2025年高考语文试题分类汇编：语言文字运用

2025年高考试题分类汇编

专题07语言文字运用

一、（2025全国一卷）阅读下面的文字，完成各题。

谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上

是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽''中"丝〃与"思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，

写出了对爱情的至死不渝。

①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗欹中有大量谐

音双关的例子e④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴

司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。〃"杨“音同"羊"，借以与"鸡"对仗。此外,谐音双关在谜语、

歇后语中也不乏用例。

在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大

展宏‘兔'（图）〃；电视广告里，则有“默默无'蚊'（闻）的奉献〃（蚊杳广告）等有趣的说法；_。

不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐

音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态〃，“夜态〃的意思不

明确，使人（）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。

18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可

少最增删词语，不得改变原意。

19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些"谐音梗〃还成为大众流行语

B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗〃来的

C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语

D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的

20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（）

A.莫名其妙B.无所适从C.大惑不解D.一头雾水

21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明

其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。

22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。

【答案】18.(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历史〃/"至今己有超过两千年的历史〃；

(2)语句⑥修改为:“以此维持诗句的工整对仗〃/“以维持诗句的工整对仗〃/“维持诗句的工整对仗〃19.C

20.B21.左图示例：寓意：连年有余/年年有余。

解释：①图画由莲和鱼构成;②"莲"和"连年"谐音，"鱼"和“余〃谐僚合在一起即“连年有余〃，年年有余

右图示例：寓意：喜上眉梢。

解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②"梅"和"眉"谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢〃。22.示例：

①什么是谐音双关？②历史上谐音双关常用于哪些语境？③现在谐音双关常用于什么场合？④使用谐音

双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？

【解析】18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

②"超过两千多年"重复赘余，"超过"表示突破某个数值上限，后面跟确数来表示约数，再跟约数只会造成

表意赘余，“超过〃和"多”二者留一。

⑥“利用谐音双关形成借对，因此……”不合逻辑，“因此〃表结果，而此处“维持诗句的工整对仗”是“利用谐音

双关形成借对"的目的，"因此"改为"以此"或"以"，也可以直接删除"因此"。

19.本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。

本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关"的现象，采用总分的结构：分说部分先列举“民俗节庆文化

中”“电视广告里"的"谐音双关"现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为

开头，排除AB；

从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍〃，第二分句应紧承前一句来写“谐

音梗"，排除D。

故选Co

20.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。

莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。

无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。

大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。

一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。

由前面“有些谐音双关表意不明〃“，夜态，的意思不明确〃可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态〃这一宣传

语中的“夜态〃因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙''"大惑不解""一头雾水

此处是说无法理解“夜态〃的意思，而非在"多方意见"或"复杂局面’中的迷茫，所以"无所适从"不合语境。

故选Bo

21.本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。

由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即寓意和解释。

结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考牛.可以先分析图画的构成,

即由哪些具体的形象组成，这叫形象的谐音是什么，谐■&应和“福〃“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其

“纳福迎祥”的寓意。

如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音

来看，"莲"的谐音词有"连〃"年"等，而"鱼"的谐音词是"余"，故可用"连年有余”或“年年有余”。“连年有余〃，

连续多年都有余裕、富余。“年年有余"，年年都有盈余。

如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅〃的谐音词是“眉”，喜鹊

落在梅花枝头，即“喜上眉梢〃。“喜上眉梢〃，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。

22.本题考查学生压缩概括语段内容的能力。

论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲“

由题干可知，考生需要用四个紧密关联的问句呈现本文的思路，浏览整个语段，可以明确核心话题是“谐音

双关"，这四个问题应该都与“谐音双关〃有关。

第一段有两个分句，第一个分句是解释"谐音双关”的内涵，第二个分句是举例说明，由此可知，第一段设置

的问题为“什么是谐音双关〃或“何为谐音双关〃。

第二段由"先秦""汉魏至唐宋〃等可知，这是说历史上的“谐音双关”现象；由“唐宋诗歌中有大黄谐音双关的

例子，尤其是格律诗”“此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例〃可知，这是说谐音双关出现的语境，

