文言文阅读（3选择+1翻译+1简答）解析版-高考语文专项集训

专题07文言文阅读新高考卷解析版

备考实战训练（）1.

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

彼人臣之公，治官事则不营私家，在公门则不言货利，当公法则不阿亲成，奉公举贤则不避仇傩，忠

于事君，仁于利下，推之以恕道，行之以不党，伊、吕是也。

赵宣子言韩献子于晋侯日：“其为人不党，治众不乱，临死不恐。”晋侯以为中军尉。河曲之役，赵

宣子之车干行，韩献子戮其仆。人皆曰：“韩献子必死矣，其主朝升之，而暮戮其仆，谁能特之？”役罢，

赵宣子觞大夫，爵三行，日：“二三子可以贺我。”二三子对曰:“不知所贺。”宣子曰：“我言韩厥于

君，言之而不当，必拿其刑。今吾车失次而戮之仆，可谓不党矣，是吾言当也。”

晋文公问于咎犯日：“谁可使为西河守者？”咎犯对日：“虞子羔可也。”公曰：“非汝之仇也？”时

日：“君问可为守者，非问臣之仇也。”子羔见咎犯而谢之曰：“幸赦臣之苧，荐之于君，得为西河守。”

咎犯日：“荐子者，公也；怨子者，私也，吾不以私事害公事，子其去矣，顾吾射子也!”

楚令尹子文之族有千法者，廷理拘之，闻其令尹之族也，而释之。子文召廷理而责之日：“吾在上位

以率士民士民或怨而吾不能免之于法今吾族犯法甚明而使廷理因缘吾心而释之是吾不公之心明著于国也。

执一国之柄，而以私闻，与吾生不以义，不若吾死也。”遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾将死.”

廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室，曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。”

于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之日：“若令尹之公也，吾党何忧乎？”乃相与作歌曰：“子文

之族，犯国法程。廷理释之，子文不听。恤顾怨萌，方正公平。”

（节选自《说苑•至公》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.吾在上位/以率士民/士民或怨/而吾不能免之于法/今吾族犯法甚明/而使廷理因缘吾心而释之/是

吾不公之心/明著于国也/

B.吾在上位/以率士民/士民或怨/而吾不能免之于法/今吾族犯法/甚明而使廷理因缘吾心而释之/是

吾不公之心/明著于国也/

C.吾在上位/以率士民/士民或怨而吾/不能免之于法/今吾族犯法甚明/而使廷理因缘吾心而释之/是

吾不公之心/明著于国也/

D.吾在上位/以率士民/士民或怨而吾/不能免之于法/今吾族犯法/甚明而使廷理因缘吾心而释之/是

吾不公之心/明著于国也/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“奉公举贤则不避仇蹦”与“后刺史臣荣举臣秀才”（《陈情表》）两句中“举”字含义相同。

B.“言之而不当，必受其刑”与“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）两句中“受”字含义不

相同。

C.“幸赦臣之过”与“则知明而行无过矣”（《劝学》）两句中“过”字含义不相同。

D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是〔3分）（）

A.在河曲的战斗中，赵宣子的车夫被自己举荐的韩献子杀了，赵宣子对此并没有发怒，反而非常高兴,

认为自己举荐得当。

B.咎犯公私分明，不计私怨，向晋文公举荐了自己的仇人虞子羔去做西河的郡守，此举让晋文公惊讶

不已，也让虞子羔深受感动。

C.楚国令尹子文的宗族中有人违犯了国法,管理的刑狱官员将这个人拘押了，但听说是令尹子文的族

人后又释放了他。

D.楚国令尹子文将宗族中违犯r国法的族人杀了，都城里的百姓知道此事后都作歌传唱，表达内心对

子文公正的赞美。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）赵宜子觞大夫，爵三行，曰：“二三子可以贺我。”

（2）吾不以私事害公事，子其去矣,顾吾射子也！

14.成王是如何对待廷理私放子文族人一事的？请简要概括说明。（3分）

【答案】10.A11.C12.D

13.（】）赵宣子请大夫饮酒，酒过三巡，他说：“你们应该六兄贺我。”

（2）我小能因为私事而损害公理，你还是赶快离开吧，冉回头我就要用箭射杀你「

14.①罢黜了管理刑狱的官员。②使子文地位更尊崇，让他管理王室内部事务。

【解析】

10.本题考杳学生文言文断句的能力。

句意：我身居高位，应做士员的表率，士民有了怨恨，那我也不能超越国法之外。现在我的族人犯法

很明显，如果让刑狱官迎合我的心意而释放了他，这就使我不公正的心，明显地暴露在国人面前。

原文标点：吾在上位，以率士民，士民或怨，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明，而使廷理因缘吾

