苏科版八年级生物下册 第八单元 第19章《生物通过生殖产生后代》 每节课导学案汇编（含两个导学案）

19.1动物的生殖（导学案）

1—-一・一）

I学习目标；

1.能区分动物的无性生殖和有性生殖，说出无性生殖（如分裂、出芽、克隆）和有性生殖的基本概念，明

确两者核心差异。

2.能举例说明动物无性生殖的常见方式，以及有性生殖的两种受精方式（体内受精、体外受精）和两种发

育类型（卵生、胎生），提升知识迁移与实例分析能力。

3.能描述鸟卵的基本结构（卵壳、卵白、卵黄、胚盘等），说明各结构在胚胎发育中的作用，理解''结构

与功能相适应”的生命观念。

4.能结合生活实例和实验观察，辨析不同生殖方式的遗传特点，理解有性生殖对生物适应多变环境的优势，

树V生物与环境相适应的观念。

I------r

I重点难点］

【学习重点】

1.无性生殖和有性生殖的概念及主要方式，能结合实例准确区分两种生殖方式。

2.有性生殖的受精方式（体内、体外）和发育类型（卵生、胎生）的特点及代表动物。

3.鸟卵的基本结构及其与胚胎发育的对应功能。

【学习难点】

1.区分无性生殖与有性生殖的遗传特点（后代仅含母体遗传物质/含双亲遗传物质），理解有性生殖对生物

适应环境的意义。

2.明确鸟卵中卵细胞的组成（卵黄、卵黄膜、胚盘），辨析胚盘与胚胎发育的关系。

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।课前预习；

1.回顾七年级植物生殖的相关知识，预习动物生殖的基本概念，思考动物繁殖后代的不同方式。

2.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫作无性生殖,常见方式有分裂生殖、

出芽生殖、克隆等。

3.通过精子和卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式叫作有性生殖,其重要阶段是

受精卵形成。

4.动物的受精方式分为体外受精（如鱼类、两栖类）和体内受精（如昆虫、鸟类、哺乳类）；发育类型

分为卵生（如鸟类、昆虫）和胎生（如哺乳类）。

5.鸟卵的胚盘是胚胎发育的部位,卵董为胚胎发育提供主要营养，卵白为胚胎发育提供养料和水分,卵

壳和卵壳膜起保护作用。

6.无性生殖的后代仅含曼史的遗传物质，有性生殖的后代含虫的遗传物质，更能适应多变的环境。

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I课堂探究；

活动一；区分无性生殖与有性生殖

1.概念提炼与核心对比

结合教材实例，提炼两种生殖方式的核心特征，完成下表:

生殖方核心特征（是否需要两性生殖细胞结合）遗传物质来后代特点

式源

无性生不需要母体与母体性状一致，适应环境能力弱

殖

有性生需要双亲含双亲遗传物质，适应环境能力强

殖

I.实例判断与分析

分组讨论以下案例属于哪种生殖方式，并说明理由：

①变形虫分裂产生新个体无性生殖；无两性生殖细胞结合，母体直接产生新个体

②水蛆长出芽体发育为新水蛇无性生殖；无两性生殖细胞结合，由芽体发育为新个体

③克隆羊多莉的培育无性生殖：莉两性生殖细胞结合，利用体细胞培育

④鸡通过产卵孵化出小鸡有性生殖；经精子和卵细胞结合形成受精卵发育而来

⑤猫交配后产下幼崽为性生殖：经交配（精子和卵细胞结合）形成受精卵发育向来

小组总结：判断生殖方式的关键是是否需要两性生殖细胞结合,无性生殖的优势是繁殖速度快、保持母体

优良性状,有性生殖的优势是后代含双亲遗传物质，适应多变环境。

活动二：探究有性生殖的受精方式与发育类型

。受精方式对比

结合教材图片和视频，分析两种受精方式的差异，完成下表:

