【武汉专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年七年级语文上学期（解析版）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（武汉专用）

期末考试卷（一）

注意事项：

I.本试卷满分工2。分，考试时间,50分钟；

2.测试范围：七年级上册。

3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书

写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；

4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。

第I卷阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1〜3题-（10分）

好的文学语言

①我来讲讲文学语言。

②语言是什么？有些教科书上或许会有许多定义，其实，每个人会说话就掌握了文学语

言。口头语言和书面语言不同，而文学语言却是和口头语言一致的。但是，不是说你会说话你

就能写出好的文学语言。有人说话有意思，有人说话没意思，这便是你说的话能否表达你要说

的内容，能否表达得生动，能否表达得好听。即准确性、形象性、音乐性V俗话说：话有三说，

巧说为妙。巧，就是准确、形象、音乐。要达到巧，达到好的文学语言，除了个人天赋外，里

边仍有许多后天要认识的东西。今天我讲的，就是这些认识问题。一句话，能准确表达出人与

物的情绪，就是好的文学语言。

③怎样准确表达出情绪呢？这就是搭配。汉文字大概有四千多个，四千个字由你搭配。

搭配是一种实用。好的语言都是实用的。世上任何东西都是实用的，为实用而存在。熊掌的雄

壮之美来自它捕食，马腿的健美来自它奔跑。语言的美来自能表达情绪。美产生于实用，而语

言美来自能表达情绪。鲁迅的一句话：“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”大

家公认是好语言，因为表达了一种寂寞、无聊、苦闷、无奈的情绪。巴金有一篇散文《坚强战

士》，全部是短句子，全部用句号。这样写着：“他抬起头来，天边有了星星。他抬了一下右

手。他又蹬了一下左腿。他向前爬了一下。”这样的短句和句号，表达了他当时负伤的严重和

爬动的艰难。这些语言，都是口语，文字的搭配传达出了情绪。

④具体谈如何搭配，就是要有质感。树皮是树皮的感觉，丝绸是丝绸的感觉。这种感觉

在视觉和听觉上都要舒服。在搭配时，你首先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词

句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太轻或太重的字用在一起。再是要搭配出节奏。在节

奏上，要爆发力和控制力，有跳荡式，舒缓式。世上任何事情都包含了阴阳，月有阴晴圆缺,

四季有春夏秋冬，人有喜怒哀乐。

⑤上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也

有个人后天修养问题。

⑥什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，写

出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口语

的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人的

呼吸平衡。在书法上，你如果练《石门铭》，肯定长寿，因为它笔画舒缓，能血脉畅通。有些

人写字，你一看，就知道书法人心脏或呼吸道有病。

⑦语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使用最节省的话。

⑧比如你说得特别准确，或者你有什么比榆，用最平常的话说出了一个道理。但在文学

语言中，你得用最短的话把事情说清。炼字，这是古人的讲究。著名的如“春风又绿江南岸”，

“僧敲月下门”。炼宇的目的是增加动感，有现场感，所以都在动词上炼。如杜甫“率衣顿足

拦道哭”七字中四个动词，平时说文字的硬度、张力，指的就是会用动词。

⑨向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十分

好的语言，得留意。如一个人讲：风刮得像刀子。再一点，采集民间土语。陕西民间散落了上

古语言，沦为土语，认真总结这些土语，你就会许多可用的词汇，如“避”“寡”“携”“欢