心而释之，是吾不公之心，明著于国也。

依据语法结构，“而”是连词，一般用于句首，前面断开，排除CD：“甚明”应修饰“犯法”，表程

度。不能断开，排除B。

故选A。

11.本题考杳学生对文言词语意思的了解及掌握常见的文化常识的能力。

A.“举”都是“推举、举荐”。句意：奉行公事推举贤能不排弃仇敌/后又有名叫荣的刺史推举臣为优

秀人才。选项正确。B.第一个“受”是“接受”，第二个“受”通“授”，是“传授”。句意：如果举荐

不当，一定会受到处罚/老师，是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的。选项正确。C.“两句中‘过'

字含义不相同”解释错误，“过”两个都是“过错”。句意：多承您赦免了我的过错/就智慧明达并且行为

没有过失了。D项表述正确。

故选C。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“楚国令尹子文将宗族中违犯了国法的族人杀了”说法错误，原文只是说‘'廷理惧，遂刑其族人”，

意思是“管理刑狱的官员害怕了，于是对他的族人执法施刑”。

故选D。

13.本题考查学牛.理解并翻译文言文句子的能力。

【得分点】

（1）“觞”，宴请：“爵”，名词做动词，喝酒；“二三子”，你们。

（2）“以”，因：“子”，你；“其”，表示祈使语气，还是；“去”，离开；“顾”，回头。

14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

依据原文最后一段“成王闻之，不及履而至于子文之室，日：'寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。'

于是黜廷理而尊子文，使及内政。”可知：

（1）楚成王罢黜了管理刑狱的官员；

（2）使子文地位更尊崇，让他管理王室内部事务。

【参考译文】

那做臣子的公正表现在：处理国事不经营私人的利益，身在君主之门就不计较财利，在国法面前不袒

护亲戚，奉行公事推举贤能不排弄仇敌，用忠诚来事奉君主，月仁德来使民众得利，用宽容的品德来推行

自己的措施，用不结朋党的办法来实行自己的主张，伊尹、吕尚就是这样的人。

赵宣子向晋侯推荐韩献子说：“韩献子为人不结朋党，治理众人有条不紊，面对死亡毫不畏惧。”晋

侯就让韩献子做了中军尉。在河曲的战斗中，赵宣子的车驾冲撞了队伍的行列，韩献子杀了他的车夫。人

们都说：“韩献子这次死定了，他的主子早上提拔了他，到晚上就杀了主子的车夫，谁能容忍这样的事呢？”

战斗结束后，赵宣子请大夫饮酒，酒过三巡，他说：“你们应该祝贺我。”那些大夫说：“不知道该祝贺

什么。”赵宣子说：“我曾向君王举荐韩献子，如果举荐不当，一定会受到处罚。这次我的车驾乱了次序，

韩献子杀了我的车夫，可算是不结朋党了，这证明我的举荐是正确的。”

晋文公向咎犯问道：“港人可以派去做西河的郡守？”咎犯回答说：“虞子晟可以。”晋文公问：“他

不是你的仇人吗？”咎犯回答说：“国君问的是可以做西河郡守的人，并没有问我的仇人是谁。”皮子羔

拜见咎犯并感激说：“多承您救免了我的过错，向君王推荐了我，使我能做西河郡守。”咎犯说：“我举

荐俘，是为了公事：我怨恨你，是因为私事。我不能因为私事而损害公理，你还是赶快离开吧，再回头我

就要用箭射杀你了！”

楚国令尹子文的宗族中，有违犯了国法的人，管理刑狱的官员拘押了他，但听说他是令尹子文的族人，

又释放了他。子文召见刑狱官并责备他说：“我身居高位，应做士民的表率，士民有了怨恨，那我也不能

超越国法之外。现在我的族人犯法很明显，如果让刑狱官迎合我的心意而释放了他，这就使我不公正的心，

明显地暴露在国人面前。执掌一国的权柄，却以私心闻名，与其让我活着不按原则办事，不如让我去死。”

于是他便送他的族人到管理刑狱的官员那里，并说：“不惩处这人，我将去死。”管理刑狱的官员害怕了，

于是对他的族人执法施刑。楚成王知道了这件事，来不及穿上鞋就赶到子文的家中，说：“我太年轻，任

命刑狱官用人失当，违背了先生的心愿。”于是毙成王罢黜了管理刑狱的官员使子文地位更尊崇，让他管

理王室内部事务，都城的人知道这件事后说：“像令尹这样的公正，我们这些人还担心什么？”于是互相

传唱：“子文的族人，违犯国法幸程，刑狱官放了他，子文不答应。顾恤百姓的怨恨，多么正直公平。”

备考实战训练02.