受精方式受精场所代表动物对环境的要求

体外受精水中鱼类、两栖类依赖水环境

体内受精雌性体内昆虫、鸟类、哺乳类脱离水的束缚，适应陆地环境

1.发育类型辨析

。提出问题：“受精卵形成后，会在哪里发育成新个体？不同发育类型有什么特点？”

。结合实例分析：

。①鸟类产卵后孵化，受精卵在母体外发育,属于卵生生殖;

。②人类胎儿在母体子宫内发育，受精卵在母体子宫内发育,属于胎生生殖。

•得出结论：卵生动物的受精卵在母体外发育,营养来自卵黄；胎生动物的受精卵在母体子宫内发育,

营养来自母体,后代成活率更高。

活动三：观察鸟卵结构，分析功能

1.实验探究：观察鸟卵的结构

•实验步骤：

a.用手触摸卵壳，感受其硬度，用放大镜观察卵壳表面的气孔：

b.用剪刀敲破卵壳钝端，观察卵壳膜和气室；

c.将卵内容物倒入培养皿，观察卵白、卵黄、系带和胚盘。

,实验记录：

结构形态特征推测功能

卵壳坚硬，表面有小孔保护、透气

气室卵壳钝端，内含空气提供氧气

卵白透明胶状物质提供养料和水分、保护

卵黄黄色球状，位于中央主要营养来源

胚盘卵黄表面白色小点；胚胎发育部位胚胎发育部位

系带白色条索状结构；固定卵黄

2.核心问题讨论:

①雏鸟是由鸟卵的哪部分发育而来的？未受精的鸟卵能否孵化出雏鸟？为什么？

②鸟卵的哪些结构为胚胎发育提供了保护？哪些结构提供了营养和氧气？

•③鸟卵的结构如何适应陆地环境？

总结：鸟卵的结构与胚胎发育需求相适应,各部分结构协同作用，为胚胎发育提供了保护；营养：氧气:

水分等条件。

活动四：生殖方式与环境适应的关联分析

1.案例分析：

•①生活在海洋中的鱼类多采用体外受精，而生活在陆地上的鸟类多采用体内受精，这与它们的生活环

境有什么关系？

•②无性生殖的生物（如细菌）繁殖速度快，有性生殖的生物繁殖速度相对较慢，但有性生殖的生物更

能适应多变的环境，为什么？

2.小组总结：生物的牛.殖方式是E然选择的结果,不同生殖方式的形成与牛.物的生活环境密切相关。

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I当堂检测；

1.在条件适宜的环境里，水蛇的身体上长出芽体，该芽体最初为一个小水蛇，这是水蛇正在进行（）

A.有性生殖B.营养生殖C.嫁接D.出芽生殖

【答案】D

【分析】出芽生殖是由亲代体表细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并

不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体。

【详解】出芽生殖是一种特殊的无性生殖方式，水帽的身体上长出芽体，芽体成熟后脱离母体成为新个体，

这种生殖方式是出芽生殖。有性生殖经过两性生殖细胞的结合；营养生殖和嫁接都是无性生殖的方式，故

ABC错误，D正确。

故选Da

2.下列关于有性生殖和无性生殖的区别，说法正确的是（）

A.有性生殖需要两性生殖细胞结合，无性生殖不需要

B.有性生殖后代个体差异小，无性生殖后代个体差异大

C.有性生殖后代成活率高，无性生殖后代成活率低

D.植物只能进行无性生殖，动物只能进行有性生殖

【答案】A

【分析】有性生殖与无性生殖的核心区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。有性生殖通过两性生殖细胞