实”“泼烦”“受活”等等。

⑩文学语言是一个迷宫，正因为是迷宫，才让我们产生钻研它的兴趣。希望大家在写作

时自己体会，在阅读时自己体会。

（基于命题需要，原文有删改）

1.（3分）关于〃好的文学语言〃，下列表述不符合文意的一项是（）

A.好的文学语言，就是要能准确表达出人与物的情绪。

B.好的文学语言，就是要作者拥有健康的身体和精神。

C.好的文学语言，就是要使用最节省的话。

D.好的文学语言，就是要向古典和民间学习。

2.（3分）下面对〃文字搭配〃的理解，不正确的一项是（）

A.作家可以通过对文字搭配，将情绪充分准确地抒发出来。

B.文字搭配要有质感，就是要把握表达情绪和注意所用字词句。

C.将文字搭配出节奏，需要爆发力和控制力，同时采用合适的方式。

D.搭配需要个人去体会，要先有天赋才情，才能领悟后天修养的问题。

3.（4分）结合全文，说说作者认为应该怎样做才能创作出好的文学语言。

【答案】1.B2.D

3.①培养自身对情绪的感受、把握和表达能力；②积极利用自身在文字搭配方面的天赋才

情，或增强后天修养；③努力树立正确的精神世界观；④力求语言的精炼；⑤向古典与民间

学习，丰富语言。

【解析】1.本题考查内容理解辨析。

B.结合⑥段“什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，

写出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口

语的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人

的呼吸平衡〃可知，什么样的精神决定什么样的文学语言，语言与身体有关。“好的文学语言,

就是要作者拥有健康的身体和精神〃于文无据；

故选Bo

2.本题考查内容理解辨析。

D.结合第⑤段〃上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问

题，也有个人后天修养问题〃可知，选项表述有误；

故选Do

3.本题考查内容理解概括。

结合②段“一句话，能准确表达出人与物的情绪，就是好的文学语言〃、④段“在搭配时，你首

先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太

轻或太重的字用在一起〃等内容概括可得：培养自身对情绪的感受、把握和表达能力；

结合⑤段“上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题,

也有个人后天修养问题〃概括可得：积极利用自身在文字搭配方面的天赋才情，或增强后天修

养；

结合⑥段“什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言〃概括可得：努力

树立正确的精神世界观；

结合⑦段“语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使月最节省的话〃概括可得：力求语言精

炼；

结合⑨段"向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十

分好的语言，得留意〃概括可得：向古典与民间学习，丰富语言。

二、阅读下面的文学类文本，完成4〜7题。（20分）

坏天气也是风景

①我最奇特的一次旅行经历发生在西昌。那天，我去参加笔会，坐火车到达西昌时，是

凌晨五点多，在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为

近视，这位〃90后〃居然把我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们

的话语方式多少有些了解，无论是二次元还是B站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天

里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知遇之感。

②笔会于第三天中午结束，我们预订的车票是晚上的，还有大半天时间无事消磨，摄影

小妹提议，到邛海旁的那座山上去看看，据说那里可以看到大半个西昌城，水天相接的风光应

该不错。同行的老同志们一听要爬山，大多本能地拒绝了。摄影小妹失望地看着我，眼神中分

明有挑衅：“你敢不敢去爬山？体力受得了不？〃

③虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是于是，顶着她挑衅的眼光，我说：“去！〃

