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文档简介
2025-2026学年下学期初中历史统编版九年级同步经典题精练之二战后的
世界变化
一.选择题(共21小题)
1.(2025秋•铁锋区期末)苏联解体的实质是()
A.社会制度的变化B.经济制度的变化
C.国家名称的变化D.国家之间关系的变化
2.(2025秋•河西区期末)二战后,美国单独占领日本,通过控制关键资源供应,制约日本工业复苏。1947
年5月,美国提出“要实现欧洲和亚洲的复兴,就要重建作为其工厂的德国和日本”;1948年10月,
又提出对日政策的重点是发展日本经济。美国的上述转变主要是为了()
A.抵制不结盟运动的兴起
B.实施马歇尔计划
C.应对多极化发展趋势
D.遏制共产主义
3.(2025秋•佛山期末)备战型发展模式下,苏联一味发展重工业与军事工业,忽视农业、轻工业,虽实
现了农业机械化,却导致国民经济发展失衡,严重影响经济健康与民生改善。出现这一现象的根源是
()
A.世界大战阻碍了苏联发展
B.粮食税代替了余粮收集制
C.战后和平环境带来新气象
D.苏联模式的内在体制弊端
4.(2025秋•海口期末)杜鲁门曾说,杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。他说的这个“胡桃”
事实上就是()
A.西欧国家的联合B.冷战政策论推行
C.多极格局的出现D.殖民体系的瓦解
5.(2025秋•秀英区校级期末)20世纪30年代,苏联仅用两个五年计划就从农业国转变为工业国,1957
年又成功发射第一颗人造地球卫星,1961年将加加林送入太空。这些成就集中体现了()
A.苏联模式下计划经济的推动作用
B.社会主义制度的优越性
C.美苏冷战对科技发展的刺激
D.新经济政策的持续影响
6.(2025秋•海口期末)某校短剧“冷战风云”脚本:1961年8月,柏林市民翻过铁丝网路障,朝西柏林
跑去,背后墙上写着标语“筑起反法西斯防卫墙!”这里因不符合史实会导致“穿帮”的是()
A.柏林市民自由越境B.铁丝网作为路障
C.标语使用“法西斯”D.柏林被分区占领
7.(2025秋•南京期末)搜索“万隆会议”“纳米比亚独立”“巴拿马从美国手中收回运河区主权”等关键
词,探究的主题最有可能是()
A.社会主义的发展B.霸权主义的威胁
C.经济大危机爆发D.殖民体系的崩溃
8.(2025秋•绿园区期末)二战后,美国用经济、政治两条绳索很快就将西欧圈进了自己的珊主战略。这
条政治“绳索”是()
A.马歇尔计划B.波茨坦会议
C.杜鲁门主义D.北大西洋公约组织
9.(2025秋•德惠市期末)柏林墙是民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统,以将其与联
邦德国管辖的西柏林市分割开来。它的出现是由于()
A.德国的分裂B.马歇尔计划的推行
C.冷战的发生D.北约与华约的对峙
10.(2025秋•盐都区月考)“苏朕制度的设计用意,在于尽快将一个极落后的国家,早早送上工业化的大
道。尽管这个制度极其缺乏效率,但毕竟达到了上述目标。”材料意在说明()
A.十月革命的影响B.战时共产主义的弊端
C.苏联模式的积极影响D.赫鲁晓夫改革的影响
11.(2025秋•郑州期末)福利国家制度是发达资本主义国家在国民收入再分配中加强社会福利而采取的政
策和措施,是战后资本主义社会保持相对稳定、阶级矛盾趋于缓和的重要原因。这说明福利国家制度的
主要作用是()
A.缓和社会矛盾B.平均分配国民收入
C.扩大人民权利D.消除全球贫富差距
12.(2025秋•郑州期末)下面是1946—1980年苏联军费开支在国民总收入中的占比统计表。导致表中变
化趋势出现的根本原因是()
时间1946—1957年1956—1964年1965—1980年
占比15%14%〜20%18%〜22%
A.历次改革的失败B.苏联模式的制约
C.美苏争锋的影响D.华约组织的瓦解
13.(2025秋•郑州期末)“这是从遭受英国殖民奴役走向民族独立的关键转折点,它不仅改变了本国的命
运,更在全球民族解放运动史上留下了浓墨重彩的一笔,实现了有条件的独立。其追求独立、民主的精
神,至今仍是民族认同的重要组成部分。”材料评论的是()
A.印度民族大起义B.非暴力不合作运动
C.埃及华夫脱运动D.古巴建立社会主义
14.(2025秋♦郑州期末)在“必须使国防能力保持在应有的水平上”这一方针的指导下,苏联的重工业生