结合形成受精卵，后代遗传物质来自双亲，个体差异较大；无性生殖不经过两性生殖细胞结合，后代遗传

物质与母体几乎一致，个体差异小。

【详解】A.有性生殖的关键特征就是需要两性生殖细胞结合形成受精卵，而无性生殖不经过两性生殖细胞

结合，直接由母体产生新个体，A正确。

B.有性生殖后代具有双亲的遗传物质，个体差异较大，因为结合了两个亲本的基因，会产生更多的基因组

合可能性；无性生殖后代遗传物质与母体基本相同，个体差异小，能保持母体的优良性状，B错误。

C.有性生殖和无性生殖后代成活率高低不能一概而论，这受到多种因素影响，比如环境条件、物种特性等，

并非有性生殖后代成活率就一定高，无性生殖后代成活率就一定低，c错误。

D.植物既可以进行有性生殖，如开花植物通过传粉受精产生种子繁殖后代；也能进行无性生殖，像打插、

嫁接等。动物也并非只能进行有性生殖，部分动物也能进行无性生殖，如草履虫的分裂生殖等，D错误。

故选Ao

3.用克隆方法繁殖动物属于（）

A.无性生殖B.有性生殖C.组织培养D,营养生殖

【答案】A

【分析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同•个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细

胞的基因彼此相同。

【详解】无性生殖是没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。有性生殖是指经过两性生

殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合的生殖方式。

克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵细胞的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法