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪日：“不如伐韩。"王日：“请闻其说。”

对日：“亲魏善楚，下兵三川，塞例辕、维氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城宜

阳，以临三月之郊，诛周主之罪，侵楚嫂之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图藉，扶天子以

今天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而或狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地

不足以为利。臣闻：'争名者于朝，争利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于

戎狄，去王业远矣。”

司马错日：“不然。臣闻之：'欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三

资者备，而王随之矣。'今王之地小民贫，故臣愿从事于易。天蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀

纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也.取其地，足以广国也，得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼

已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱

之名。今攻韩劫天子劫天子恶名也而未必利也又有不义之名而攻天下之所不欲危！臣请谒其故：周，天下

之宗室也：韩，周之与国也。周目知失仁学，韩自知亡三川，则必将二国开力合谋，.因于齐、赵而求解

乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐身之完也。”惠王日：“善！寡人听子。”

卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。

（选自《战国策•秦策》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危/

B.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危/

C.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也而未必/利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危/

D.今攻韩劫天了•/劫天了•/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危/

11.下列对文中加点词语及相关内容的理解和解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“当屯留之道”的“当”是“挡住，占据”之意，与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”

意思不同。

B.“以临二周之郊”中的“二周”，指的是灭了商朝后建立的西周与在春秋、战国时期的东周。

C.“九鼎”，象征国家政权。传说禹收天下之金，“铸九鼎，象九州”，夏、商、周时奉为传国之宝。

D.“以因于齐、赵”的“因”是“依靠”的意思,与《烛之武退秦师》中的“因人之力而敝之”的“因”

用法和意义相同。

12.下列各项对文章内容解说有误的一项是（3分）（）

A.一场关于“伐蜀”与“伐韩”的争论，张仪主张“伐韩”，因为他认为如果出兵攻打戎狄，就离开

周王畿太远了，不值得。

B.从立论角度看，两人论辩的出发点是一致的，那就是“名”“实”二字，既要为秦谋得实利又要不

陷于污名之中。

C.秦惠王最终听取了司马错的意见，并派兵攻打蜀国取得成功。蜀国归附了秦国，秦国变得更加强大。

D.本文主要由人物的论辨语言构成，文字较为干净、洗炼，且结构精巧、绵密、完整。在叙述中作者

并未显露主观的褒贬、抑扬等态度，但作者的倾向性又融于其中。

13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。

（2）取其地，足以广国也；得其财.，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。

14.清吴楚材《古文观止》云：“司马错建议伐蜀，句句驳倒张仪。”请简要概括司马错主张伐蜀、

反对伐韩的理由。（3分）

【答案】10.D11.B12.A

13.①挟持周天子，用他的名义来号今天下，天下没有人敢干违抗的，这就是称王天下的霸业啊。

②得到它的土地，能够扩大秦国的疆域；得到它的财富，能够使百姓富足，整治军队又不伤害百姓,

蜀国已经归服了。

14.①成就王业宜从易处着手，蜀国易攻易伐，用兵不伤众，取其地可广域富民。②伐蜀道义上还

可获得禁暴平乱之名，师出有名，不会引起诸侯国的反对。③伐韩未必有利，又有挟天子的恶名，势必迫

使各诸侯国联合抗秦，使秦处于危险的境地。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致邪名声，而且不i定有利，又有不义

的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！

“而”转折连词，表示后面与前述内容不一致，在“而”前断开，排除BC.“危”，危险，用作形容

词，充当前句话的谓语，应在“危”前断开，排除A.

故选D。

11.本题考查学生对文言实词一词多义的理解及古代文化常识的识记能力。

B.“'二周’，指的是灭了商朝后建立的西周与在春秋、战国时期的东周”说法错误。二周，指在战

国时期由周室分裂而成的东周、西周两个小国。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“出兵攻打戎狄，就离开周王畿太远了"曲解原文，“顾争于戎狄，去王业远矣”，应该是攻打戎

狄之地的蜀国，就远离了称王天下的霸业。

故选A。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“挟”，动词，挟制；“令”，动词，命令；“王”，动词，称王称帝。

（2）“广”，使动用法，扩大；“缮”,整治，修补，修理；“服”，归附，服从。

14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力.

