北京市房山区2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试卷

北京市房山区2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试卷

一、单选题

2.如图所示的实例中，为了增大压强的是（)

A.饮料罐的一端剪成斜口

，下

B.图钉帽的面积做得较大

打包背带做得较宽

D.在铁轨下面铺枕木

3.如图所示，为某同学被蹦床弹起后向上运动的情景。下列说法中正确的是（）

A.同学离开蹦床后仍受向上的作用力

B,同学离开蹦床后运动状态保持不变

C.同学达到最高点时处于平衡状态

D.同学向上运动过程中，不计空气阻力只受到重力作用

4.如图所示，为我国自主研制的舰载多用途战斗机着陆后在跑道上滑行的情景。下列说法

中正确的是（）

A.战斗机不能立即停下来，是因为受到惯性的作用

B.战斗机的滑行速度越来越慢，是因为受到的惯性越来越小

C.战斗机的滑行速度越来越慢，说明力能改变物体的运动状态

D.战斗机的滑行速度越来越慢，是因为受到的摩擦力越来越大

5.某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球

所受的重力约为2.7N,排球所受的空气阻力与速度的大小有关，方向与运动方向相反。若

排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N,那么关于排球此时所受合力

的大小和方向，下列说法中正确的是（）

A.合力为0.5N,方向竖直向上

B.合力为2.2N,方向竖直向下

C.合力为2.7N,方向竖直向上

D.合力为3.2N,方向竖直向下

6.如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，气球保持静止。下列

说法中不正确的是（）

试卷第2页，共12页

A.该实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关

B.该实验可以说明压力的作用效果与压力大小有关

C.手指对气球的压力与手掌对气球的压力是一对平衡力

D.手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对相互作用力

二、多选题

7.下列说法中正确的是（）

A.投出去的铅球在空中运动过程中，运动状态不发生变化

B.液体对圆柱形容器底部的压力大小等于液体所受的重力大小

C.木箱静止放在水平地面上时，木箱对地面的压力大小与其所受的重力大小相等

D.用弹簧测力计测晟重力时，弹簧测力计对物体的拉力就是重力

三、单选题

8.尸/的大小为6N,方向竖直向下，要使尸/与尸2的合力方向竖直向上且小于2N,则尸2的

取值范围正确的是（）

A.2NV尸2<6NB.4NV月V6N

C.2NV尸2V8ND.6NVP2V8N

9.小京洗水果时，发现体积较小的樱桃漂浮在水面上，而体积较大的芒果却沉在水底，如

图所示。下列说法正确的是（）

A.樱桃受到的浮力大于它受到的重力

B.樱桃受到的浮力大于芒果受到的浮力

C.樱桃的密度小于芒果的密度

D.向水中加盐，樱桃受到的浮力会增大

10.在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学完成了如图所示的实验。已知细线质量、

轮与轴的摩擦均忽略不计，下列说法中不正确的是（）

弹簧测力计

木板铁块

A.木板必须粗糙程度均匀且水平放置

B.实验过程中必须向左匀速拉动木板

C.实验过程中，若去掉铁块，弹簧测力计的示数会变小

D.若改变拉动木板的速度，则弹簧测力计的示数不会发生变化

11.如图甲所示，水平桌面上放着盛有水的柱形容器，在容器上方的弹簧测力计下悬挂着一

个实心圆柱体，将圆柱体缓慢浸入水中。记录圆柱体下表面到水面的距离〃和弹簧测力计的

示数凡并根据记录的数据画出广人图像，如图乙所示。圆柱体浸入水的过程中，始终不与

容器接触且容器中的水未溢出。己知水的密度为IQxlO'kg/m，g取10N/kg,下列说法中

正确的是（）

A.圆柱体的质量为4kgB.圆柱体受到的最大浮力为1N

C.圆柱体的体积为HXJcm'D.圆柱体的密度与水的密度之比为4：3

12.某同学利用一个圆柱形容器、一个长方体物块、记号笔、刻度尺和适量的水测量小石块

的密度，测量过程如图所示。图甲中物块漂浮，测出物块浸入水中的长度历；图乙中将小

石块放在物块上，测得物块浸入水中的长度生；图丙中将小石块用细线（细线的体积和质

量均忽略不计）系在物块下，测得物块浸入水中的长度彷。已知水的密度为〃衣，则小石块

密度的表达式为（）

试卷第4页，共12页

四、多选题

13.如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，劭cd为物理规律的应用实例，箭头

表示规律和应用之间的对应关系，其中对应关系正确的是（）

C.”受拉宏大小关系

c.弹釜测力计

14.如图所示，用细沙和圆柱形容器制作的两个简易密度计。甲、乙两密度计的质量相等,

甲密度计的横截面积大于乙密度计的横截面积，〃、法c为刻度线，〃刻度线与。刻度线到

容器底的距离相等。下列说法中正确的是（）

A.两密度计漂浮在同种液体中时，它们受到的浮力大小相等

B.两密度计漂浮在不同液体中时，它们排开液体的体积相等

C.甲密度计〃刻度线处表示的液体密度大于b刻度线处表示的液体密度

D.甲密度计“刻度线处表示的液体密度小于乙密度计c刻度线处表示的液体密度

15.两个完全相同的圆柱形容器静止放在水平桌面上，分别装有质量相等的水和酒精，液面

高度如图所示。甲容器中液体对容器底部的压强和压力分别为p/和乙容器中液体对容

器底部的压强和压力分别为P2和同；分别从两容器中抽出相同体积的水和酒精后，甲容器

中液体对容器底部的压强和压力分别为和乙容器中液体对容器底部的压强和压力分

别为生C和6已知水的密度大于酒精的密度，则下列判断中正确的是()