④我们打车来到位于西昌城东南5公里处的泸山风景区时，天色渐渐阴沉下来。看着如

锅盖般缓缓盖过来的乌云，我有些胸踽，一想到乌云之后的暴风骤雨，想着被雨水泡得稀软的

山间泥道，想着横空扫过的雷电和四散乱飞的杂枝碎叶，想着冰凉的雨水从头到脚把裤腰和肚

脐眼都浇得滑腻冰凉，我忍不住面露难色，不想往前了。

⑤"你，不敢去了？〃

⑥“这天气，马上要变脸了！〃

⑦“坏天气也是风景啊！〃

⑧她的这句话，像一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着

一丝对“坏天气〃的好奇，我决定继续爬山。

⑨之后半天的经历，证明了她随口说出的这句话有多么正确与深刻。

⑩我们乘坐缆车到达高处的一个亭子里。这时，远处的乌云，已如同一床巨大的乌黑棉

被，将西昌城罩在一层茫茫的烟雾之中，浓黑的乌云之中，时不时有一道闪电，偶尔尖峭地一

露峥崂。在乌云尚未滚过的另一边，邛海的水色变得更深，把远处亮的天空映照得更为刺眼。

风激起一排排白色的水浪，浪尖上穿梭飞行的海鸥与水鸟，组成了一幅令人震撼的史诗巨画。

站在这以天地为寐的巨画前，我被一种从没体会过的气势所震撼。

3_是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为

最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰

风景，以至于我的旅行记忆和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊

的满足感。而此时，站在风雨飘扬的亭上，身后的背景是电闪雷鸣、疾风暴雨，我得到了人生

中兼•珍•贵•的照片。我想，这并不仅仅是因为有一位优秀的摄影师同行。更重要的是，我身后站

着坏天气。

⑫其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、冬雪，

风景一样不能少，一样有意义。如果我们只将怡人的风景视为风景，那么势必会对另外的风景

抱以排斥的态度，而使我们原本应该更丰富多彩的生活，变得片面、单调。天气和风景无所谓

好坏，我们对待它的心境和状态却有差别，而后者往往会决定前者。

⑬'坏天气也是风景〃，这是一位“90后〃小妹妹教我的至理名言。

4.（4分悯读第①段，概括摄影小妹对〃我〃产生“知遇之感〃的原因。

5.缶分）阅读②一⑧段，概括〃我〃决定爬山的原因。

6.（4分）第⑪段中作者说得到了人生中〃最珍贵〃的照片，阅读⑩一⑪段，概述作者这样说的

理由。

7.（6分）结合全文，说说文章标题“坏天气也是风景〃的含义。

【答案】4.一众老头老太中，只有我对她沟通的话语方式有了解，小妹把我当作了同龄人。

5.①小妹眼神中的挑衅激起了我的胜负欲。②小妹认为坏天气也是风景，激发了我的好奇

心。

6.①照片中风景的气势让我震撼。②照片的背后是我从未体验过的经历，第一次记录了坏

天气的风景。

7.①人生中的经历，无论好坏都是有意义的。②缺少坏的经历会让生活变得单调。③好的

心境和状态让我们拥有更丰富多彩的生活。

【导语】这篇文章通过描写一次特别的旅行经历，突出了“坏天气也是风景〃的主题。作者通过

自己的亲身体验，讲述了在阴雨天气爬山时看到的壮美景象，并借此引申出人生道理：生活中

的逆境和不顺利其实也是风景，值得我们去经历和欣赏c文章生动细腻，情感真挚，既有对自

然景象的赞美，也有对生活态度的反思，启发读者以开放的心态面对人生的各种境遇。

4.本题考查内容理解概括。

结合第①段"在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为

近视，这位’90后，居然把我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们

的话语方式多少有些了解，无论是二次元还是B站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天

里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知遇之感〃可知，在大巴上，因天黑和近视，

摄影小妹把"我〃当成同龄人，且〃我〃因家里有青春期女儿，对“90后〃的话语方式有所了解，不

陌生。而她原本以为未来几天只能和老头老太太相处。由此可知，在一众老头老太中，只有“我〃

对她沟通的话语方式有了解，小妹把〃我〃当作了同龄人，所以对“我〃产生了〃知遇之感〃。

5.本题考查内容理解概括。

结合第②段"摄影小妹失望地看着我，眼神中分明有挑衅：‘你敢不敢去爬山？体力受得了不？’