故第二段设置的问题为“历史上谐音双关常用于哪些语境〃。

第三段是总分结构，第一句“在当代社会，谐音双关也很常见"是总，后面以“民俗节庆文化中〃"电视广告里"

等展现当代社会“谐音双关〃使用的场合，故第三段设置的问题为“现在谐音双关常用于什么场合〃。

第四段是分总结构，先以“有些谐音双关违反公序良俗......”“有些谐音双关表意不明……〃说明使用谐音双关时

存在的问题，最后得出结论“所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问

题"，可知最后是说使用〃谐音双关〃要注意的问题，故第四段设置的问题为"使用谐音双关要注意什么〃或“使

用诸音双关要避免出现哪些问题”。

二、（2025全国二卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。

语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等

于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的

“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（）o今天认为是不合法的用法，等

到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。①采取这

种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什

么规范和标准可言呢？鱼当一种说法得到社会普遍承认之后，我们包能承认它的合法性。这就是语言

学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“藜个号”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有

人说，我不是语言学家，我不管你们赘成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。

一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时

又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是

庇体和御家，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社

会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有

看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。

18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（）

A.语言是社会的产物B.语言是交流的工具

C.语言是传情达意的D.语言是不断演变的

19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼〃的变化不同的一项是（）

A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，"摩用〃一点，亳不动摇。

B.鲁迅亳不惮于他的战斗文字为当时的“正•人•君•子•〃之流所深恶痛疾。

C.教育工作者和家长要积极引导孩子们"号根不牙"，大胆创新。

D.我们在工作中就是要“斤厅可较〃，千方百计地保障群众的利益。

20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。

21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

22.有些成语在使用过程中.意义会发生变化-比如"空穴来风”.原本比喻消息和传说不是完全没有原因的.

现在多用来指消息和传说亳无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似

的成语，说明其意义的变化。

【答案】18.D19.B20.①如果；②只有；③才能21."事必”改为"势必”；”权利〃改为“权

力〃（“庇体”改为"蔽体〃；"样示"改为"样式"）22.第一问：①某些成语，如“空穴来风〃原木只有第一

种意义；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。

第二问：示例：①"鬼斧神工"原本用来形容自然景观的神奇；②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝

伦。

【蟀析】18.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数

而变化，“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法〃的演变过程，贴合语境。

A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关：

B.侧重功能，未体现动态变化；

C.侧重功能，未体现动态变化。

故选De

19.本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。

“势利眼〃本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词

褒用，含幽默的肯定意味。

A."顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用：

B，正人君子〃本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与"势利眼''变化类型不同；

C.“异想天开〃本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新〃，贬词褒用；

D.“斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益〃，贬词褒用。

故选Bo

20.本题考查学生正确使用关联词语的能力。

①"采取这种态度〃是假设一种情况，引出后文反问"那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？"，与"那

么"呼应，填"如果"。

②③“当一种说法得到社会普遍承认之后”"我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认"是

“承认合法性”的前提，且注意与“能〃搭配,填“只有……才......

21.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

“事必”改为"势必事必"指"事情必定"，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果〃，需用“势

必”，表示根据趋势推断必然会发生。

“权利〃改为“权力"：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利〃；“权力〃指政治上的强制力量或职责范围

内的支配权，如“干涉权力〃。“干涉〃是一种职责或权限行为，应使用"权力

“庇体”改为"蔽体〃："庇”意为庇护、保护，如"庇护"；"版"意为遮盖、遮版，如“遮蔽"。"蔽体”指遮盖身体,

符合"衣服的作用"。

“样示〃改为“样式〃：”样示〃为生造词，”样式〃指事物的形式、款式，如“衣服样式"，符合"衣服的样子〃的表

达。

22.本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。

第一问，要求根据语言学家的观点对成语意义发生变化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一

种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认它的合法性”，可见语言学家认为语言用法的合法性取决于社

会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范；反之，即使存在误用，若未

被普遍接受，仍属不合法。

"空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据〃，现常被误用为“凫尢根据此用法逐渐被大众接受并成为主