将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。从生殖的方式看，用克隆的方

法进行动物的繁殖属于无性生殖。

【点睛】现代生物技术经常会结合现代的一些实例来出考题，要正确理解才能做对。

4.近三年聊城鸟类多样性显著提升，反映了生态治理与公众参与的双重成效。多种鸟能产具有坚硬外壳的

大型卵，如图为鸟卵结构模式图。下列相关叙述，不正确的是（）

A.1为卵壳，其上通常有气孔用以保证胚胎发育时的气体交换

B.鸟卯中4、5构成一个卵细胞

C.6是气室，2是系带

D.卵壳和卵壳膜的保护可减少失水，有利于适应陆地环境

【答案】B

【分析】图中1卵壳，2系带，3卵白，4卵黄膜，5胚盘，6气室，7卵壳膜，8卵黄。

【详解】A.1为卵壳，其上通常有气孔，可以进行气体交换，用以保证胚胎发育时的气体交换，故A正确。

B.鸟卵中4卵黄膜、5胚盘和8卵黄构成一个卵细胞，故B错误。

C.图中2是系带，6是气室，故C正确。

D.卵壳和卵壳膜的保护可减少失水，有利于适应陆地环境，故D正确。

故选B。

5.某生物小组同学在观看无壳孵化小鸡“小茶缸”后也尝试进行无壳照化，大致过程是：打开种蛋（用于孵

化的鸡卵），将内容物倒入如图的孵化装置中，盖上塑料盖，再放入孵化箱中孵化。图中1、2、3是去除

卵壳和卵壳膜的鸡卵结构。下列分析错误的是（）

去除卵壳和卵

壳膜的鸡卵

A.①中的受精卵在放入孵化箱后才开始发育

B.②是胚胎发育的主要营养物质来源

C.通气孔的作用是有助于透气

D.“小茶缸”是在人工控制的条件下孵化的

【答案】A

【分析】题图中：①是胚盘、②是卵黄、③是卵白。

【详解】A.图中①是胚盘，它含有细胞核，是胚胎发育的部位。然而，受精卵在鸡卵产出前就已经开始发

育，但由于卵黄表面的卵黄膜和卵壳的保护，这种发育是缓慢的。当受精卵被放入孵化箱后，由于提供了

适宜的温度和环境，胚胎的发育会加速，A错误。

B.图中②是卵黄，它是胚胎发育的主要营养物质来源。卵黄中富含各种营养物质，如蛋白质、脂肪等，这

些物质对胚胎的发育至关重要，B正确。

C.通气孔和脱脂棉的作用都有助于透气。通气孔可以确保孵化装置内的空气流通，为胚胎发育提供充足的

氧气。而脱脂棉则具有良好的吸湿性和透气性，可以保持孵化装置内的湿度和温度适宜，同时也有助于透

气，C正确。

D.“小茶缸”是在人工控制的条件下孵化的，因为孵化装置和孵化箱提供了控制环境，D正确。

故选Ao

1.观察身边常见动物（如猫、狗、鸡、鱼、蚂蚁等）的生殖方式，记录其受精方式、发育类型，并结合

所学知识分析该生殖方式对其生存的意义，撰写一份简短的观察报告。

2.查阅资料，了解克隆技术在农业、医疗或濒危物种保护中的具体应用案例（如克隆牛、克隆大熊猫相

关研究），分析克隆技术的优势与潜在问题，撰写100-150字的短文。

3.与同学合作，制作“鸟卵结构模型”，可选用乒乓球（模拟卵壳）、透明塑料膜（模拟卵壳膜）、气

球（模拟卵黄膜）、黄色橡皮泥（模拟卵黄）、白色棉花（模拟卵白）、黑色小珠子（模拟胚盘）等

材料，通过模型直观展示鸟卵各部分结构，下节课展示并讲解模型设计思路及各结构的功能。

19.2人的生殖（导学案）

I学习目标；

1.能说出男性、女性生殖系统的主要组成器官，明确睾丸（产生精子、分泌雄激素）和卵巢（产生卵细胞、

分泌雌激素）是主要生殖器官。

2.能描述受精的过程，以及胚胎发育的大致阶段（受精卵分裂一胚胎一第8周末初具人形成为胎儿）.

3.能说明胎儿在子宫内通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的过程，理解母体孕育生命的生理过程。

4.能认识到新生命诞生的不易，树立感恩父母、珍爱生命的意识。

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I重点难点］

【学习重点】

1.男性、女性生殖系统的主要组成及功能，尤其是睾丸和卵巢的核心作用。

2.受精的过程和胚胎发育的基本阶段。

3.胎儿与母体进行物质交换的结构（胎盘、脐带）及过程。

【学习难点】

1.理解受精及胚胎早期发育的动态过程（受精卵分裂、移动至子宫着床）。

2.清晰区分“胚胎”与“胎儿”的发育阶段差异，以及胎盘在物质交换中的作用。

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।课前预习；

1.预习生物生殖的基本概念，思考人类作为生物，其生殖方式与其他生物的共性与特殊性。

2.结合生活常识，猜想“我从哪里来"，初步感知人类生殖的大致过程。

3.男性的主要生殖器官是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄激素;女性的主要生殖器官是卵巢,其功能

是产生卵细胞和分泌雌激素。

4.精子呈蝌蚪形,长约0.06亳米，数量众多；卵细胞呈球形，是人体最大的细胞，每次通常排出上2个。

5.精子和卵细胞在输卵管相遇并结合,形成受精卵,这一过程叫作受精。

6.胚胎发育的场所是子宫,胎儿通过胎盘和脏邕从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳等废物。

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।课堂探究；

活动一：认识生殖系统的组成与功能

2.自主观察男性、女性生殖系统结构示意图，完成下表:

性主要生殖器主要功能其他重要器官及功能

别官

附睾：储存和输送精子；输精管：输送精子；尿道：排

男产生精子、分泌

睾丸出精子

性雄激素

输卵管：输送卵细胞、受精场所；子宫：孕育胎儿；阴

女产生卵细胞、分

遮道：精子进入、排出月经、产出胎儿的通道

性泌雌激素

2.小组讨论：

。精子从产生到排出体外的路线是怎样的？

。卵细胞从产生到受精的路线是怎样的？

1.总结：生殖系统的各器官分工协作，共同完成生殖细胞的产生、输送等功能，其中睾丸和卵巢是核心

器官，因其能产生生殖细胞和分泌性激素。

活动二：探究受精和胚胎发育过程

。结合教材图示和资料，梳理受精过程：

。受精发生的场所是输卵管。

。众多精子中，只有L个能进入卵细胞并结合形成受撷I。

。分析胚胎发育的阶段：

2.受精卵形成后，会一边分裂，一边向壬直移动，最终植入子宫内膜,逐渐发育成蛙胎。

。胚胎发育到第&周末，初具人形，成为胎儿；胎儿在子宫内发育约殳个月后，通过分娩产出。

。合作探究：胎儿如何与母体进行物质交换？

。胎儿生活在子宫内的主水中，通过脆黄与母体相连。

。胎盘的作用是胎儿和母体交换物质的器官,脐带的作用是输送物质。

•用箭头表示物质交换的方向：母体胎盘脐带一胎儿:胎儿一脐带一胎盘一母体。

活动三：了解分娩的过程

1.胚胎在子宫内的发育时间一般为空9天左右。成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程就是分娩