以及第③段“虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是。于是，顶着她挑衅的眼光，我

说：‘去！，〃可知，摄影小妹用带有挑衅的眼神和话语询问〃我〃敢不敢爬山以及体力能否承受,

而“我〃本就不服输。由此可知，小妹眼神中的挑衅激起了"我〃的胜负欲，促使”我〃决定爬山。

结合第④段“看着如锅盖般缓缓盖过来的乌云，我有些胸蹦，一想到乌云之后的暴风骤雨，想

着被雨水泡得稀软的山间泥道……我忍不住面露难色，不想往前了〃，第⑤段〃你，不敢去了？〃，

第⑥段“这天气，马上要变脸了！”,第⑦段〃坏天气也是风景啊！〃，第⑧段〃她的这句话，像

一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着一丝对‘坏天气’的好奇，

我决定继续爬山〃可知，当“我〃因天气即将变差而面露难色不想爬山时，小妹提出〃坏天气也是

风景〃，这句话打消了〃我〃想后退的念头，激发了〃我〃对“坏天气〃作为风景的好奇。由此可知，

小妹认为坏天气也是风景，激发了“我〃的好奇心，使〃我〃决定爬山。

6.本题考查内容理解概括。

结合第⑩段”站在这以天地为幕的巨画前，我被一种从没体会过的气势所震撼〃可知，照片所

呈现的是以天地为幕的巨画，这种风景展现出的气势是作者从未体会过的。由此可知，照片中

风景的气势让作者震撼，所以作者认为这张照片是人生中“最珍贵〃的照片。

结合第⑪段〃这是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自

以为最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的

奇瑰风景〃可知，作者以往总是躲避坏天气，从未有过在坏天气中欣赏风景并拍照记录的经历，

而这次在坏天气下看到并记录了壮美的风景。由此可知，照片的背后是作者从未体验过的经历,

第一次记录了坏天气的风景，所以作者觉得这张照片“最珍贵

7.本题考查标题理解。

结合第⑫段〃其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、

冬雪，风景一样不能少，一样有意义〃可知，作者将人生比作旅行，把春花、夏月、秋叶、冬

雪等不同阶段的经历类比为不同的风景，强调它们都具有意义，无论好坏。由此可知，人生中

的经历，无论好坏都是有意义的，这是“坏天气也是风景〃的含义之一。

结合第⑪段“那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒适的去处，那

样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景，以至于我的旅行记忆

和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊的满足感〃可知，作者回忆

过去总是躲避坏天气，导致错过很多别样风景，旅行记忆和照片都很单调。由此可知，缺少坏

的经历会让生活变得单调，这也是“坏天气也是风景〃的含义所在。

结合第⑫段〃天气和风景无所谓好坏，我们对待它的心境和状态却有差别，而后者往往会决定

前者〃可知，作者认为天气和风景本身并无绝对好坏之分，关键在于我们对待它们的心境和状

态，好的心境和状态能改变我TJ对事物的看法,让我们看到更多风景，拥有更丰富多彩的生活。

由此可知，好的心境和状态让我们拥有更丰富多彩的生活，这同样是“坏天气也是风景〃所表达

的含义。

三、阅读《西游记》的节选部分，完成8、9题。（7分）

①三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，只见那正当中高坐着

一个老妈妈儿。孙大圣见了，不敢进去，----4却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这

老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：

西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。今日却教我去拜此怪。若不跪

拜，必定走了风汛。——苦口忖！算来只为师父受困，故使我受辱于人！〃到此际也没及奈何，

撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。〃

②那怪道：“我儿，起来。〃行者暗道：“好！好！好！叫得结实！〃老怪问道：“你是那里

来的？〃行者道：“平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；教带院金绳，要

拿孙行者哩。〃老怪大喜道：“好孝顺的儿子！〃就去叫抬出轿来。

③行了五六里远近，他就坐在石崖上。等候那抬轿的到了，行者在轿后，胸腌上拔下一

根毫毛，变做一个大烧饼，抱着啃。那小妖不知好歹，困着行者，分其干粮，被行者掣出棒,

着头一磨，一个荡着的，打得稀烂；一个擦着的，不死还哼。那老怪听得人哼，轿子里伸出头

来看时，被行者跳到轿前，劈头一棍，打了个窟窿，脑浆迸流，鲜血直冒。拖出轿来看处，原

是个九尾狐狸。行者笑道：”造孽畜！叫甚么老奶奶！你叫老奶奶，就该称老孙做上太祖公公

是！〃好猴王，把他那幌金绳搜出来，笼在袖里，欢喜道："那波魔纵有手段，已此第三件儿宝

贝姓孙了！〃

8.（3分）为骗取幌金绳，行者做了哪些事？请简要概括。

9.（4分）行者成功骗取幌金绳体现了他怎样的特点?