流，就可能被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性和演变性。

第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。

比如"鬼斧神工〃，最早出自《庄子•达生》中梓庆制糠的故事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞

叹自然景观的神奇，再后来也可以形容人工技艺的精妙。

三、（2025北京卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西

古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟

的群山中就有了人类生存的痕迹：门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的通军。④如

今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头

沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把一

⑴下列说法不正确的一项是（）

•••

A.第①句去掉"在"和"，”后，句意不变。B.第②句和第③句应该互换顺序。

C.第③句中的"遗迹"不能替换为"遗址"。D.第④句有语病。

⑵请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求；语句通顺，使文段语意连贯，不超过18个字；将答案写在

答题卡上。

【答案】⑴D

⑵中国的千年故事，传播到更远的地方（门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一

个角落）。

【详解】‘（1）本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。

A.正确。第①句"在"和逗号删除后变为"北京门头沟是......"，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主

语），只是改变了语法结构，"在北京"作状语，去掉“在"和逗号后"北京"变成"门头沟”的定语。

B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道......”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句

说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②

句）。

C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟句中“农耕

文明的遗迹〃侧重生活痕迹，不能替换为"遗址"。

D.错误"无语病，”成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地"搭配恰当.

故选Do

（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

根据前语境“日益频繁的中外交流，把……”可知空处应该强调中外交流的作用，结合“门头沟举行的第九届国

际月季大会让世界了解门头沟一样”，说明具体内容是把门头沟的文化资源推向世界，向世界传播中国文明、

文化，讲好中国故事，可填：中国的千年故事传播到更远的地方/门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化

魅力传递到世界的每一个角落。

2025年高考模拟试题分类汇编

二、（2025河南三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

餐厨垃圾占据生活垃圾的半壁江山。从理论上说，餐厨垃圾有着巨大的回收价值。但是受收运管理效

率低、处理技术落后等因素影响，冬厨垃圾"再生"很难达到理想效果。而且一旦处理不当，就有可能引发二

次污染，危害群众健康，甚至影响生态平衡。如何啃下环保领域里的这块"硬骨头"，实现资源逆环利用呢？

目前，常用的餐厨垃圾处理方式有填埋、焚烧、用于制造沼汽和用于养殖昆虫等。大多数餐厨垃圾处

理方式虽然有成本低、技术门槛低等优势，但是往往存在易造成二次污染等缺点。

科研人员精心研究微生物基因，培育出了一种工程菌种——噬污酵母。噬污酵母具有“超能力〃，能够

分解淀粉、蛋白质、纤维素等有机大分子。面对餐厨垃圾，噬活酵母这只饥肠辘虢的猛兽，张开大口，将

餐厨垃圾吞噬得一千二净，然后神奇地吐出酒精、生物油脂、单细胞蛋白等宝贝。酒精可作为清洁能源，

被添加到汽油中，让汽车跑得更“绿色〃；生物油脂可以被加工成生物柴油或航空燃油，为交通工具提供动力；

单细胞蛋白是动物饲料中的“营养明星”，它能提高饲料的营养价值，为养殖业助力......

①相较于以上处理餐厨垃圾的技术，②联合生物处理技术又向前迈了一步。③联合生物处理技术以噬

污酵母成为核心工程菌种，④生物降解、生物合成、生物转化等多种功能于一身，⑤大幅度提高了资源再

利用率，⑥降低了生物加工的周期和二氧化碳排放量，⑦是当前比较理想的餐厨垃圾处理技术。

6.文中第一、二段共有三处错别字，请找出并加以改正。

7.将文中第三段画横线的部分改成一个长单句，要求：以“科研人员”开头，可改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。