2.人出生后的发育经过婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、寺二期等阶段。进入成年期，人体发育基本

停止，而生理变化还将持续，直至衰老。

I当堂检涌；

1.人体最晚发育成熟的是生殖系统，男女主要生殖器官分别是（）

A.睾丸；了宫B.睾丸；卵巢

C.阴茎；阴道D.输精管；输卵管

【答案】B

【分析】男性的生殖系统包括：内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺；外生殖器有：阴囊、阴茎。睾

丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素。附睾主要是贮存和运送精子。输

精管主要是输送精子。阴囊具有保护睾丸和附睾的作用。女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、

阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素；子宫是胚胎和胎儿

发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

【详解】A.子宫是女性孕育胎儿的器官，不是主要生殖器官，A不符合题意。

B.睾丸（男性主要生殖器官）、卵巢（女性主要生殖器官），都能产生生殖细胞并分泌性激素，B符合题

意。

C.阴茎、阴道是生殖通道，不是主要生殖器官，C不符合题意。

D.输精管、输卵管是输送生殖细胞的管道，不是主要生殖器官，D不符合题意。

故选B。

2.试管婴儿是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宜内

发育而诞生的婴儿。这一技术的产生为治疗不孕不育症开辟了新的途径。人工取卵细胞和胚胎植入的场所

分别是（）

A.子宫、输卵管B.卵巢、输卵管

C.子宫、胎盘D.卵巢、子宫

【答案】D

【分析】试管婴儿技术中，卵细胞取自卵巢（女性产生卵细胞的器官），而早期胚胎需移植到子宫内继续

发育。

【详解】A.子宫是胚胎发育的场所，但取卵细胞来自卵巢，故A不符合题意。

B.卵巢是取卵的正确场所，但输卵管是自然受精的位置，试管婴儿的胚胎直接植入子宫，故B不符合题意。

C.子宫不是取卵场所，胎盘是胚胎发育中形成的结构，与植入无关，故C不符合题意。

D.卵巢是卵细胞的来源，子宫是胚胎植入的场所，均符合试管婴儿技术步骤，故D符合题意。

故选D。

3.人体新生命的起点是（）

A.婴儿的出生B.卵细胞的成熟

C.受精卵的形成D.精子的形成

【答案】C

【分析】新生命的起点是受精卵的形成，此时遗传物质结合，具备发育为完整个体的潜能。

【详解】A.婴儿出生是发育的结果，并非起点，故A不符合题意。

B.卵细胞成熟仅是生殖细胞形成阶段，未结合精子无法发育，故B不符合题意。

C.受精卵的形成标志着新生命开始，遗传信息整合并启动发育，故C符合题意。

D.精子形成同样为生殖细胞阶段，无法单独发育为新个体，故D不符合题意。

故选C。

4.如图为女性生殖系统示意图，下列相关叙述正确的是（）

A.①可以产生卵细胞并分泌雌性激素

B.精子和卵细胞在④内相遇

C.胚胎在子宫中发育所需营养由卵黄提供

D.③是女性的主要性器官

【答案】A

【分析】图中，①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道；在人的生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵

的场所是输卵管，胚胎在母体内发育的场所是子宫。

【详解】A.卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞并分泌雌激素，A正确。

B.精子和卵细胞是在②输卵管内相遇结合的，不是④阴道，B错误。

C.胚胎在子宫中发育初期营养由卵黄提供，后期主要由母体通过胎盘提供，C错误。

D.女性的主要性器官是①卵巢，不是③子宫，D错误。

故