【答案】8.①变成小妖磕头请老妖去吃唐僧肉。②变出烧饼诱骗打死众妖。

9.能屈能伸：聪明机智

【解析】8.本题考查内容概不。

文中第①段提到“孙大圣见了，不敢进去，一一，心却想道：‘老孙既显手段，变做小妖，来请这

老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是.…到此际也没及奈何，撞将进去，朝

上跪下道：〃奶奶磕头。〃'行者道「平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；

教带幌金绳，要拿孙行者哩。〃'，孙悟空为了能顺利骗取幌金绳，施展变化之术变成了小妖,

他深知若要表现得逼真，就必须按照小妖对老妖的礼节行事，所以撞进去后便向老妖怪磕头行

礼。同时，他还编造了平顶山莲花洞二位大王请奶奶去吃唐僧肉，并让带幌金绳来拿孙行者的

谎言，凭借这一番伪装和说辞，成功获取了老妖怪的信任，让其愿意跟着他走，为骗得幌金绳

奠定了基础，迈出了关键的第一步。故可概括：行者变成小妖磕头请老妖去吃唐僧肉。

从第③段〃行了五六里远近，他就坐在石崖上。等候那抬轿的到了，行者在轿后，胸脯上拔下

一根毫毛，变做一个大烧饼，包着啃。那小妖不知好歹，围着行者，分其干粮，被行者掣出棒，

着头一磨，一个荡着的，打得稀烂；一个擦着的，不死还哼〃可知，在骗得老妖怪上路后，孙

悟空瞅准了途中的合适时机准备动手。他用毫毛变出大烧饼，故意抱着啃，以此吸引抬轿小妖

的注意力。那些小妖不明真相，纷纷围过来想要分干粮，孙悟空趁机拿出金箍棒，将这些小妖

打死。这一行动不仅为后续对付老妖怪清除了阻碍，还让他能更顺利地夺取幌金绳，为达成目

标创造了更有利的条件。故可概括：行者变出烧饼诱骗打死众妖。

9.本题考查人物形象。

原文第①段中”老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见

他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救

了我，我拜了他四拜。今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。一一苦啊！算来只为

师父受困，故使我受辱于人〃表明，孙悟空自认为是一条好汉，以往只拜过佛祖、观音和师父，

如今为了骗取幌金绳救师父，他甘愿放下身段，变作小妖向老怪磕头，这种为了达成目标而暂

时放下尊严和骄傲的行为，充分体现了他能屈能伸的特点。

一方面，孙悟空变作小妖去请老怪时，编造了平顶山莲花洞二位大王请奶奶去吃唐僧肉，并让

带幌金绳来拿孙行者的谎言，成功让老怪相信并愿意跟他走，这显示出他善于利用孜人的心理

和情境来编造合理的谎言，以达到自己的目的。另一方面，他在途中用亳毛变出大烧饼吸引小

妖围过来分干粮，趁机将小妖打死，最后顺利从老怪那旦夺得幌金绳，这一系列行为说明他能

够巧妙地利用各种手段和时机，制造机会实现目标，体现了他的聪明机智。

四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）

春山夜月

［唐］于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

10.下列对诗歌内容情感的理解，•不♦正•确的一项是（）

A.首联描写春天山中美景众多，诗人流连于美好景色中，夜深忘返。

B.颔联中"掬水〃"弄花〃生动形象地表现出诗人童心未泯、乐在其中。

C.颈联中诗人游兴高涨，决定无论多远也要离开此地寻找别处美景。

D.尾联以动衬静，用远处楼台的钟鸣之音来反衬出月下山间的幽静。

【答案】C

【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。