产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后,如勃列日涅夫执政初期,重、轻、农产值比例大致为
6:2:2,到1962年则变为6.5:2:1.5。这说明苏联解体的原因是()
A.国民经济发展畸形B.美国的经济掠夺
C.东欧各国主动脱离D.戈尔巴乔夫辞职
15.(2025秋•长春期末)欧洲冷战对峙的局面基本形成的标志是()
A.杜鲁门主义的出台B.“经互会”成立
C.马歇尔计划的实施D.德国的分裂
16.(2025秋•红旗区校级期末)"在一个充斥着失业、贫困、犯罪,以及健康和教育水平低下的社会里,
不可能形成个富有竞争力的经济气候。”基丁此,二战后西方主娈资本主义国家()
A.将东欧经济纳入计划经济轨道
B.集中批判对斯大林的个人崇拜
C.逐步建立起了社会保障制度
D.确立高度集中的计划经济体制
17.(2025秋•宽城区期末)毛泽东在I960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说,“现在的局势我看不是热战破
裂,也不是和平共处,而是第二种……”毛泽东所说的“第二种”局势在军事上的表现是()
A.杜鲁门主义出台B.反法西斯同盟建立
C.北约与华约的对峙D.马歇尔计划的实施
18.(2025秋•新荣区期末)如图是1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重,这些福利
开支()
80%
0%1II
1961年1971年1980年
A.有利于缓和阶级矛盾
B.完全消除了贫富差距
C.解决了资本主义社会基本矛盾
D.推动了经济全球化的形成
19.(2025秋•沁水县期末)二战后,美国对苏联形象的宣传从“盟友”变成了“黑暗”“残酷”的“邪恶
帝国”。同样,苏联也利用电影、小说等多种形式塑造美国的敌人形象。这一变化是由于()
A.朝鲜战争的爆发B.冷战的影响
C.艺术创作的需要D.德国的分裂
20.(2026•碑林区校级一模)1945年1月,盟国赔偿委员会代表宣布:只允许日本维持最低限度经济所必
需的设备,其余一律拆除。但到了1951年,美国放弃了拆除日本工厂的设备,并且提出不要日本赔款。
美国对日政策转变的背景是()
A.美苏冷战下大国对峙加强
B.两极格局下美苏争霸需要
C.和平与发展成为时代主题
D.经济一体化趋势不断加强
21.(2025•梅州一模)在二战后的诗歌《擦干你的眼汨吧》中,作者诉说了非洲摆脱帝国主义和殖民主义
的期望,认为命运应掌握在自己儿女的手中,深信一个崭新的未来即将到来。该诗歌反映了()
A.冷战格局对抗加剧B.殖民体系彻底崩溃
C.世界多极化的趋势D.非洲独立浪潮高涨
2025-2026学年下学期初中历史统编版九年级同步经典题精练之二战后的
世界变化
参考答案与试题解析
选择题(共21小题)
题号1234567891011
答案ADDBAADCCcA
题号12131415161718192021
答案BCADCCABAD
一.选择题(共21小题)
I.(2025秋♦铁锋区期末)苏联解体的实质是()
A.社会制度的变化B.经济制度能变化
C.国家名称的变化D.国家之间关系的变化
【分析】本题主要考查苏联解体的实质,重点掌握苏联解体的相关史实。
【解答】苏联解体的实质不仅应是表面上的变化,而是深层次的社会制度和政治结构的变革,A项正确
虽然苏联解体后,各加盟共和国确实经历了从计划经济向市场经济的转变,但这只是其中一个方面,排
除B项;虽然苏联解体后,原来的苏维埃社会主义共和国联盟不复存在,取而代之的是独*•的国家,
但这只是表象,排除C项;苏联解体后,各加盟共和国之间的关系也发生了变化,但这是解体的结果,
而不是解体的实质,排除D项。
故选:Ao
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记苏联解体的实质的相关史实。
2.(2025秋•河西区期末)二战后,美国单独占领日本,通过控制关键资源供应,制约口本工业复苏。1947
年5月,美国提出“要实现欧洲和亚洲的复兴,就要重建作为其工厂的德国和日本”;1948年10月,
又提出对日政策的重点是发展日本经济。美国的上述转变主要是为了()
A.抵制不结盟运动的兴起
B.实施马歇尔计划
C.应对多极化发展趋势
D.遏制共产主义
【分析】本题考查二战后美国对口本政策转变的原因,涉及冷战背景下美国的全球战略,重点在于理解