8.文中第三段画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？

9.文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得

改变原意C

10.学校生物学兴趣小组开展主题为“小生物也是大功臣〃的生物界环保卫士评选活动，你推荐的噬污酵母成

功入选。兴趣小组将为入选生物各做一段颁奖视频，请你根据文本相关内容，为噬污酵母写一段颁奖词，

要求：语言准确流畅，不超过70个字。

【答案】6.“璧"改为"壁"；"巡〃改为"循"；"汽"改为“气〃。7.科研人员通过精心研究微生物基因培育

出的噬污酵母这一工程菌种有分解淀粉、蛋白质、纤维素等有机大分子的“超能力〃。8.使用了比拟（拟

物）的修辞手法，将噬污酵母当作饥饿的猛兽来写，通过“张开大口〃”吞噬〃"吐出”等一系列动作，生动形象地

展现了噬污酵母处理餐厨垃圾的过程，突出了噬污酵母在处理餐厨垃圾方面的功效，为文本增添了文学色

彩，也增强了文本的可读性。9.③改为“联合生物处理技术以噬污酵母为核心工程菌种”；

④改为““集生物降解、生物合成、生物转化等多种功能于一身〃；

⑥改为“缩短了生物加工的周期，降低了二氧化碳排放量”。10.不惧恶劣工作环境，奋力分解餐厨垃

圾：这便是生物界环保卫士噬污醉母。它凭借"超能力"，变废为宝，为环保事业添砖加瓦，为绿色经济注入

新活力。

【解析】6.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

"壁"改为"壁"。"半壁江山"的"半壁"是半边的意思。

"巡〃改为“循“。"循环"事物周而复始地运动或变化。“巡”是巡查、巡视的意思。

"汽"改为"气"。汽：①液体或某些固体受热而变成的气体，例如水变成的水蒸气。②特指水蒸气。气：气

体。沼气是一种气体。

7.本题考查学生变换句式的能力。

以“科研人员”为开头，需将其作为主语，整合动作与成果。

合并动词短语：将"研究基因”和“培育菌种〃转化为"通过研究基因培育出……”的连动结构，作为句子的谓语

和宾语。

保留核心属性：“噬污酵母〃的定义（工程菌种）及其功能（分解有机大分子）需以定语或补语形式融入句子。

用“精心研究微生物基因”修饰“培育〃的过程，用“有分解淀粉、蛋白质、纤维素等有机大分子的，超能力'"补

充菌种特性。

最后形成单一主谓宾结构，精准涵盖原文所有关键信息。

8.本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。

将“噬污酵母〃这一微生物赋予动物的行为特征（如“饥肠辘辘的猛兽〃"张开大口”“吞噬〃”吐出〃），属于“以物

拟物〃的修辞手法。拟物的核心是将甲事物当作乙事物来描写，此处通过动物的动作形态刻画微生物的功能,

突破了科学术语的抽象性。

在科普文本中，此类修辞能平衡专业性与通俗性：既准确传递"分解一转化〃的科学逻辑，又通过拟人化表达

激发读者兴趣，符合"让公众理解科学〃的传播目的。

9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

句子③中，“以……成为……”结构混乱，删去"成〃。

句子④成分残缺，缺“多种功能〃的谓语，在“生物降解”前加“集工

句子⑥中，"降低"与“生物加工的周期"搭配不当，将句子改为“缩短了生物加工的周期，降低了二氧化碳排

放量”。

10.本题考查学生拟写颁奖词的能力。

颁奖词要突出获奖者的特点、贡献。解答这道题，考生应在第三段中筛选信息。第四段介绍的是联合生物

处理技术，不是单纯介绍噬污酵母，故考生不可将第四段介绍的联合生物处理技术的特点视为噬污酵母的

特点。

考生通过阅读第三段，抓住“超能力〃"餐厨垃圾〃"吐出酒精、生物油脂、单细胞蛋白等宝贝”“让汽车跑得更'绿

色”等信息，结合评选活动的目的，概括出噬污酵母的特点和其对环保事业、绿色经济的贡献即可。

三、（2024•浙江一模）阅读下面文字，完成各题。

曾几何时，“养生〃一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，（甲）。按理说，年轻

人应当是_A_的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方式，当下的年轻人变得越发"脆皮"，许多疾