C.有误，颈联〃兴来无远近，欲去惜芳菲〃意思是诗人游兴高涨的时候，不会在意路途的远近，

而当要离开的时候，又对眼前的繁花胜景恋恋不舍，并不是“决定无论多远也要离开此地寻找

别处美景〃，选项理解错误。

故选C。

五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）

齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为

•・

盗也，一年而给，二年而足，三年大穰久自此以往，施及州闾。“向氏大喜。喻其为盗之言，

而不喻其为盗之道。遂逾坦皆室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，没其先居之财。

向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰:“若为盗若何？”向氏言其状。国氏日：“嘻！

若失为盗之道至此乎？今将告若矣。吾陆盗禽兽，水盗鱼鳖，之非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、

鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与？

若盗之而获罪，孰怨哉？”

（节选自《列子•天瑞》）

11,（3分）下列对句中加点词的理解，不正现的一项是（）

A.请其*术术：方法

B.吾善为盗善：擅长

C.三年大穰穰：匮乏

D.。非盗也亡：同"无"，没有

（分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

12.3・♦

夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与

A.夫金玉/珍宝谷帛/财货人之所聚/岂天之所与

B.夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所/聚岂天之所与

C.夫金玉/珍宝谷帛财/货人之所聚/岂天之所与

D.夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天之所与

13.（3分）下列对文本内容的理解，不•正•确•的一项是（）

A.因为国氏富有，向氏贫穷，所以向氏前往齐国向国氏请教致富方法。

B.向氏听了国氏的话，于是就将所有看到的、碰到的东西都盗为己有。

C.向氏因为偷盗，不久后就获罪，这一切都是源于国氏故意欺骗了他。

D.国氏取用天地的产物，不会遭殃；向氏偷盗他人的财物，因此获罪。

14.（6分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

向氏以国氏之谬己也，往而怨之。

【答案】11.C12.D13.C14.姓向的人认为姓国的人欺骗自己，就到（姓国的

人的那里）埋怨他。

【寻语】这篇文言文选段出自《列子•天瑞》，讲述了齐国的国氏因善于取用自然资源变得富

有，而宋国的向氏因误解富裕之道去偷盗他人财物导致获罪的故事。本文通过向氏的悲惨遭遇

和国氏的解释，揭示了合理利用自然资源与偷盗他人财物的本质区别，强调了取之有道的重要

性，寓意深刻，富有教育意义，同时也折射出当时对天人感应、道德伦理的思考。

11.本题考查文言实词。

C.〃三年大穰〃意思是三年就五谷丰饶了。穰：庄稼丰收；

故选C。

12.根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是：金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？