司马错的主张体现在选文第三段，“夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，

譬如使豺狼逐群羊也”“取其地，足以广国也，得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼己服矣”，说明他

认为蜀国容易攻取，并且可取其土地、财富和兵源使秦国变的强大。

再有“故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止

乱之名”，可知出师蜀国还名正言顺，其他诸侯国不会认为是侵略，取得舆论的先机v

最后“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危”，司

马错分析认为攻打韩国，会招致挟天子的恶名，非常不利于我们，势必会引起其他诸侯国的反感和抵抗，

秦国就会陷入危险的境地。

【参考译文】

司马错和张仪在秦惠王面前进行了一场争论。司马错要攻打蜀国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠

王说：“我愿听听你的意见。”

张仪回答说：“应先与魏、毙两国表示亲善，然后出兵三川，堵塞辕、缎氏两个隔口，挡住通向屯留

的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵通近南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近

郊，声讨周君的罪行，（随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道已经不能拯救自身，一定会交出九

鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握地图和户籍，扶持周天子，月他的名义来号令天下，天下没有敢于违抗

的，这就能建立王业了。如今，蜀国是西边偏僻（落后）的国家，戎狄为首领。攻打蜀国，会使士兵疲备，

使百姓劳苦，却不能以此来建立名望：即使夺取了那里的土地，也算不得什么利益。我听说：'争名的要

在朝廷上争，争利的要在市场上争。'现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大王不

去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。”

司马错说：“不对。我听到过这样的话：'想使国家富庶，一定要扩大他的领地；想使军队强大的一

定让他的百姓富足，想建立王业的一定要广布他的恩德。这三个条件具备了，那么，王业就会随之实现了。'

现在大王的土地少，百姓贫困，所以我希望大王先从容易办的事做起。蜀国是西边偏僻的国家，以戎狄为

首领，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队前往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样。得到它的土地，

能够扩大秦国的疆域：得到它的财富，能够使百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经归原了。因此，

夺取了Q国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们贪婪。这就是说，我们

用兵一次，就能名利双收，还能得到除暴、平乱的好名声。如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天

子必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进欢天下人都不希望进攻的地方，这是很危险

的！请允许我讲明这个缘故：周王室，现在还是天下的宗室；韩国，是周国的友好邻邦。如果周天子自己

知道要失去九鼎，韩王自己知道要丧失三川，那么，两国一定会联合起来，共同采取对策，依靠齐国和赵

国，并且向茏、魏两国求援，以解除危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不能阻止的。这就

是我所说的危险，不如攻打蜀国那样万无一失。”秦惠王说：'很对。我采纳你的意见。”

结果，出兵进攻蜀国。十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈

庄去辅佐局侯。的国归附以后，秦国就更加强大富庶，看不起其他诸侯国了。

备考实战训练03.

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

贞观初，岭南诸州奏言高州首帅冯盎反叛。诏将军蔺蓉发数十州兵讨之。魏征谏日：“中国初定，疮痍

未复，岭南瘴疣，兵运难继，若不如意，悔不可追。且冯盎若反即须及中国未宁交结远人分兵断险破掠州

县署置官司何因告来数年兵不出境此则反形未成，无容动众。今若遭使，分明晓谕，必不劳师旅，自致阙

屋。”太宗从之，当枣悉定。太宗日：“初，岭南诸州盛言盎反，朕必欲讨之，麹征频谏，以为但怀之以德，

必不讨自来。既从其计，不劳而定，胜于十万之师。”贞观四年，有司上言：“林邑蛮国，枣旗不顺，请发

兵讨击之。"太宗日：“兵者凶器，不得已而用之。自古以来穷兵极武，未有不亡者也。苻坚自恃兵强，欲

必吞晋室，兴兵百万，一举而亡。隋主亦必欲取高丽，频年劳役，人不胜怨，遂死于匹夫之手c朕今见此，

岂得辄即发兵？”竟不讨之。贞观五年，康国请归附。太宗日：“前代帝王，大有务广土地，以求身后之虚

名，无益于身，其民甚困。康国既来以朝，有急难不得不按，兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非

