2025年贵州初二地理生物会考真题试卷+解析及答案

2025年贵州初二地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；公转产生季节变化和昼夜长短变化。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原B.华北平原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原是第一级阶梯；华北平原和长江中下游平原属于第三级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯。地图的三要素是指（

）

A.比例尺、方向、图例B.比例尺、经纬线、海拔

C.方向、图例、颜色D.图例、注记、等高线

答案：A

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例，这些是地图最基本、最常用的要素。在等高线地形图上，等高线密集表示（

）

A.地势平坦B.地势低洼C.地势陡峭D.等高线平缓

答案：C

解析：等高线越密集，表示地形坡度越陡；越稀疏，表示地势越平缓。我国季风气候显著的原因是（

）

A.季节变化明显B.地形复杂多样C.夏季风影响显著D.纬度位置影响

答案：C

解析：季风气候显著是因为我国位于世界最大的季风气候区，受夏季风影响强烈。下列属于我国主要的气候类型的是（

）

A.热带雨林气候B.地中海气候C.温带大陆性气候D.热带沙漠气候

答案：C

解析：我国主要气候类型包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原气候，没有地中海气候及热带沙漠气候。关于细菌的叙述，正确的是（

）

A.都是异养生物B.都是没有细胞结构的

C.主要靠孢子繁殖D.在自然界中参与物质循环

答案：D

解析：细菌是原核生物，有细胞结构；部分细菌是自养生物；繁殖方式主要是分裂生殖；参与物质循环，如分解动植物遗体。真菌和细菌在生态系统中的作用是（

）

A.呼吸作用B.光合作用C.分解作用D.合成作用

答案：C

解析：真菌和细菌在生态系统中主要起分解者的作用，将动植物遗体分解成无机物。下列属于细菌和真菌与人类关系的是（

）

A.引起人体疾病B.食用C.制作面包D.以上都是

答案：D

解析：细菌和真菌可对人类造成疾病也可用于食品制作、抗生素生产等。生物分类的基本单位是（

）

A.界B.纲C.种D.门

答案：C

解析：种是生物分类的基本单位，用于表示最具体的生物类别。基因控制生物的性状，以下叙述正确的是（

）

A.性状只由显性基因控制B.性状由染色体控制

C.性状由基因控制D.性状由细胞质控制

答案：C

解析：生物的性状是由基因决定的，基因位于染色体上，是遗传物质的基本单位。人的性别遗传由（

）决定

A.染色体B.DNAC.基因D.环境

答案：A

解析：人的性别由性染色体决定，XY染色体组合决定男或女。下列属于遗传现象的是（

）

A.兄弟有相似的容貌B.儿子的血型与父亲不同

C.因为受凉发烧D.病毒感染

答案：A

解析：遗传现象指生物将性状传给后代；血型不同可能是隐性基因表现；发烧和病毒感染属于环境或非遗传因素。下列属于不完全变态发育的是（

）

A.蚊子B.蝴蝶C.菜粉蝶D.螳螂

答案：D

解析：不完全变态发育分为卵、若虫、成虫三个阶段，螳螂属于此类；蚊子、蝴蝶、菜粉蝶属于完全变态发育。基因的显性和隐性关系决定了（

）

A.物种多样性B.环境适应能力C.性状表现D.食物链

答案：C

解析：显性基因控制的性状会表现出来，隐性基因则需在纯合情况下才表现。被子植物的主要生殖方式是（

）

A.孢子生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.营养生殖

答案：C

解析：被子植物主要依靠种子进行繁殖，属于有性生殖。对于传染病的预防，下列措施中属于切断传播途径的是（

）

A.锻炼身体提高免疫力B.管理传染源

C.保持室内通风D.疫苗接种

答案：C

解析：保持室内通风可以减少病原体传播，属于切断传播途径；疫苗接种属于控制传染源；锻炼身体属于保护易感人群。下列属于我国特有的珍稀动物是（

）

A.白鳍豚B.东北虎C.扬子鳄D.丹顶鹤

答案：C

解析：扬子鳄是我国特有珍稀爬行动物，而白鳍豚、东北虎、丹顶鹤虽有分布，但不特有。某种动物的尾巴在水中摆动可以划水，这种运动方式属于（

）

A.爬行B.游泳C.跳跃D.飞行

答案：B

解析：动物在水中用尾巴摆动划水属于游泳方式。生物圈中，绿色植物通过光合作用为生物生命活动提供（

）

A.氧气和有机物B.氧气和水

C.水和无机盐D.有机物和无机盐

答案：A

解析：光合作用将光能转化为化学能，产生氧气和有机物。下列不属于细菌的特征的是（

）

A.无成形细胞核B.体积微小

C.多数营寄生生活D.都是单细胞生物

答案：C

解析：多数细菌是营腐生或共生，少数寄生；所有细菌都是单细胞生物，无成形细胞核。下列哪项是生物的多样性保护的措施（

）

A.滥采乱伐B.建立自然保护区C.过度放牧D.污染环境