“夫〃位于句首，表示发语词，"金玉珍宝〃和“谷帛财货〃属不同类别的财物，应断开，“人之所聚〃

说明这些财产是人聚集起来的，而〃岂天之所与〃体现出这些并非上天赋予的，“岂"是反问词，

与前文断开。据以上分析断句为：夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天之所与。

故选Do

13.本题考查内容理解与分析能力。

C.”这一切都是源于国氏故意欺骗了他〃说法有误，向氏获罪是因为他没有理解国氏教他的方法,

把所有看到的、碰到的东西都偷了。国氏并没有故意欺骗他，而是向氏自己没有理解盗窃的正

确方法，才导致触犯法律。

故选C。

14.本题考查文言文句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词

多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成

分补充完整。

重点字词意思：以：认为；谬：欺骗；往：至I」；怨：埋怨。

【点睛】参考译文：

齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏

告诉他说：“我擅长获取外物C我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年

就五谷丰饶了。从这以后，我送给别人的财务遍及州闾。〃向氏非常高兴。他听明白了国氏获

取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看

到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的财物也被没收

了,

向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外物的？〃向氏说了他

的情况。国氏说：“唉！你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该

怎么做）吧。我地上获取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、

土木、禽善、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭

受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？你盗窃这些

东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？

第H卷表达（共65分）

六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）

机场上、车站里，旅客纷纷踏上旅程，奔赴家乡团圆；大江南北，处处张灯结彩，丰富

多彩的年俗活动烘托出年节臬围；线上线下，特色年货琳琅满目、管销两旺……热腾腾的烟火

气、扑面而来的年味儿彰*显出春节文化的独特魅力。

①春节是团圆的日子，是相聚的时间。中华民族自古以来就重视家庭，重视亲情，团圆

是春节不变的主题。不久前，网上有个提问：哪个瞬间让你感觉要过年了？有人回复回老家赶

大集，有人留言炸丸子、炒花生、吃饺子，有人说写对联、贴窗花......人们的回答各不相同，

但不同的回答背后却是与家人团圆［A］和亲人相聚的共同期盼网家是心灵的港湾［C］情感的归宿

［D］团圆是最浓的年味。

②如果说团圆是春节的文化内核，那么各式各样的年俗则让春节文化更加丰富立体，进

一步满足着人们的精神文化需求。贴春联、写福字、挂中国结，—迎祥；亲朋好友相互拜年，—来

年渚事如意：逛庙会、猜灯谜、看非遗表演，_优秀传统文化的魅力……每个地方的年俗不尽相

同，这种丰富性共同构成了灿烂的春节文化，一着我们的精神文化生活。

③从一定程度上看，正是因为年俗不断与时俱进，传统节日一一春节才能散发持久的文

化魅力。无论是从长辈手里接过压岁钱，还是在手机上分享亲朋的红包。讨的都是新年彩头：

无沦是登门拜访，还是在线拜年，送出的都是美好祝福；无论是吃上家乡的土特产，还是品尝

新口味，咀嚼的都是幸福味道；无论是重传统，笔墨纸砚写春联，还是赶新潮，在博物馆里过

大年，体验的都是文化风尚......时代在变，年俗也在不断变迂。这既让传统年发出新的时代光

彩，也让春节更加有滋有味，让年味一年更胜一年。

④今天，春节文化早已走出中国，走向世界。当习俗融进现代时序，仪式浸入生活肌理，

中华文化的和合之美也绽放于世界。作为中华文化的一道独特风景和鲜明标识，春节文化不仅

搭建起中外心灵交流的桥梁，也为各国人民感知中国打开了一扇窗口，凝聚起“携手向未来〃。