病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。

在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生"的热潮。（乙），前半截代表"推滚自由”，

后半截却意味着“努力自救〃。“熬夜敷而膜〃“蹦迪戴护膝〃……这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他

们挣扎在放纵与自律之间.尽管口口声声称自己追求健康,但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面,他们

想尽办法来创造各式各样的身体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生_B_,疯狂地追求无序的、

零乱的以及不规律的生活方式。

但是，健康不是“数学题〃，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无异于江心补漏。

营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。”有人认为，这种“边耗边补”的养生

模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一边“朋克〃一边"养生"等于反复折腾自己的身体。若长

此以往，有“养生〃做”朋克〃的遮羞布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。

其实，①“朋克旅生〃悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和也忧。③自身健康是每个人

的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻

人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯，⑧才能朋克半生仍少年。

11.当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。请从下面例句中任选两句，判

断该处使用引号是否必要，并说明理由。

例1:当下的年轻人变得越发"脆皮"

例2：健康不是“数学题〃

例3：这种“边耗边补〃的养生模式聊胜于无

12.请在文中画横线处填入恰当的成语。

13.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。

14.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密,

不得改变原意。

15.将"熬夜敷面膜”"蹦迪戴护膝"两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的构成分析其表现力。

【答案】11.例1：有必要，该处引号表示特殊含义，表示当下年轻人身体的脆弱（孱弱）。

例2：没必要，该处没有表示特殊含义意义，"数学题〃只是作为“健康〃的比较对象（喻体），没必要使用引

号。

例3；有必要，该处引号表示强调，强调了“朋克养生〃的特点一一•，一边损耗身体，一边补救身体”。12.A.

生龙活虎/朝气蓬勃/身强力壮

B.背道而驰/南辕北辙13.甲：年轻人也开始加入了养生的行列/养生也开始受到年轻人的追捧

乙：将"朋克养生"拆开看14.③将"自身健康"与"每个人”互换位置；

⑥"只要〃改为"只有〃。15.①短语内部词意矛盾，形成反差，"敷面膜〃是为了保护皮肤，"熬夜〃却有

损皮肤健康，“戴护膝〃是为了保护膝盖，“蹦迪”会损害膝盖健康；

②在该语境中，说明“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”的行为在年轻人中具有代表性与典型性；

⑥短语并列，节奏感强（“短语构成”写“对称或整句，或，二三〃二三，格式〃亦可）。

【解析】11.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例1：“脆皮〃本身是一个游戏术语，指角色防御力低、容易死亡。在文章中，作者借用这个词形象化地比喻

当下年轻人身体脆弱、容易生病、不堪一击的状态。此处引号属于特殊含义用法，通过引号明确该词的非

字面意义，避免歧义。作为新兴词汇，"脆皮''带有调侃、自嘲的，皆感色彩，引号的使用强化了这种网络语言

的特质，使表达更贴合年轻人的语境，增强文本的时代感和亲和力。

例2：句中“数学题〃是比喻“健康无法通过，一正一负抵消〃，的特性，在汉语中，常规比喻的喻体通常不加引

号，引号在此处无特殊强调或特殊含义需求。去掉引号后，“健康不是数学题”表述更自然流畅，符合日常比

喻句的表达习惯。若加引号，反而可能让读者误以为“数学题”有特殊所指，造成理解干扰。

例3：“边耗边补”是作者对前文描述的“朋克养生”特点的高度概括，“耗〃指熬夜、暴饮暴食等伤害身体的行

为，“补”指敷面膜、戴护膝等补救措施。引号在此处起到强调作用，突出这一模式“矛盾并存”的核心特点，

引导读者关注其内在冲突。

12.本题考查学生正确使用成语的能力。

A.前文“按理说〃表示应然状态，后文“但现实却是......年轻人变得越发‘脆皮〃'形成转折，说明此处需填入形容

年轻人本应健康强壮、充满活力的成语，与后文“脆皮〃形成对比，可用“生龙活虎/朝气蓬勃/身强力壮生

龙活虎：像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，比喻活泼矫健、生气勃勃，或者文章生动有力,朝气蓬勃：