“遏制共产主义”对美日关系的影响。
【解答】不结盟运动兴起于20世纪50年代中后期,而题干材料时间明确为1947-1948年,时间线不
符,排除A;
马歇尔计划是美国对欧洲的经济援助计划(1947年提出),与日本无关,排除B;
多极化趋势是冷战后期(20世纪70年代后)的概念,与1947-1948年的时间背景不符,排除C;
1947年后美国由制约FI本工业复苏转为扶持其经济,根本目的是通过增强日本实力,遏制共产主义在
亚洲的扩张,巩固自身冷战战略,D项正确。
故选:D。
【点评】本题紧扣冷战初期美国的战略调整,要求学生结合时间背景与政策目的分析选项。通过此题,
需掌握“冷战对亚洲格局的影响”及“美日同盟的形成基础”,提升从材料中提取关键时间信息并联系
历史背景的能力。
3.(2025秋•佛山期末)备战型发展模式下,苏联一味发展重工业与军事工业,忽视农业、轻工业,虽实
现了农业机械化,却导致国民经济发展失衡,严重影响经济健康与民生改善。出现这一现象的根源是
()
A.世界大战阻碍了苏联发展
B.粮食税代替了余粮收集制
C.战后和平环境带来新气象
D.苏联模式的内在体制弊端
【分析】本题考查了斯大林模式,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学知识可知,苏联模式下优先发展重工业,忽视农业和轻工业,这种内在体
制弊端使得国民经济发展失衡,严重影响经济健康与民生改善,这是出现该现象的根源,D项正确世
界大战对苏联发展有一定影响,但不是苏联国民经济发展失衡这一现象的根源,排除A项;粮食税代
替余粮收集制是新经济政策的内容,与题干中备战型发展模式下国民经济失衡问题无关,排除D项;
战后和平环境并非导致苏联国民经济发展失衡的根源,排除C项。
故选:Do
【点评】本题考查了斯大林模式,要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.(2025秋•海口期末)杜鲁门曾说,杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。他说的这个“胡桃”
事实上就是()
A.西欧国家的联合B.冷战政策的推行
C.多极格局的出现D.殖民体系的瓦解
【分析】本题主要考查了美国的冷战政策的具体表现,掌握相关基础知识。
【解答】根据题干“杜鲁门曾说,杜鲁门主义和马歇尔计划是'一个胡桃的两半可知,杜鲁门所说
的这个“胡桃”事实上就是冷战政策的推行。二战后美苏两国实行冷战政策,在政治上,表现为1947
年3月“杜鲁门主义”的出台,1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出“遏制共产主
义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策,后来被称之为“杜鲁门主义”。它的出台,标志
着美苏之间冷战的开始,经济匕冷战政策表现为1947年7月推行的“马歇尔计划”,马歇尔计划即欧
洲复兴计划。美国推行马歇尔计划的目的,一方面防止西欧爆发革命,控制西欧;另一方面遏制苏联,
企图称菊世界,苏联在1949年成立经济互助委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。
军事上冷战政策表现为1949年成W北约组织。1949年美国等西欧北美国家成上了北大衽洋公约组织,
苏联针锋相对,1955年发起成立华沙条约组织,标志着两极格局的最终形成。杜鲁门主义和马歇尔计
划都是以美国自身利益为出发点,目的都是反苏反共以遏制共产主义,都是“冷战”政策的重要组成部
分。冷战政策以军事援助为主要形式的是北约成立。故B符合题意;西欧国家的联合指的是欧洲的联
合,与题意不符,排除A;题干反映的是二战后美苏之间的冷战政策,没有涉及多极格局的出现和殖民
体系的瓦解,排除CD。
故选:Bo
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记美国的冷战政策。
5.(2025秋•秀英区校级期末)20世纪30年代,苏联仅用两个五年计划就从农业国转变为工业国,1957
年又成功发射第一颗人造地球卫星,1961年将加加林送入太空。这些成就集中体现了()
A.苏联模式下计划经济的推动作用
B.社会主义制度的优越性
C.美苏冷战对科技发展的刺激
D.新经济政策的持续影响
【分折】本题考杳了斯大林模式,要求学生阅读史料并结合所学作出回答.
