2025年湖南省长沙市初二学业水平地理生物会考真题试卷+答案

2025年湖南省长沙市初二学业水平地理生物会考真题试卷+答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）地球自转产生的主要地理现象是（

）

A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.地壳运动

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时区差异；地球公转导致四季更替和昼夜长短变化。下列属于生物基本特征的是（

）

A.能运动B.能生长和繁殖C.由细胞构成D.能呼吸

答案：B

解析：生物的基本特征包括生长、繁殖、新陈代谢、应激性等，“能运动”不是所有生物都具备，“能呼吸”是生命活动之一，但“能生长和繁殖”是生物最本质的特征。下列哪种行为属于动物的先天性行为（

）

A.猴子骑自行车B.小狗听到铃声分泌唾液C.蜜蜂采蜜D.鹦鹉模仿人说话

答案：C

解析：蜜蜂采蜜是本能行为，由遗传决定；其他行为是通过学习获得。下列哪种生物属于真菌（

）

A.细菌B.酵母菌C.蓝藻D.草履虫

答案：B

解析：酵母菌属于真菌，细菌属于原核生物，蓝藻属于藻类，草履虫是原生动物。在生态系统中，通过分解作用将动植物遗体中的有机物转化为无机物的生物是（

）

A.植物B.动物C.真菌D.寄生虫

答案：C

解析：真菌作为分解者，能分解有机物，将其重新转化为无机物，供植物利用。在进行种子萌发实验时，通常选择的实验材料是（

）

A.干燥的种子B.有胚的种子C.无水的种子D.早已死亡的种子

答案：B

解析：有胚的种子在适宜条件下具有萌发能力，是实验的关键。已知某基因型为Aa的个体，其产生的生殖细胞中可能的基因型是（

）

A.A或aB.AA或aaC.AaD.AA或Aa

答案：A

解析：Aa个体的体细胞中成对基因，生殖细胞是单倍体，可能携带A或a。下列关于真菌的描述，不正确的是（

）

A.真菌是多细胞生物B.真菌通过孢子繁殖C.真菌属于分解者D.真菌细胞有细胞壁

答案：A

解析：有些真菌是单细胞的，如酵母菌；真菌有细胞壁，是分解者，通过孢子繁殖。下列哪种动物属于两栖动物（

）

A.青蛙B.鸡C.蜘蛛D.猫

答案：A

解析：两栖动物如青蛙，幼体生活在水中，成体可上陆地生活，属于变温动物。下列属于昆虫完全变态发育的是（

）

A.蚊子B.蟋蟀C.蝼蛄D.蝉

答案：A

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；蚊子属于完全变态，蟋蟀、蝼蛄、蝉属于不完全变态。下列哪项不属于传染病的预防措施（

）

A.接种疫苗B.消除病原体C.消除传染源D.饮食清淡

答案：D

解析：饮食清淡不是直接的传染病预防措施；A、B、C为有效预防手段。接种卡介苗可以预防哪种传染病（

）

A.肺结核B.流感C.肺炎D.疟疾

答案：A

解析：卡介苗可有效预防肺结核，属于计划免疫的一种。下列属于生态系统组成成分的是（

）

A.阳光B.水C.动物D.以上都是

答案：D

解析：阳光、水、动物等都属于生态系统中的不同组成成分。下列哪种植物属于被子植物（

）

A.蕨类植物B.裸子植物C.菊花D.苔藓植物

答案：C

解析：被子植物具有真正的花和果实，菊花属于被子植物；其他选项分别属于蕨类、裸子和苔藓类。下列属于生物多样性的是（

）

A.同种个体的多样性B.不同物种的多样性C.基因的多样性D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。下列关于基因的说法，错误的是（

）

A.基因是遗传物质的载体B.基因在体细胞中成对存在C.基因控制生物性状D.基因在形成生殖细胞时会彼此分离

答案：A

解析：基因是DNA分子上的片段，位于染色体上；选项A描述错误。下列哪项是对人的健康最为有益的生活方式（

）

A.吸烟喝酒B.不运动C.合理饮食、适度运动D.熬夜不睡

答案：C

解析：合理饮食和适度运动有助于维持身体健康。下列哪项属于生态系统的分解者（

）

A.人类B.植物C.真菌D.动物

答案：C

解析：分解者主要由真菌、细菌等组成，负责分解动植物遗体。下列哪项是生物圈中的主要能量来源（

）

A.机械能B.化学能C.太阳能D.生物能

答案：C

解析：生物圈的能量来源主要是太阳能，通过光合作用进入生态系统。下列关于细菌的说法，正确的是（

）

A.细菌是单细胞生物B.细菌细胞有成形的细胞核C.细菌繁殖方式为出芽生殖D.细菌不能进行呼吸

答案：A

解析：细菌是原核生物，单细胞，没有成形细胞核，能进行呼吸，繁殖方式主要是分裂生殖。下列关于生物分类的说法，错误的是（

）

A.种是最基本的分类单位B.分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种

C.植物门类较多，动物门类较少D.纲是比“属”更小的分类单位

答案：D

解析：分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种；“纲”比“属”大，不是更小。下列说法中，符合生物圈中人与自然关系的是（