朕所欲。所请归附，不须纳也。”贞观十九年，太宗将亲征高丽，尉迟敬德奏言：“车驾若自往辽左，皇太

子又隼.同定州，东西二京，虽有镇守，终是空虚。且边隅小国，不足亲劳干枣。伏请委之良将，自可应时

摧灭。”太宗虽不从其谏，而识者是之。

太宗《帝范》曰：“土地虽广，好战则民洞；中国虽安，忘战则民殆。刑非保全之术，殆非拟寇之方，

不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辩等列也。是以勾践轼蛙①，卒成霸业；

徐偃弃武，终以丧邦。何也？越习其威，徐忘其备也。”

【注】①勾践轼蛙：相传越王勾践出兵伐吴，途中见怒蛙，为表示对勇敢精神的尊重，即凭轼为敬。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.且冯盎若反/即须及中国未宁/交结远人/分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来数年/兵不出境/

B.且冯盎若反/即须及中国未宁交结/远人分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来/数年兵不出境/

C.且冯盎若反/即须及中国未宇/交结远人/分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来/数年兵不出境/

D.且冯盎若反/即须及中国未宁交结/远人分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来数年/兵不出境/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.岭表，即岭南。古人认为五岭以南处于中原之外，所以也称岭外。如苏轼有诗“口啖荔枝三百颗，

不辞长做岭南人”。

B.表疏，泛指臣子呈给皇帝的奏章，表重在进言说事，如《陈情表》；疏重在分条说明情况，如《谏

太宗十思疏》。

c.监国，中国古代的一种政治制度，通常指皇帝外出时，太子留守宫廷处理国事；也指君主未能亲政,

由他人代理朝政。

D.万乘，文中指天子。周制，天子地方千里，出兵车万辆，故称天子为“万乘”，与《过秦论》“致万

乘之势”中的“万乘”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.太宗皇帝听从魏征建议，不废一兵一卒就平定岭南之地，因此他赞扬魏征的能力出众。

B.太宗认为战争是不祥的事情，不可轻易发动，苻坚、隋主都是因穷兵疑武而走向灭亡。

C.唐太宗不求虚名，他担心保护附属国会使本国的百姓疲弊，没有答应康国归附的请求。

D.尉迟敬德反对唐太宗亲征高丽，太宗虽然认为他说得对，但最终也没有听从他的建议。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今若遣使，分明晓谕，必不劳师旅，自致阙庭。

（2）土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。

14.文末唐太宗用勾践和徐偃事例的用意分别是什么？（3分）

【答案】10.A11.D12.D

13.（】）现在如果派出使者，清楚明白地告诉他们，一定不须劳烦大军，就会使他们自己来归顺朝廷。

（2）虽然疆域辽阔，热衷于战争就会使民生凋敝；中原虽然安定，但忽略战备就会使百姓懈怠。

14.①用勾践的事例告诫臣〈要彰显朝廷威仪，鼓舞百姓七气，不让他们在精神上有所懈怠。②用徐

偃的事例告诫臣下只有时刻不忘记战备，才能保国家安全。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

A句意：并且冯盎如果真的造反，可以趁中原地区没有平定之时，勾结南方少数民族，分兵据守险要之

地，攻城略地，设置州府。为何这么多年一直都有人上奏告他叛乱，却不见他的军队攻出岭南呢？“交结

远人”中“远人”作“交结”的宾语，中间不宜断开，排除BD。”何因告来数年”中“数年”表时间，是修

饰“告”的，作后置状语，中间不宜断开，排除C。

故选A。

11.本题考查学生对文言词语意思的了解及掌握常见的文化常识的能力。

D.”与《过秦论》'致万乘之势'中的‘万乘'意义相同”错。“致万乘之势”中的“万乘”指能出兵

车万乘的大国。”致万乘之势”的意思是发展到兵车万乘的国势。

故选D。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“太宗虽然认为他说得对“错，原文为“太宗虽不从其谏，而识者是之”，可知不是太宗认为他说得

