朽丰碑致敬，绝不是只停留在华丽的名词之上，而是必须化作学生未来人生道路上真真切切持久相伴的行动力量。设计意图：以时代楷模的鲜活事迹为载体，将“安全红线”“不朽丰碑”的精神内涵具象化、可视化、可感化。使高中阶段的学生能够直接触摸到安全守护者角色的责任感及无上荣光【重要】【热点】。

（四）新授环节三：行动之我——系统学习综合安全核心知识（约10分钟）教师系统梳理高一年级学生必须掌握的五大领域综合安全核心知识清单：领域一：校园日常安全【高频考点】【基础】消防安全：熟悉校园教学楼、宿舍楼、报告厅、实验室内所有消防疏散通道和应急避难标识的准确位置。掌握灭火器使用四步要领“提——拔——握——压”与操作动作的标准化流程。紧急情况下，主动撕开湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿撤离，避免吸入剧毒品浓烟。

实验室安全：严格遵守危化品的操作规范和防护穿戴要求。绝对不得在实验室内饮食，实验完毕后务必规范洗手。

楼道防踩踏：在上下课高峰期、大型集会、紧急演练时应做到有序排队行进，严禁推搡、追跑、猛冲猛停。紧急时若被人潮拥挤被迫倒地，务必双手抱头、双膝卷缩、侧身蜷卧，减少重要部位撞击。

运动与体育锻炼安全：体测前完成充分热身活动，认识心源性和运动性等原因导致猝死的高风险事件特征。不逞强、不隐瞒身体状况，剧烈运动中感到身体异常立即停止并向老师或校医求助。

校园内交通安全：在混合道路上坚决杜绝走路时低头刷手机或戴耳机分心。骑车进出校门时务必减速、下车推行。

领域二：交通安全【高频考点】【基础】步行与骑行安全准则：严格过马路走斑马线或天桥地道，绝对不闯红灯、不横穿快速路机动车道。12周岁的年龄是合法骑自行车的起步底线，16周岁为合法骑电动自行车的起步窗口【重要】。

公共交通乘坐规范：公交车内必须紧握上方扶手拉环，车辆未停稳前绝不提前起身欲跳下车【基础】。

校园内部道路限速规范：根据2025年全国校园安全管理强化要求，进出校内必须严格控制车速，校内禁鸣喇叭。

领域三：网络信息安全【高频考点】【热点】个人敏感信息安全保护：在不明来源的剪接、短信和弹窗诱惑中绝不泄露自己的身份证号码、银行卡号、手机验证码、微信支付宝支付密码等隐私信息。

电信网络诈骗防范：谨慎对待线上陌生人添加好友、刷单兼职招工、免费游戏皮肤领取等钓鱼引流入口【易错点】。

理智分辨谣言与虚假信息：面对突发灾害消息或其他重大网络舆情，一律以官方发布的最新渠道为准，不信谣、不传谣，不做虚假信息的恶意二次搬运者。

领域四：心理健康安全【高频考点】【热点】情绪调适和压力管理：持续累积压抑、孤独和焦虑感时，主动与心理老师预约谈话咨询或拨打心理卫生公益热线。遇到同学长期低落时，果断向班主任、辅导员或心理咨询中心真实反映隐患。

交往边界与社会欺凌防范：坚决抵制任何类型的校园霸凌行为。

建立支持性人际关系网络：寻找到最信任的师长或朋友建立牢固求助通道。

领域五：自然灾害应对【基础】地震避险：牢固掌握“伏地、遮挡、抓牢”三步骤。

火灾逃生：遇浓烟火警时必须用打湿的毛巾或衣物捂住口鼻缝隙。

极端天气应对：雷暴大风等恶劣天气条件下果断取消户外行动。

本环节的设计意图在于使学生告别零打碎敲的无序认知，整体建构起超高质量的全方位安全知识框架，为终身安全习惯的自觉养成奠定最为坚固的知识体系支撑【核心素养】。（五）巩固练习与体验内化（约5分钟）题型一：知识抢答（全体快速限时作答）（单选题）灭火器使用的标准四步流程正确的是哪一选项？A.提、拉、摇、压；B.提、拔、握、压；C.提、握、压、摇；D.拔、握、提、换。答案：B。

（判断题）假设身上衣物着火，可以快速奔跑或直立站来把火扇灭，对吗？错。

（多选题）网络聊天中突遇陌生人要求支付宝转账或共享手机屏幕，应如何正确应对？A.果断明确拒绝；B.留存可疑人员ID截图；C.立即报警反映；D.为拿奖品配合转账。正确选项：A、B、C。

题型二：微辩论【思维方法】辩题——“救人是否必先保障自身绝对安全，在关键时刻这样做是否合情合理？”将全班分为正反双方，各简明阐述己方观点，限时2分钟微辩论。题型三：安全隐患改错实战（以本校校园平面简图为例，由教师提前设计）小组围圈审视简图中存在的漏洞，提出合理化整改措施。题型四：紧急场景角色扮演【易错点】【难点】情景预设——某天课间操时，本校体艺楼区域发生不明原因的刺鼻烟雾，学生们该如何准确执行撤离流程？由各小组派出代表进行限时60秒的生死时速模拟操作【核心素养】。（六）课堂小结（约2分钟）教师回归最有力量和信仰感的高亢声音，逐一复述今天班会全部核心安全要点的理论层面和实践层面要求。

带领全班静默缅怀在2025年每一场安全事故中失去宝贵生命的无数微小个体，倡议全体学生以敬畏的心度过日日平安的校园光阴。

集体呼号一句掷地有声的集体偈语：“严守安全红线，致敬不朽丰碑，我们是2026年平安校园的中坚守护力量！”

七、板书设计（正黑板中央）严守安全红线，致敬不朽丰碑——生命安全主题班会教案（高一年级）+——————————————————————————+———————————————————+—————————————————————+|宏观数据分析板块：|鲜活案例警示板块：|英雄人物精神板块：||（2025—2026事故总数、|（华南理工校园车祸事件、|（单杏花·科技铁军、||死亡人数、下降幅度、|山东威海体测猝死事件、|黄启东·生死托举、||重特大事故压减比等最新权威数据）|烟台理工学院坠楼事件、校园溺亡等）|最美奋斗者·无私守护）|+——————————————————————————+———————————————————+—————————————————————+（右侧展示区域———核心知识点总结）（一）校园安全；（二）交通安全；（三）网络安全；（四）心理安全；（五）自然灾害避险。（底部结尾格言区）“严守安全红线，致敬不朽丰碑”。八、作业布置（一）必做作业（基础型）【基础】将今日班会所学的核心安全知识完整、系统地转述给家长或固定监护人，请家长在“防溺水六不准、交通安全、网络安全、实验室安全”等至少4个维度上给学生打分