A.^<F2B.P[=〃2片=居

C.pJVpJ耳'<弓D.Pf耳=K'

五、填空题

16.(1)如图所示的弹簧测力计的示数是N；

试卷第6页，共12页

3三?3

⑵如图所示，物体静止在斜面上时受到的重力示意图是______o(选填“04”、“08”或“0C：

其中，04沿竖直方向，。3垂直于斜面，0C平行于斜面);

(3)如图所示，足球被顶回去表明力可以使物体的发生改变;

(4)如图所示，是人们用手柄的下端撞击石墩的方法紧固斧头的情景。该过程中利用了

(选填“手柄”或“斧头”)的惯性。

六、简答题

17.(1)如图甲所示，木块随小车一起匀速向右运动。当小车遇到障碍物突然停止运动时,

图一(选填“乙”或“丙”〕符合实际情况；

木块

(2)如图所示，是简易喷雾器的工作原理。向B管内吹气，可以看到水雾从A管喷出。请你

解释该现象产生的原因：o

七、实验题

18.在某次实验中，同学们研究同一直线上方向相反的两个力的合成，同学们的实验结果都

跟课本中的结论吻合。老师把其中两个小组的实验数据填在下表中，但各隐藏了一个数据。

请你把表中①②位置的数据补充完整。

小组向左侧拉力B/N向右侧拉力F2M合力产“N

—•1.02.2①—

二2.4②一0.8

19.小明利用接触面越来越粗糙的木板1、2、3和其他器材“探究滑动摩擦力大小与接触面

所受的压力、接触面的粗糙程度是否有关”，实验数据见下表。

实验次数接触面压力F/N摩擦力./7N

1木板11.10.32

2木板12.10.61

3木板13.20.93

4木板21.10.35

5木板22.10.67

试卷第8页，共12页

6木板23.21.02

7木板33.21.06

请根据表中的实验数据，回答下列问题：

(1)选择实验次数，可以研究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系；

(2)选择实验次数3、6、7;可以研究滑动摩擦力与的关系；

(3)从实验中能发现的规律是：o

20.小京利用同一个微小压强计“探究液体内部的压强与液体的深度、液体的密度是否有关”,

主要实验过程如图所示。

3

3

3

3

3

3

(1)实验中液体内部的压强是通过微小压强计反映;

(2)比较甲、乙两图所示的实验，说明液体内部的压强与有关;

(3)比较乙、丙两图所示的实验，发现两次实验中U形管两侧液面高度差相等，已知水的密

度为L0xl0Rkg/m，，则液体A的密度为kg/m\

21.小京探究“浸在液体中的物体受到的浮力大小与液体的密度是否有关“。他利用符合实验

要求的弹簧测力计、带有挂钩的金属块、分别装有适量水和酒精的烧杯进行实验。

(1)以下是他的实验设计思维导图，请帮他补充完整①,②—，③一;

(②自变量是:液体的密度，

改变方法：

①因变量是:浮力大小•

测量方法:I③控制变量是:物体排开液体的体积，

控制方法:

⑵画出本实验数据的记录表格。

22.如图所示，用隔板将容器分成左、右两部分，隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封闭，橡

皮腴两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。利用该装置可以探究：

出：

①同种液体的压强与液体深度有关；

②深度相同时液体压强与液体密度有关。

请从①和②中任意选择其中一个作为研究任务，并依据你的选择写出实验方法和观察到的实

验现象。

八、简答题

23.小慈想通过自制密度计，体验动手与动脑相结合的劳动过程。她在粗细均匀的木棒一端

缠绕一些细铜丝制成简易密度计，该密度计放在不同液体中时均处于•竖直漂浮状态，且液面

相平，如图所示。甲容器中液体的密度用m表示，乙容器中液体的密度用〃2表示，分析并

说明与〃2的大小关系。

九、科普阅读题

24.请阅读《估算》并回答问题。

估算

当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解台下大约有多少人，你可以用

下面的方法来算：以某一徘为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是

一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎

猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。

在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合理的模型，再通过相应的测量、计算来进行估

算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形

状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的

大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树木的数量时，不可能一棵一棵地去数,

试卷第10页，共12页

他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对

象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。

近年来在东北林区发现了越来越多野生东北虎的足迹。生物学家为了估算某只野生东北虎的

质量，在松软、平坦且足够深的雪地.上，选取该东北虎四脚着地停留时的脚印，其中的〜个

脚印如图甲所示。在方格纸上描绘出脚印的轮廓，如图乙所示。数出脚印轮廓所围小方格的

个数(凡大于半格的都算一个格，小于半格的都不算)，用数出的小方格的个数乘以一个小

方格的面积，就大致得出了脚印的面积。然后测量出脚印的深度，在脚印旁边相同的雪地上

放一底面积为S/的平底容器，