对，而是当朝一些有识之士认为他的建议是对的。

故选D。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

【得分点】

(1)“晓谕”，清楚明白地告诉；“劳”，劳烦；“致”，使……来。

(2)“凋”，凋敝：“中国”，中原；“殆”,懈怠。

14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

由“凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，

辨等列也。是以勾践轼蛙，卒成霸业……何也？越习其威”可知用勾践的事例告诫臣下要彰显朝廷威仪，

鼓舞百姓士气，不让他们在精神上有所懈怠。

由“徐偃弃武，终以丧邦。何也……徐忘其备也”可知用徐偃的事例告诫臣下只有时刻不忘记战备，

才能保国家安全。

【参考译文】

贞观初年，岭南各州县上奏告发高州统帅吗盎起兵反叛。唐太宗下诏令让将军蔺基调动几十个州的士

兵讨伐。魏微进谏说：“中原刚刚获得太平，人民遭受战乱未曾平复，岭南地区又多瘴疣，士兵行军非常困

难，如果达不到预期目的，后悔就来不及了。并且冯盎如果真的造反，可以趁中原地区没有平定之时，勾

结南方少数民族，分兵据守险要之地，攻城略地，设置州府。为何这么多年一直都有人上奏告他叛乱，却

不见他的军队攻出岭南呢？这就是反叛的形势还没有形成，不要兴师动众。现在如果派出使者，清楚明白

地告诉他们，一定不须劳烦大军，就会使他们自己来归顺朝廷J唐太宗接受了这个意见，于是岭南地区全

都安定了。唐太宗说：“当初，岭南的地方官盛传冯盎要叛乱，我决心讨伐他们，魏微多次进津，认为只要

用仁德来安抚他们，不用发动战争他们就会自己来归顺。我听从了他的建议，不用一兵一卒而岭南获得安

宁，其效果真是胜过十万大军的威力啊。"贞观四年，主管大臣报告说：“南方的林邑国，上疏的言辞不恭

顺，请陛下发兵讨伐他们。”唐太宗说：“战争是不祥的事情，不得已时才用。自古以来穷兵赎武的人，没

有不自取灭亡的。苻坚自恃兵力强大，一定要吞并晋朝，发动百万军队，结果一举而亡。隋炀帝也一定要

攻破高丽，多年征战劳役不断，老百姓苦不堪言，他终于死于小人之手。我想到这些，我怎能轻易出兵呢？”

最终没有讨伐林邑。贞观五年，康国请求归顺。唐太宗说：“前代的帝王，很多都追求疆域辽阔，来博得身

后的虚名，这样做既对自己无益，也使百姓劳顿不堪。康国如果归顺了我朝，他们有难我们就不得不援救，

到那里要行军万里之遥，怎么可能不使百姓疲弊呢？如果为求虚名而使百姓劳顿，这不是我想要的。他们

归顺的要求，我不接受。”贞观十九年，唐太宗将亲自出征高丽，尉迟敬德上奏说：“陛下如果亲征辽东，

皇木子现在又在定州监国，东西二京，虽然有兵士把守，但终归很空虚。并且高丽乃边远的小国，何劳陛

下亲自征讨。我请求陛下委派良将去征讨，自然很快将他们摧毁。”虽然唐太宗没有采纳他的意见，但是当

朝一些有识之士认为他的建议是对的。

唐太宗在《帝范》里写道：“虽然疆域辽阔，热衷于战争就会使民生凋敝：中原虽然安定，但忽略战备

就会使百姓懈怠。民生狗敝不是保全国家的办法，懈怠更不是御敌的策略，武装既不可完全解除，又不可

经常使用。因此百姓农闲时，应讲习武艺，以彰显大唐的威仪；三年练兵，以辨别等级位次。所以越王勾

践礼敬怒蛙，终于成其霸业；徐偃放弃武功，最终使国家灭亡。这是为什么呢？因为越王加强威势，而徐

偃忘记了战备

备考实战训练04.

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

魏征见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征贲之曰：“汝离间我兄弟，

何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚

加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，芍以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，

未尝不悦。征亦喜逢知己之主，弱其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，

何能若是！”

三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，

近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”

七年，代王珪为侍中，累封存国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗日：“朕拔卿于仇虏之中，任卿

以枢要之职，见朕之非，未崇不津。公独不见金之在矿，何足永哉？良冶会而为器，便为人所宝。朕方自

比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？“征乃止。后复固辞，听解侍中，授以特进，仍

知口下有事。

十二年，太宗以诞皇孙，诏室公卿。帝极欢，谓侍臣日：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄

之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谎，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。

古之名臣，何以牛也。”于是亲解佩刀以赐二人。

十七年，授太子太师，知门下事如故。征自陈有疾，太宗谓日：“太子宗社之本，须有师传，故选中正，

以为辅弼。知公疹病，可卧护之。”征乃就职。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲管小股，乃辍其材为造，