【解答】根据材料并结合所学知识可知,无论是30年代高速工业化,还是50-60年代航天突破,都依
靠国家指令性计划,集中调配全国人力、物力、财力完成,这是“苏联模式”最核心的体现,A项正确
这些成就是在特定历史条件和具体体制(苏联模式)下取得的,“社会主义制度”是一个更宏大、普遍
的概念,''社会主义制度的优越性”表述过于宽泛,排除B项材料中30年代的工业化发生在冷战(美
苏冷战始于1947年)之前,排除C项;苏俄在1921年3月开始实行新经济政策,从1928年起执行
“一五计划”,标志着新经济政策已被废止,转而实行全面的计划经济和集体化,题干成就均是此后取
得的,与新经济政策无关,排除D项。
故选:Ao
【点评】本题考查了斯大林模式,要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.(2025秋•海口期末)某校短剧“冷战风云”脚本:1961年8月,柏林市民翻过铁丝网路障,朝西柏林
跑去,背后增上写着标语“筑起反法西斯防卫墙!”这里因不符合史实会导致“穿帮”的是()
A.柏林市民自由越境B.铁丝网作为路障
C.标语使用“法西斯”D.柏林被分区占领
【分析】本题考查了冷战,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据所学知识可知,1961年8月,柏林墙修建后严格东德管控人员流出,市民无法自由越境,
A项符合题意;柏林墙附近构筑了大量的铁丝网作为路障,阻碍柏林市民自由越境,B项不符合题意;
反法西斯标语是是煽动民众对西方的故意,符合冷战时期的玫治宣传,C项不符合题意;二战后柏林被
美、苏、英、法分区占领,D项不符合题意。
故选:Ao
【点评】本题考查了冷战,主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。
7.(2025秋•南京期末)搜索“万隆会议”“纳米比亚独立”“巴拿马从美国手中收回运河区主权”等关键
词,探究的主题最有可能是()
A.社会主义的发展B.霸权主义的威胁
C.经济大危机爆发D.殖民体系的崩溃
【分析】本题考查拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争、亚非万隆会议、非洲独立做运动,难度不大,熟
练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.社会主义的发展涉及苏联等社会主义国家,在材料中未涉及,排除。
B.霸权主义表现在美国干涉他国内政等方面,如伊拉克战争,与题干无关,排除。
C.世界经济大危机的爆发表现在股票价格下跌等方面,在材料中无法找到依据,排除。
D.根据材料“万隆会议”“纳米比亚独立”“巴拿马从美国手中收回运河区主权”结合所学知识可知,题
干反映的都是世界殖民体系趋于崩溃,万隆会议是一次没有殖民主义国家参加的会议,纳米比亚独立标
志着非洲殖民体系的崩溃,巴拿马从美国手中收回运河区主权反映的是拉美人民捍卫主权的斗争,符合
题意。
故选:Do
【点评】记忆拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争、亚非万隆会议、非洲独立做运动相关知识,做到融会
贯通、灵活应答。
8.(2025秋•绿园区期末)二战后,美国用经济、政治两条绳索很快就将西欧圈进了自己的新主战略。这
条政治“绳索”是()
A.马歇尔计划B.波茨坦会议
C.杜鲁门主义D.北大西洋公约组织
【分析】本题考查杜鲁门主义,重点掌握冷战的相关知识。
【解答】据所学知识可知,二战后,美国用经济、政治两条绳索很快就将西欧圈进了自己的霸主战略。
这条政治“绳索”是杜鲁门主义。1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“遏制共
产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。
此后,以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动,
美苏“冷战”从此开始。C项符合题意;马歇尔计划是二战后美国用经济绳索很快将西欧圈进了自己的
霸主战略,排除A项;波茨坦会议召开于第二次世界大战期间而不是二战后,排除B项;北大西洋公
约组织是冷战在军事方面的措施,排除D项。
故选:Co
【点评】本题考查学生的识记和分析能力,掌握冷战开始的标志及其具体表现。
9.(2025秋•德惠市期末)柏林墙是民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统,以将其与联
邦德国管辖的西柏林市分割开来。它的出现是由于()