）

A.人类可以无限利用自然资源B.人类可以随意破坏环境

C.人类应合理利用资源，保护环境D.人类生存不需要生态环境

答案：C

解析：人类的生存和发展依赖于生态环境，应合理利用资源，实现可持续发展。下列哪项属于不可遗传的变异（

）

A.人的双眼皮B.玉米植株因水肥充足而高大

C.基因突变D.有耳垂

答案：B

解析：由环境因素引起的变异叫不可遗传变异；基因突变属于可遗传变异。在观察细胞结构实验中，使用碘液的主要作用是（

）

A.染色B.保持细胞形态C.消毒D.提供养分

答案：A

解析：碘液常用于染色，以便在显微镜下更清晰地观察细胞结构。下列关于生态系统能量流动的说法，错误的是（

）

A.能量流动是单向的B.能量流动是逐级递减的

C.消费者能利用所有生产者储存的能量D.能量流动的起点是生产者

答案：C

解析：消费者只能利用部分生产者储存的能量，不能全部利用。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）读图分析：看下图，填写各字母所代表的地形区名称，并简要说明其特征。

（图中A：青藏高原；B：四川盆地；C：长江中下游平原；D：黄土高原）

答案：A：青藏高原；B：四川盆地；C：长江中下游平原；D：黄土高原。

解析：图中各地形区均属于中国主要地形区，其中青藏高原位于第一级阶梯，地势高、气候寒冷；四川盆地位于第二级阶梯，地势相对较低，喀斯特地貌显著。根据“生物的分类等级”图，回答下列问题：

（图中显示门、纲、目、科、属、种的等级排列）

答案：（1）由大到小的顺序是门、纲、目、科、属、种；

（2）种是分类的基本单位。

解析：生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是最小的分类单位。下列属于生物技术的是（

）

A.克隆技术B.嫁接技术C.发酵技术D.以上都是

答案：D

解析：克隆、嫁接、发酵均为生物技术的应用。下列说法中，不正确的是（

）

A.显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积

B.物镜越长，放大倍数越大

C.光圈控制进入镜筒的光线强度

D.调节粗准焦螺旋可以快速升降镜筒

答案：B

解析：物镜越短，放大倍数越大，如4×、10×的物镜比40×、100×的物镜短但放大倍数较小。名称填空：

（1）人类的呼吸系统由鼻腔、______、______组成；

（2）地球自转一周所需的时间约为______小时；

（3）大洲中面积最大的是______；

（4）我国最大的淡水湖是______；

（5）生物多样性包括______、______和______。

答案：（1）咽、气管；（2）24；（3）亚洲；（4）鄱阳湖；（5）物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。

解析：以上答案均属地理与生物的基础知识点。三、识图作答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）看图回答：下图为“生态系统金字塔”，请根据图示回答问题。

（图中显示生产者、消费者、分解者金字塔）

答案：（1）生产者位于金字塔第一层；（2）分解者位于最底层；（3）生态系统中能量沿食物链单向流动。

解析：图中生态系统金字塔反映能量沿食物链逐级传递，能量逐渐减少，分解者为能量的最终接收者。看图回答：下图为“细胞结构图”，请写出图中各数字所代表的结构名称。

（图中1：细胞膜；2：细胞质；3：细胞核；4：线粒体）

答案：1—细胞膜；2—细胞质；3—细胞核；4—线粒体。

解析：细胞膜控制物质进出；细胞质是细胞内除细胞核以外的物质；细胞核是遗传物质的储存场所；线粒体是细胞的能量工厂。四、实验探究题（本大题共2小题，每题10分，共20分）实验探究：某校生物兴趣小组为了探究“种子萌发的条件”，设计如下实验。

实验设计：将若干粒绿豆种子分为四组，分别放在不同条件下进行观察。

（1）实验设计中的变量是哪些？

（2）写出实验的步骤。

（3）若第三组没有萌发，说明缺乏什么条件？

答案：（1）变量为水分、空气、温度；（2）取四个相同的烧杯，每杯放入30粒种子，分别加水、不加水、加水并盖纸、不加水也不加纸，置于相同温室内培养；（3）若第三组没有萌发，说明缺乏水分。

解析：实验设定了不同条件，观察种子的萌发情况，探究影响种子萌发的因素，设计合理有效。实验分析：在观察细菌的实验中，使用了以下操作步骤，请判断是否正确，并说明理由。

（步骤：1）准备载玻片，滴一滴清水；2）用纱布将细菌样本均匀涂抹；3）用碘液染色；4）用镊子盖盖玻片；5）将装片放入显微镜下观察。

答案：步骤2不正确；应使用接种针或接种环取细菌样本，避免纱布污染和扩散不均匀。

解析：染色和盖盖玻片是关键步骤，但取样品应使用专用工具，避免纤维干扰。五、材料分析题（10分）材料分析：某研究机构