五日而就。遣中使学以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为

制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。

乃诏日：“昔惟魏征每显予过自其逝也虽过其彰朕岂独有非于往时而皆是于兹日故亦庶僚苟顺难触龙鳞

贵筮所以虚己外求，披迷内省。言而不用，朕所甘心：用而不言，谁之责也？自斯已后，各悉乃诚。若有

是非，直言无隐。”

（节选自《贞观政要•任贤》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.昔惟魏征/每显予过/自其逝也虽过/莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹口故/亦庶僚苟顺难/触龙

鳞者欤/

B.昔惟魏征/每显予过/自其逝也/虽过莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺难/触龙

鳞者欤/

C.昔惟魏征/每显予过/自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/难触龙

鳞者欤/

D.昔惟魏征/每显予过/自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺/难触龙

鳞者欤/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“访以政术”与“径造庐访成”（《促织》）两句中的“访”含义不同。

B.“门下省”为官署名称，魏晋至宋的中央最高政府机构之一。隋朝和唐朝开始正式设立三省六部制，

成为与尚书省、中书省的三省之一。

C.“何以加也”与“加之以师旅”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“加”字含义相同。

D.赠意为追赠，即赐死者以官爵或荣誉称号。可为官吏本人，也可为其父祖追封官爵，文中是为魏征

本人追封。

12.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（3分）（）

A.唐太宗对魏征礼遇有加，魏征竭尽才力忠心为国，屡屡进谏。太宗认为自己对魏征的信任和齐桓公

对管仲的信任一样，近代君臣之间融洽相处没有超过他们的。

B.唐太宗认为贞观以前跟随自己平定天下，转战于艰险危难之间，房玄龄之功无人可比，贞观之后安

国利民、成就其功业以魏征的功劳最大。

C.贞观七年，魏征假托生病请求辞去侍中一职，唐太宗很形象的说明自己需要魏征，并且说魏征还不

算老，不能就此辞职。

D.唐太宗体恤节俭的魏征，放弃了自己建造一座小殿的打算，把材料用来替病中的魏征建造正堂。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。

（2）太子宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。知公疹病，可卧护之。

14.贞观之治是唐朝初年唐太宗在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。请结合

选文，从唐太宗角度概括贞观之治出现的原因。（3分）

【答案】10.D11.C12.B

13.（1）你难道不知道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，就被人看作宝贝。

（2）太子是宗庙社稷的根本，一定要有好的师傅，所以挑选你这样中正无私之臣，作为太子的辅弼。

我知道你有病，不妨躺在床上来教导太子。

14.①任用贤能，知人善任；②礼遇大臣，呵护备至；③广开言路，虚心纳谏。（意思对即可）

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：过去只有魏征能经常指出我的过错工自从他去世以后，我即使有什么过错也没有谁指出了。我

难道只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢冒险触

犯我！

句中“也”句末语气词，在其后断句，排除A。

“朕”为名词，为后面句子的主语，在其前断句，排除B。

“故”表总结，位于句首，在其前断句，排除C。

故选D。

11.本题考查学生对文言词语意思的了解及掌握常见的文化常识的能力。

C【解析】C.“含义相同”错误，“何以加也”，“加”，超过，句意：又有什么地方超过他们呢？“加之

以师旅”，加到……上，句意：（大国）使用或倚仗（强大的）军队来加到该国上（施加侵犯）。

故选C。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“太宗认为自己对魏征的信任和齐桓公对管仲的信任一样”说法错误，原文为“我任卿逾于管仲”,

可知太宗认为自己对魏征的信任超过齐桓公对管仲的信任。

C.“假托生病”分析错误，根据原文“寻以疾乞辞所职”汇知，是真的生病了。

D.“放弃了自己建造一座小殿的打算”分析错误，文中只是说“辍其材为造”，意思是“就留下自己的

材料来替魏征建造正厅”，井没有说放弃自己建造小殿。

故选B。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

【得分点】

(1)“独二难道；“为……所”，表被动，被；“宝”，名词作动词，看作宝贝。

(2)“太子宗社之本”，判断句；“中正”，形容词作名词，中正无私的臣子；“以为”，作为；“护”，教

导。

14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

结合“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谎，

安国利人，成我今日功业，为天二所称者，惟魏征而已”可知太宗善于任用房玄龄和魏征等贤能，知人善

任；

结合“太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫”“于是亲解佩刀以赐二人”“乃辍其材为造，五日而