A.德国的分裂B.马歇尔计划的推行
C.冷战的发生D.北约与华约的对峙
【分析】本题考杳冷战对欧洲国际关系的影响,重点在于理解柏林增作为冷战产物的背景与作用。
【解答】A.德国的分裂是冷战的结果之一,柏林墙的修筑是冷战进一步加剧的体现,德国分裂不是柏
林墙出现的直接原因,排除A;
B.马歇尔计划是美国援助西欧经济的措施,与柏林墙修筑无直接关联,排除B;
C.柏林墙的出现直接源于美苏冷战的升级,民主德国为阻止人员流向西柏林而修筑,C项正确:
D.北约与华约的对峙是冷战期间军事层面的表现,虽然加剧了国际紧张局势,但并非柏林墙修建的直
接原因,排除D。
故选:Co
【点评】本题通过柏林墙案例,考查学生区分历史事件直接原因与结果的能力。需明确冷战是核心背景,
而非简单归因于分裂或经济计划,有助于培养多角度分析历史现象的素养。
10.(2025秋•盐都区月考)“苏联制度的设计用意,在于尽快将一个极落后的国家,早早送上工业化的大
道。尽管这个制度极其缺乏效率,但毕竟达到了上述目标。”材料意在说明()
A.十月革命的影响B.战时共产主义的弊端
C.苏联模式的积极影响D.赫鲁晓夫改革的影响
【分析】本题考查了斯大林模式,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“苏联制度的设计用意,在于尽快将一个极落后的国家,早早送上工业化的大道。尽
管这个制度极其缺乏效率,但毕竟达到了上述目标”结合所学知识可知,斯大林执政时期,为了实现社
会主义工业化,实行自上而下的指令性计划经济体制,即苏玦模式,C项正确;十月革命属于社会主义
革命,与苏联工业化无直接联系,排除A项:十月革命后,苏俄实行余粮征集制的“战时共产主义”
政策,引起农民极其不满,与工业化无关,排除B项;赫鲁晓夫改革发生在苏联已经实现工业化之后,
它主要关注于对苏联模式进行部分调整和改革,以解决一些枳累的问题,排除D项。
故选:Co
【点评】本题考查了斯大林模式,主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。
11.(2025秋•郑州期末)福利国家制度是发达资本主义国家在国民收入再分配中加强社会福利而采取的政
策和措施,是战后资本主义社会保持相对稳定、阶级矛盾趋于缓和的重要原因。这说明福利国家制度的
主要作用是()
A.缓和社会矛盾B.平均分配国民收入
C.扩大人民权利D.消除全球贫富差距
【分析】本题考杳了福利国家,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据所学知识可知,第二次世界大战后,为了缓和社会矛盾,主要资本主义国家纷纷调整政第,
建立起社会保障制度,A项正确福利国家制度的本质是国民收入的再分配,而非“平均分配”,排除B
项;福利国家制度的核心是保障民众的基本生活需求,属于社会福利范畴,与政治权利、公民权利的扩
大没有直接关联,排除C项;福利国家制度是资本主义国家内部的政策调整,作用范围仅限于一国之
内,只能缓解国内的贫富差距,无法解决国与国之间的全球贫富差距问题,排除D项。
故选:Ao
【点评】本题考杳了福利国家,主要考杳学生结合所学知识解答问题的能力。
12.(2025秋•郑州期末)下面是1946—1980年苏联军费开支在国民总收入中的占比统计表。导致表中变
化趋势出现的根本原因是()
时间1946—1957年1956—1964年1965—1980年
占比15%14%〜20%18%〜22%
A.历次改革的失败B.苏联模式的制约
C.美苏争锋的影响D.华约组织的瓦解
【分析】本题考查了斯大林模式。1936年苏联新宪法。斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围,国内
经济、文化相对落后的情况下形成的。
【解答】根据题干“1946—1980年苏联军费开支在国民总收入中的占比统计表”并结合所学知识可知,
从1946年到1980年,军费占比在不断上升,苏联模式(斯大林模式)优先发展重工业和军事工业,这
是军费长期高占比的根本原因,B符合题意;赫鲁晓夫等人的改革也取得一定的成效,但与军费的上升
无关,排除A:美苏争锋是外部因素,并非根本原因,排除C;华约组织是1991年解体的,与题干信
息时间不符,排除D。
故选:B„
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力。理解并识记斯大林模式的影响的相关史实。
13.(2025秋•郑州期末)“这是从遭受英国殖民奴役走向民族独立的关键转折点,它不仅改变了本国的命
运,更在全球民族解放运动史上留下了浓墨重彩的一笔,实现了有条件的独立。其追求独立、民主的精
