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文档简介
观察物体（第2课时）人教版三年级上册数学长方体长长方方的，每个面都是长方形。？注意：每个面都至少有一条边和其他面相连。怎么把长方体变成平平的“拼图”？？注意：每个面都至少有一条边和其他的面相连。需要剪开几条边？它们之间有什么不同？如果要分别剪开它们，剪开的边数相同吗？学习任务一（1）想一想：这3种长方体盒子有什么不同？如果剪开，分别需要剪几条边？（2）描一描：用彩笔把自己认为需要剪开的边描出来。（3）说一说：组内交流你这样描的理由。两端开口的长方体纸盒需要剪开
1条边一端开口的长方体纸盒需要剪开
4条边没有开口的长方体纸盒需要剪开
7条边需要剪开
7条边需要剪开
4条边需要剪开
1条边长方体纸盒的开口越少，展开时需要剪开的边越多。把接缝处多余的部分剪掉哦！学习任务二（1）动手操作，把长方体盒子剪开后展开，并平铺到桌面上。（2）仔细观察展开的图形，你发现了什么？组内交流。对比观察一下，你发现了什么？两个同样的纸盒，剪开的边不一样，得到的图形也不同。都有三组相同的面，每组中的两个面都不相连。谁还有不同的发现吗？前你能在剪开后的图形上找到原来纸盒的6
个面吗？学习任务三（1）找一找：在剪开后的图形上找到原来纸盒的6
个面，并标上文字。（2）说一说：小组交流，说说你们的寻找方法。前你能在剪开后的图形上找到原来纸盒的6
个面吗？前前上后下左右还原立体前你能在剪开后的图形上找到原来纸盒的6
个面吗？前上后下右左还有其他方法吗？相对面：形状相同、位置相对回顾刚才的两种方法，并复述。前上后下左右前上后下左右折一折找相对的面直观形状相同、位置相对通过本节课的学习，你有什么收获？把长方体纸盒剪开，需要剪几条边？展开的图形有什么特征？怎么在剪开后的图形上找到原来纸盒的6个面？你还有什么问题？回家找一个长方体物品（如牙膏盒），先剪开得
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