形容充满了生气和活力的样子。身强力壮：形容身体强壮有力。

B.前文“一方面想尽办法保养身体，另一方面追求不规律生活"，说明他们的实际行动与他们声称的养生目标

完全相反，此处需填入表示方向相反、目标不一致、完全背离的成语，可用"背道而驰/南辕北辙〃。背道而

驰：指向着相反的方向奔驰；形容背离正确目标，朝反方向走。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。

13.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲："然而"表转折，前文说“养生曾是中老年人专利〃，后文紧接着讨论年轻人变得"脆皮"和掀起"朋克养生"

热潮。因此，甲处需要补写的内容必须体现养生主体范围扩大，年轻人开始参与养生这一核心转变，可填

写“年轻人也开始加入了养生的行列/养生也开始受到年轻人的追捧〃。

乙：后文具体解析“朋克养生〃这个词组的结构和含义，因此，此处需要引出“拆分词语解读'’的行为，使后文

解释合理，可填写“将‘朋克养生‘拆开看”。

14.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

③语序不当，原句的句子主干是“自身健康是......责任人〃，“健康〃本身不能成为“责任人〃，这不符合常理和

表达习惯，应将“自身健康”与"每个人”互换位置。

⑥搭配不当，文中想表达的是年轻人“对生命足够敬畏”和“保持规律节制的生活习惯”是达成“朋克半生仍少

年”这一结果的必要条件，而“只要......就......”表示充分条件，应将“只要〃改为"只有"。

15.本题考杳学生赏析语句的表达效果的能力。

①这两个短语都由两个在健康意义上完全相反的行为构成,：前半部分熬夜、蹦迪是典型的放纵、损害健康

的行为，后半部分敷面膜、戴护膝则是典型的保养、补救健康的行为。这种组合制造了巨大的反差和荒诞

感，极其生动、形象地具象化了前文提出的“朋克养生"概念，即试图用局部的、表面的"养生"行为来抵消或

补救放纵生活带来的伤害的矛盾模式，这让抽象的概念变得具体可感。

②作者特意选取这两个短语作为例子，并非偶然，它们代表了当下年轻人中非常流行和典型的所谓“养生”

行为模式，将它们放在文章的具体语境中，有力地证明了这种矛盾养生模式的普遍性和现实性，增强了文

章的说服力和时代感。

③两个短语均以“动词+名词”的"二字+三字"结构呈现，这种并列对称的结构读起来节奏鲜明，朗朗上口，

增强了语言的表现力和感染力，符合年轻人碎片化阅读的语言习惯，给读者留下深刻的印象，便于记忆和

传播。

五、（2025湖北三模）阅读下面的文字，完成小题。

云锦因华美而闻名，这首先得益于4_。在我国传统色彩观中，人们偏好温暖而强烈的色彩，故云锦

用之集中在黄、红、绿、篮、紫、棕等色系上。同时，为营造出富丽堂皇的效果，还会使用金、银线甚至

孔雀羽线。在如此丰富的用色选择下，一块云锦的配色往往在20种以上，织造出的图案精美绝伦又不失典

雅庄重。

一般锦缎都是单元组图案横向或纵向循环以成匹，B。通过挖梭提花技术，它可以不用循环单元组

图案，想要什么图案就织什么图案。如此，一匹云锦就是一幅自由彩绘的画，专为一件袍服衣料设计织造。

①云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样组成。②更重要的是，织锦

上的纹样皆有寓意，③如牡丹象征“富贵〃、鱼象征"富足"等。④另案设计者需对各种纹样进行组合排布，⑤

以赋予云锦不同的吉祥。

⑥如今，色彩绚丽、图案丰富的云锦正在悄然融入现代生活，⑦当代设计师们将云锦制作的传统工艺

与现代设计有机结合，⑧如在礼服设计中应用云锦，⑨可为穿着者提高尊贵、典雅的气质，⑩嬴得那些热

爱中国古风的消费者的赞许。

21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。

22.文中第三、四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改

变原意。

“泡茶馆”是联大学生特有的语言。本地人只说"坐茶馆"。"泡〃是北京话。勉强解释，只能说是持续长

久地沉浸其中，像泡泡菜一般的泡在里面。也许是课业不重，联大学生人人都爱"泡茶馆"。

我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多。掌柜的是个高疫的男人，有一对十三岁的双

胞胎。他们的样貌、身高相似，①但两个孩子性格迥异，一个活泼好动，一个安鼎沉稳。掌柜的事情多.