神,至今仍是民族认同的重要组成部分。”材料评论的是()
A.印度民族大起义B.非暴力不合作运动
C.埃及华夫脱运动D.古巴建立社会主义
【分析】本题主要考查埃及华夫脱运动,识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据题干“这是从遭受英国殖民奴役走向民族独立的关键转折点,它不仅改变了本国的命运,更
在全球民族解放运动史上留下了浓墨比彩的一笔,实现了有条件的独立。其追求独立、民主的精神,至
今仍是民族认同的重要组成部分。”及所学知识可知,第一次世界大战爆发后,为加强控制和奴役埃及,
英国宣布埃及处于英国的保护之下,埃及沦为英国的保护国。战后,英国继续维持埃及的保护国地位,
激起埃及人民的强烈反对。1918年冬,埃及资产阶级民族运动领袖扎格鲁尔等人向英国殖民当局提出
英军撤离埃及、准许埃及完全独立的要求,并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判,还要求到巴黎和
会申诉。1919年春,英国殖民当局断然拒绝这一合理要求,并逮捕了华夫脱党领导人,弓发了埃及人
民的反英大起义。1922年英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及的华夫脱运动为埃及民族民主运
动的进一步发展奠定了基础,C项正确;1857—1859年的卬度民族大起义是反英殖民统治的暴力斗争,
但最终失败,未实现独立,不符合“走向民族独立的关键转折点”,排除A项;甘地领导的非暴力不合
作运动(1920—1940年代)是印度独立的重要推动力量,但印度最终在1947年完全独立,并非“有条
件的独立",且该运动是长期过程,而非单一“转折点”事件,排除B项;1959年古巴革命推翻美国支
持的独裁政权,建立社会主义国家,与“英国殖民奴役”无关,排除D项。
故选:Co
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记埃及华夫脱运动的相关
史实。
14.(2025秋♦郑州期末)在“必须使国防能力保持在应有的水平上”这一方针的指导下,苏联的重工业生
产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后,如勃列日涅夫执政初期,重、轻、农产值比例大致为
6:2:2,到1962年则变为6.5:2:1.5。这说明苏联解体的原因是()
A.国民经济发展畸形B.美国的经济掠夺
C.东欧各国主动脱离D.戈尔巴乔夫辞职
【分析】本题考查的是苏联解体。掌握基础知识。
【解答】据题干信息“苏联的重工业生产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后,如勃列口涅夫
执政初期,重、轻、农产值比例大致为6:2:2,到1962年则变为6.5:2:1.5”并结合所学知识可知,
苏联长期优先发展重工业和军事工业,忽视轻工业和农业生产,导致国民经济比例严重失调,人民生活
水平提高缓慢,这是苏联解体的重要内部原因,A符合题意;冷战时期美国对苏联实施过经济封锁和军
备竞赛施压,但并未存在直接的“经济掠夺”行为,排除B;东欧剧变是苏联解体的外部影响因素,与
材料中强调的苏联内部经济结构问题无关,排除C;戈尔巴乔夫辞职是苏联解体的直接标志,而非根本
原因,排除D。
故选:Ao
【点评】本题考杳学生对基础知识的识记能力。需要准确识记苏联解体。
15.(2025秋•长春期末)欧洲冷战对峙的局面基本形成的标志是()
A.杜鲁门主义的出台B.“经互会”成立
C.马歇尔计划的实施D.德国的分裂
【分析】本题考查了美国的冷战政策及措施,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】1949年,德国分裂为两个主权国家,即德意志联邦共和国和德意志民主共和国,标志着欧洲
冷战对峙局面基本形成,D项正确:杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志,排除A项;“经互会”的成
立是苏联为对抗马歇尔计划、整合东欧经济而采取的措施,属于冷战在经济领域的对抗表现,排除B
项;马歇尔计划是杜鲁门主义的延续,是冷战在经济方面的表现,排除C项。
故选:D。
【点评】本题考查了美国的冷战政策及措施,要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问
题的能力。
16.(2025秋吆[旗区校级期末)"在一个充斥着失业、贫困、犯罪,以及健康和教育水平低下的社会里,
不可能形成一个富有竞争力的经济气候。”基于此,二战后西方主要资本主义国家()