答案：B

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。植物的生殖包括（

）

A.有性和无性生殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.精子和卵细胞的结合

答案：A

解析：植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种形式。如何避免食物中毒（

）

A.生熟分开B.不吃变质食物C.注意储存方式D.以上都正确

答案：D

解析：预防食物中毒需注意以上所有措施。关于环境保护，下列说法正确的是（

）

A.环境保护只是政府的事B.环境污染不会影响人类健康

C.应当合理利用自然资源D.人类可以不受自然限制发展

答案：C

解析：环境保护应是全人类共同责任，合理利用资源是可持续发展的核心。二、填空题（每空1分，共20分）人类的健康生活方式包括______、______、______。

答案：合理饮食，适量运动，规律作息

解析：健康生活方式应包括饮食、运动、作息等方面的规范。细菌和真菌在自然界中可以作为______参与物质循环。

答案：分解者

解析：它们将动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与物质循环。免疫包括______免疫和______免疫两种方式。

答案：非特异性，特异性

解析：非特异性免疫是人人生来就有的，特异性免疫是后天获得的。生物分类的等级从高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、______。

答案：种

解析：分类等级中，“种”是最基本的单位。人体的结构层次包括______、______、______、______和______。

答案：细胞，组织，器官，系统，人体

解析：从微观到宏观，人体结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、人体。大气中二氧化碳的增加将导致______效应。

答案：温室

解析：二氧化碳等温室气体的增加会增强温室效应。青藏地区的主要地形是______，气候类型属于______。

答案：高原，高原山地气候

解析：青藏地区以高原为主，气候高寒干燥，属于高原山地气候。艾滋病的传播途径不包括______。

答案：日常接触

解析：艾滋病主要通过血液、性接触、母婴传播，日常接触不会传播。下列哪些属于传染源（

）______、______、______。

答案：患病者，病原体携带者，受感染的动物

解析：传染源是能够传播病原体的主体。可以用______的方法来防止传染病的扩散。

答案：切断传播途径

解析：传染病防控措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。基因的______性决定了生命现象的多样性。

答案：变异

解析：基因的变异使得生物表现出不同的性状，增加了多样性。人粪尿的处理应采用______或______的方法。

答案：沼气池，高温堆肥

解析：这些方法可以有效杀灭病原体，实现资源化利用。性状遗传的控制中心是______。

答案：细胞核

解析：细胞核中含有遗传物质，控制生物性状的表达。蛋白质的合成过程是______通过______控制的。

答案：基因，DNA

解析：基因通过DNA的复制和转录翻译控制蛋白质合成。制作临时装片时，盖盖玻片时要避免______。

答案：气泡产生

解析：盖盖玻片时要注意让其缓慢放下，防止产生气泡影响观察。三、识图作答题（每题5分，共10分）按照下图所示的生物分类图，填写分类等级。

界

└──植物界

└──被子植物门

└──双子叶植物纲

└──蔷薇目

└──蔷薇科

└──苹果属

└──苹果种答案：界、门、纲、目、科、属、种

解析：生物分类等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。下图是人的生殖和发育简图，请根据图中内容填空。

（图：人卵细胞形成、受精、胚胎发育过程）

答案：卵细胞；受精卵；胚胎；胎儿

解析：人的生殖过程包括卵细胞形成、精子与卵细胞结合成为受精卵，随后发育为胚胎、胎儿。四、实验探究题（每题10分，共20分）某同学观察植物根尖细胞临时装片，发现细胞壁厚、液泡大，判断该细胞属于（

）

A.叶肉细胞B.根尖细胞C.表皮细胞D.保卫细胞

答案：C

解析：表皮细胞具有细胞壁厚、液泡大、不易变形的特点。根据提供的实验材料，设计一个实验验证细菌是否是发酵的微生物。

实验材料：肉汤、酵母菌、葡萄糖溶液、玻璃瓶、橡皮塞、温度计

答案：将肉汤和葡萄糖溶液混合，装入玻璃瓶并密封，放在适宜温度下观察是否产生气泡；同时对照组为不含酵母菌的相同条件，观察是否有发酵现象。

解析：通过观察是否有气泡产生，验证细菌是否起发酵作用。五、材料分析题（10分）阅读材料：

“某市因为工业发展迅速，水质污染严重。近年来，政府投入大量资金进行河道治理，清理垃圾、控制排污，恢复了鱼虾的生存环境。同时，开展生物多样性保护行动，植树造林，保护