15.（3分）下列加点字的字音或字形，不•正•确•的一项是（）

A.氛•围（fen）B.供♦销（gdng）C.彰•显D.焕•发

16.（3分）下列依次填入文中横线处的词语，恰•当•的一组是（）

贴春联、写福字、挂中国结，_迎祥；亲朋好友相互拜年，—来年诸事如意；逛庙会、猜

灯谜、看非遗表演，_优秀传统文化的魅力......每个地方的年俗不尽相同，这种丰富性共同构成

了多彩的春节文化，_着我们的精神文化生活。

A.恭祝祈福感受滋润

B.恭祝祈福感悟滋养

C.祈福恭祝感受滋养

D.祈福恭祝感悟滋润

17.（3分）下列用在文中四处的标点符号，不亚建的一项是（）

人们的回答各不相同，但不同的回答背后却是与家人团圆［A］和亲人相聚的共同期盼［B］家

是心灵的港湾。情感的归宿［D］团圆是最浓的年味。

A.9B.oC.、D.；

（分）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）

18.3♦••

春节文化不仅搭建起中外心灵交流的桥梁，也为各国人民感知中国打开了一扇窗口，凝聚起“携

手向未来〃。

A.春节文化不仅搭建起中外心灵交流的桥梁，也为各国人民感知中国打开了一扇窗口，

凝聚起"携手向未来〃的信心。

B.春节文化不仅为各国人民感知中国打开了一扇窗口，也搭建起中外心灵交流的桥梁，凝

聚起“携手向未来〃的力量c

C.春节文化不仅搭建起中外心灵交流的桥梁，也为各国人民感知中国打开了一扇窗口，凝

聚起〃携手向未来〃的共识＜

D.春节文化不仅为各国人民感知中国打开了一扇窗口，也搭建起中外心灵交流的桥梁,

凝聚起"携手向未来〃的契机。

（分）将〃当然，春节文化悠久灿烂，并非一成不变〃一句还原到文中，最恰当的一处是（）

19.3・♦♦

A.①B.②C.③D.④

【答案】15.B16.C17.D18.B19.C

【解析】15.本题考查字音、字形。

B.*供销（gong）--gbngo

故选Bo

16.本题考查词语的理解与运用。

第一空：“恭祝〃意思是恭敬地祝贺或祝愿。〃祈福〃意思是向神祷告求福。结合语境，〃贴春联、

写福字、挂中国结〃这些行为主要是为了祈求福气，所以此空填〃祈福〃；

第二空：“恭祝〃表示恭敬地祝愿。〃祈福〃意思是向神祷告求福。结合语境，亲朋好友相互拜年

时，用恭敬的态度表达对来年诸事如意的祝愿，所以此空填〃恭祝〃：

第三空：〃感受〃着重指受到影响，得到体会。〃感悟〃意思是通过感知、思考和体验，领悟到某

个道理或真理。结合语境，〃逛庙会、猜灯谜、看非遗表演〃这种亲身参与的活动，能够让人切

实体会到优秀传统文化的魅力，所以此空填〃感受〃；

第四空：“滋润〃意思是不干燥，浸润、润泽、舒适。“滋养〃有供给养分、滋润培养的意思。结

合语境，〃春节文化〃对我们的精神文化生活起到提供养分、充实丰富的作用，所以此空填〃滋

养”。

故选C。

17.本题考查标点符号的运用。

D.有误，〃家是心灵的港湾、情感的归宿〃与〃团圆是最浓的年味〃不是并列分句，此处是两个

相对独立的短句，故不应用分号隔开，而是逗号。

故选Do

18.本题考查病句修改。

原句“春节文化不仅搭建起中外心灵交流的桥梁，也为各国人民感知中国打开了一扇窗口〃语序

不当，前后内容应该调换位置；“凝聚起‘携手向未来'〃存在宾语残缺的问题，“凝聚起〃后面缺

少与之搭配的宾语，可以补充宾语“信心〃或〃力量

故选Bo

19.本题考查内容衔接。

“兰然，春节文化悠久灿烂，并非一成不变〃这句话是对春节文化特性的总结，并引出其变化性。

A.①段主要讲述春节是团圆的日子，与春节文化的变化性无直接关联；

B.②段讲述年俗让春节文化更加丰富立体，但并未直接涉及春节文化的变化性；

C.③段讲述年俗与时俱进，使春节散发持久的文化魅力，与“春节文化悠久灿烂，并非一成不

变''相呼应，故正确；

D.④段讲述春节文化走向世界，与春节文化的国内变化性无直接关联；

故选C。

七、作文（50分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

“真诚〃的含义是真实诚恳，即其心实意、坦诚相待。它在日常交往中必不可少，例如：

莎莉文老师真诚地给予海伦•凯勒关爱和教导，最终收获的是海伦的信任与依恋；鲁迅先生对

朋友钱玄同真诚地表达自己真实的想法，最终收获的是理解和支持……其实，父母与子女之间、

师生之间、同学之间、朋友之间、邻里之间、团队之间、与陌生人之间，也是如此。

只要我们以真诚的心态和方式来对待我们遇到的人和事，我们收获的终将是美好。

请以“真诚相待，收获美好〃为题，写一篇记叙文。

要求：（1）突出中心；（2）有体现“真诚相待〃的过程或细节描写；（3）通过适当抒情或议

论表达自己的感悟。（4）文中不得出现