A.将东欧经济纳入计划经济凯道
B.集中批判对斯大林的个人崇拜
C.逐步建立起了社会保障制度
D.确立高度集中的计划经济体制
【分析】本题考查了战后美国西欧H本经济发展原因,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“在一个充斥着失业、贫困、犯罪,以及健康和教育水平低下的社会里,不可能形成
一个富有竞争力的经济气候。”和所学知识可知,二战后西方主要资本主义国家为解决失业、贫困等社
会问题,缓和阶级矛盾,促进经济稳定发展,纷纷建立起社会保障制度,涵盖养老、医疗、失业救济等
多个领域,以此改善民生,为经济发展营造稳定的社会环境,C项正确;二战后东欧国家大多建立起计
划经济体制,这是东欧国家自主选择或受苏联影响的结果,并非西方资本主义国家的举措,排除A项;
批判斯大林个人崇拜的是1956年苏联的赫鲁晓夫改革相关内容,属于社会主义阵营内部的思想和政治
调整,与西方资本主义国家无关,排除B项;高度集中的计划经济体制是苏联及东欧社会主义国家的
经济模式,西方资本主义国家的经济基础是市场经济体制,不可能确立计划经济体制,排除D项。
故选:Co
【点评】本题考查了战后美国西欧日本经济发展原因,要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分
析历史问题的能力。
17.(2025秋•宽城区期末)毛泽东在I960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说,“现在的局势我看不是热战破
裂,也不是和平共处,而是第三种……”毛泽东所说的“第三种”局势在军事上的表现是()
A.杜鲁门主义出台B.反法西斯同盟建立
C.北约与华约的对峙D.马歇尔计划的实施
【分析】本题考查了美国的冷战政策及措施,要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并合所学知识可知,此时I960年处于冷战时期,“北约与华约的对峙”是冷战在军事
上的典型表现,符合“第三种”,既非热战破裂也非和平共史,而是军事对峙,C项正确;1947年杜鲁
门主义出台,属于政治上的表现,排除A项;“反法西斯同盟建立”是二战时期(1942年),时间、背
景均不符,排除B项;“马歇尔计划的实施”是冷战在经济上的表现,非军事方面,排除D项。
故选:Co
【点评】本题考查了美国的冷战政策及措施,要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问
题的能力。
18.(2025秋•新荣区期末)如图是1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重,这些福利
开支()
80%
0%
*1■961年1I971年1I980年
A.有利于缓和阶级矛盾
B.完全消除了贫富差距
C.解决了资本主义社会基本矛盾
D.推动了经济全球化的形成
【分析】本题主要考查1961年至1980年间英国的各种福利开支、西方的社会保障制度的相关史实。识
读题干图文是解答本题的关键。
【解答】据所学知识可知,为了缓和社会矛盾,稳定社会环境,迫使西方资本主义国家开始推行社会保
障制度,以使贫困人群和由于各种原因丧失劳动力的人得到最低的社会保障。社会保障制度是工人阶级
斗争的结果,资产阶级也认为实行这种制度,可以缓和阶级矛盾,创造一个有利于经济发展的稳定的社
会环境。据题干“1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重逐步增加”可知,这些福
利开支有利于缓和阶级矛盾,A项正确;贫富差距不可能完全消除,排除B项;社会保障制度缓和了
资本主义社会基本矛盾,而不是解决了资本主义社会的基本矛盾,排除C项;“推动了经济全球化的形
成”与题干无关,排除D项。
故选:A.
【点评】本题主要考查学生对题干图文的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记1961
年至1980年间英国的各种福利开支、西方的社会保障制度的相关史实。
19.(2025秋•沁水县期末)二战后,美国对苏联形象的宣传从“盟友”变成了“黑暗”“残酷”的“邪恶
帝国二同样,苏联也利用电影、小说等多种形式塑造美国的敌人形象。这一变化是由于()
A.朝鲜战争的爆发B.冷战的影响
C.艺术创作的需要D.德国的分裂
【分析】本题主要考查二战后美苏关系变化,美苏之间从二战时的盟友,变为了冷战时的敌人
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