就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，溢日文贞。太宗亲为制碑文，

复自书于石。特赐其家食实封九百户”等可知太宗礼遇大臣，呵护备至；

结合“太宗每与之言，未尝不悦”“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是”“自

斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐”等可知太宗广开言蹄，虚心纳谏。

【参考译文】

(魏征)看见太宗和太子暗白相互倾轧夺权，常常劝太子迂成早做打算。太宗已经杀了隐太子，召见

魏征责备他说：“你离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他的处境担心。魏征镇定自如，缓缓回答说：“皇

太子如果听从我的话，必定没有现在的灾难。”太宗听后肃然起故，给他优厚礼遇，提升他为津议大夫。多

次让他进入卧室，请教为政之道。魏征平素有治理国家的才能，性情又很刚强正直，不屈不挠。太宗每次

与他谈论，没有不高兴的。魏征也很高兴遇到赏识自己的明主，用尽全力为太宗谋划。太宗又慰劳他说：“你

所谏铮■的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。若不是你忠诚为国，哪里能够这样？”

贞观三年，一直升为秘书监，参与朝政，深谋远虑，对朝廷有很大帮助。唐太宗曾经对魏征说：“爱卿

的罪过此当年的管仲还要严重，我对爱卿的信任和重用也超过了齐桓公对管仲的信任和重用，近世以来君

臣互相配合、投合，还有像我和爱卿这样的吗？”

贞观七年，魏征代替王珪做侍中，加封为郑国公。不久因为生病请求解除职务，只挂一个散官的头衔。

太宗说：“我把你从囚虏之中选拔出来，委任你中央枢要之职。除见我的过错，没有不谏谤的。你难道不知

道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，就被人看做宝贝。我正把自己比作金子，把你

当做好的工匠。你虽然有病，还不衰老，怎能让你就这样辞职呢？”魏征才停止辞职申请。后来又坚决要

辞职，太宗同意解除他侍中的取务，任为特进，仍旧管门下省政事。

贞观十二年，太宗因为皇孙诞生而设宴招待公卿。太宗非常高兴，对侍从的大臣说：“贞观之前，跟随

我扫平天下，历尽艰辛，房玄龄的功劳最大。贞观之后，对我竭尽心力，提出忠正的意见，安定国家造福

人民，成就我今天的丰功伟业而被天下人所一直称道的，那就只有魏征了。古代的名臣，又有什么地方超

过他们呢？”于是亲自解下佩刀来赐给二人。

贞观十七年，就任命魏征做太子太师，仍旧管门下省的政事。魏征陈述自己有病，太宗对他说：“太子

是宗庙社稷的根本，一定要有好的师傅，所以挑选你这样中正无私之臣，作为太子的辅弼。我知道你有病，

不妨猫在床上来教导太子。”魏征只得就职。不久魏征生病了。魏征家里本来没有正厅，唐太宗当时原想自

己建造一座小殿，就留下自己的材料来替魏征建造正厅，五天就完工了。又派使者送去布被和白色的褥子，

成全他朴素节俭的风范。过了几天，魏征病逝。太宗亲自到他家哭悼，追赠魏征为司空，谥号文贞。太宗

亲自撰写碑文，又亲手写在碑石上。还特别赐绐魏征家享受的租户为九百户。

于是下诏说：“过去只有魏征能经常指出我的过错。自从他去世以后，我即使有什么过错乜没有谁指出

了。我难道只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢

冒险触犯我！所以我一方面虚心听取群臣意见，一方面排除假象反省过失。如果臣子提出的意见我没有采

纳，那是我咎由自取。如果我准备采纳意见却没人提出，是谁的责任呢？从今以后，各自尽献你们的忠诚；

如果我有不对的地方，就直接说出来不要隐瞒。”

备考实战训练05.

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

贞观二年，太宗谓侍臣曰：“古人云君犹器也人犹水也方圆在于器不在于水故尧舜率天下以仁而人从

三弟封里木工必暴面人丛之下之所行,皆从上之所好。至如梁武帝父子，志尚浮华，惟好释氏、老氏之教，

百家皆终日谈论苦空①，未尝以军国典章为意.及侯景率兵向阙，尚书郎以下，多不解乘马，狼狈步走,

死者相继于道路。武帝及简文卒被侯景宇逼而死。孝元帝在于江陵，为万纽于谨所围，帝犹讲《老子》不

辍，百寮皆戎服以听。俄而城陷，君臣俱被囚繁。庾信亦叹其如此，及作《哀江南赋》，乃云：'宰衡以

干戈为儿戏,，筝”以清谈为庙略