角的认识（第3课时）课件-2025-2026学年人教版三年级上册数学_第1页
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文档简介

角的认识（第3课时）人教版三年级上册数学比直角小比直角大锐角钝角在纸上画出一个直角。你能从这两个物品中找到锐角、直角和钝角吗？找一找：找出上面物品上的角，并把你找到的角描出来。说一说：小组内说一说，你们找到的分别是什么角。想一想：怎样验证找到的这些角分别是什么角？学习任务一你能从这两个物品中找到锐角、直角和钝角吗？这三个角分别是什么角呢？怎样验证？每个三角尺上都有一个直角，两个锐角。大小相等大小不等用三角尺上的直角验证一下你描出的角。直角锐角钝角摆角游戏摆一个自己认为是直角的角；用三角尺验证调整，直到得到一个直角。学习任务二游戏1：借助三角尺，固定活动角的一条边，活动另一条边，把它变成锐角，感知锐角的范围；再把它变成钝角，感知钝角的范围。游戏2：拿走三角尺，任意摆几个角，说一说你摆的是什么角。游戏3：同桌合作，一人摆角，另一人说出对方所摆的角是什么角；或者一人说角的名称，另一人摆出这个角。找出下面三角形中的锐角、直角和钝角。学习任务三找出下面三角形中的锐角、直角和钝角。说一说：你发现了什么？找出下面三角形中的锐角、直角和钝角。三角形都有三个角。三角形里都有锐角。有的三角形里有直角；有的三角形里有钝角。将折扇慢慢打开，就好像角的张口越来越大，角就越来越大，从锐角→直角→钝角；反过来，将折扇慢慢合拢，就好像角的张口越来越小，角就越来越小，从钝角→直角→锐角。通过本节课的学习，你有什么收获？锐角和钝角分别有什么样的特征？它们和直角之间有什么样的关系？我们可以借助什么工具来验证锐角和钝角？应该

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