为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任。有一个善于吹口举的姓王的同学经常在这茶馆喝茶。他喝茶，

可以欠账。不但喝茶可以欠账，我们有时想看电影而没有钱，就由这位口琴专家出面向老板借一点。老板

每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。②我们于是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。街

西那家又脏又乱，地面坑洼不平，一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，摇摇晃晃，但是生

意却特别好，从早到晚，人坐得满满的。这家茶馆正在凤翥街和龙翔街交接处，门面一边对着凤翦街，一

边对着龙翔街，坐在茶馆，两条街上的热闹都看得见。

23.文中画横线的句子可以改写成：“我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆。〃从语义上看

二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

24.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线表序号的部分，诗任选一处,

分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

25.语言文字运用I和田中画波浪线部分，都有“一般〃这个词，请结合语境，简要分析二者表意上的不同。

【答案】21.A它的用色丰富（或：它丰富的用色）

B云锦与其他织锦有别（或：而云锦则不同）22.①修改为：云锦的图案大致可分为植物、动物、人

物、器物以及抽象等五大类纹样。（或：云锦的图案大致由植物、动物、人物，器物以及抽象等五大类纹样

组成。）

⑤修改为：以赋予云锦不同的吉祥寓意。

@修改为：可提升穿着者尊贵、典雅的气质。23.①在内容上强调的重点不同：原句将“小小的很干

净，茶桌不多〃单独成句，更突出茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们的下深刻的印象，表达

了我们常去这家茶馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重点落在谓语“常去”上，没有更多

突出和强调的内容和情感。

②表达效果上，原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强，和全文语言风格和谐一致：改句为长句，

和原文风格不同。24.示例-：①处，第一个逗号隔开”但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，前后

句之间的内容形成总分关系；第二个逗号把“一个活泼好动”“一个安静沉稳〃两个并列的句子隔开，罗列两个

孩子的不同特点。话意清楚。

示例二：②处，两个逗号将"欢呼一声”“迈开大步”“直奔〃三个动作分隔开来，突出了每一个动作的状态。充

分展示了我们能够去看电影时的喜悦心情，极富表现力。25.①“一般锦缎”中的“一般〃指“普通〃，用以

介绍大多数锦缎的图案特点，为下文凸显云锦图案的与众不同张本。

②“像泡泡菜一般〃中的"一般"是"一样〃的意思，和“像〃组合构成比喻，用来解释“泡茶馆〃就像〃泡菜〃长时间

浸泡在液体中一样，用一种很别政的方式表达了人们在茶馆里消磨时光的状态。

【解析】21.本题考查学生语言表达之情景补写的能力。

A处，根据后句“故云锦用色集中在黄、红、绿、蓝、紫、棕等色系上。同时，为营造出富丽堂皇的效果，

还会使用金、银线甚至孔雀羽线。在如此丰富的用色选择下......”可知，此处主要是说云锦用色上的丰富性,

故补写"它的用色丰富〃或“它丰富的用色”。

B处，根据前句“一般锦缎都是单元组图案横向或纵向循环以成乙〃，可知前后两句是把云锦和其他织锦作比

较；再根据后句“通过挖梭提花技术，它可以不用循环单元组图案，想要什么图案就织什么图案”分析，此处

是说云锦与其他织锦制作是不同的，故补写“云锦与其他织锦有别〃或“而云锦则不同"，来引起下文。

22.本题考杳学生辨析并修改病句的能力。

第①句，“可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样组成”句式杂糅，删去“组成"，或改为“由

植物、动物、人物