2.1 世界的物质性 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2.1世界的物质性教案【课标要求】单释世界的统一性在于它的物质性，表达无神论立场，表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。【核心素养】政治认同：全面掌握世界的物质统一性原理，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。【教学重点】自然界的物质性、人类社会的产生与物质结构、意识（起源，本质，生理基础）【教学难点】物质的含义、意识的本质【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合议题一：打通天山有多难？议学情境：存在岩爆、涌水、软岩大变形等不良地质、16个断裂带、断层蚀变（岩石干的时候板结很坚硬，但是一旦遇水，就会变成膏泥）。议学问题：结合材料与“自然界的物质性”知识思考1.天山复杂的地质结构是人为的吗？答案：不是，自然界在本质上是物质。天山复杂的地质结构是自然界按照自身所固有的规律形成的。2.施工队能否无视天山的地质构造，强行挖掘？答案：不能，要承认自然界的客观性。师：自然界是物质的、客观的，我们不能凭空想象、任意妄为。这是唯物主义的第一块基石。一起总结相关知识。知识点一自然界的物质性1．自然界在本质上是物质的原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。方法论：承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们必须尊重自然、顺应自然，学会与自然和谐相处。（方法论中新版教材有删减，大家可以补充，在选择题中会出现考）师：那什么是物质？来看哲学上的物质概念。哲学上的物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（考）（1）物质是不依赖于人的意识（物质是客观的）易错：物质与意识相互依赖物质离不开意识案例：天山16条活动断裂带存在了数百万年，不是任何人“想”出来的。（2）能为人的意识所反映（物质是可知的）注意：可能是正确反映，也可能是歪曲反映案例：虽然天山地质结构极其复杂，但工程师们通过地质勘探、地震波探测、岩芯取样，认识了这16条断裂带的位置、走向和活动特征。（3）客观实在，是物质的唯一特性，是意识以外万事万物的共性。（区分物质与意识）案例：天山16条活动断裂带、高地应力区、高地温层、复杂岩性组合属于客观物质范畴，不是意识范畴。知识拓展：物质与具体的物质形态议题二：打通天山为了谁？议学情境:视频（47秒）“因为人民需要一条这样好走的路，祖国可以让高山让路，让河流低头。不是打穿天山容易，而是天山那头有人民。”议学问题：结合材料与“人类社会的物质性”知识思考1.人类社会是天然存在的吗？答案：不是，人类社会是物质世界长期发展的产物。2.隧道建设投入的资金、工人、钢材水泥是客观还是主观的？答案：这些要素都是客观的师：人类社会不是随心所欲的产物，在本质上也是客观的。知识点二人类社会的物质性1.人类社会是物质世界长期发展的产物（从产生看）在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。①劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工；案例：：原始猿类最初是用“手足”共同攀爬、行走。在长期劳动（如使用石块、木棒获取食物）中，一部分个体开始更多用后肢支撑身体，前肢则专门用于抓握、操作工具。②劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；案例：随着劳动日益复杂（如制造工具、分工协作），大脑需要处理更丰富的信息、协调动作、记忆经验。这种需求推动脑容量增大、结构优化。同时，劳动中的协作催生了沟通需求，促使发音器官进化，产生语言；而语言又促进了抽象思维和意识的发展。③劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。案例：劳动从一开始就不是纯个体活动。狩猎、采集、工具制作、火的使用与保存等，都需要多人配合。这种协作会产生分工、规则、互助与责任，进而形成稳定的群体结构，即最初的社会关系。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系（从构成看）构成社会物质生活条件的基本要素，都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。议题三：打通天山的方案从何而来？【第二十页】工程师们是如何应当这样的复杂地形的，一起来看材料。议学情境：面对复杂地质，工程师们并没有蛮干。他们研发了“天山号”和“胜利号”掘进机，创新采用“长隧短打”方案，并设计了深达707米的世界最深竖井解决通风难题。议学问题：‘长隧短打’这个方案和天山上的岩石有什么区别？答案：天山的岩石：看得见、摸得着的物质具体形态‘长隧短打’的方案：这是工程师头脑中的想法、构思，是意识。师：那什么是意识？意识是从来就有的吗？知识点三意识是物质世界长期发展的产物1.从意识的起源看：①意识是自然界长期发展的产物意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。1.从意识的起源看：②意识是社会发展的产物人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。2.从意识的生理基础看：意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。注意：①只有人类才会产生意识②人脑才会形成意识，不是大脑。3.从意识的内容/本质看：意识是人脑对客观存在的反映（考）不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。意识=客观存在+人脑如：画太阳（客观的，只有1个），但是不同的学生画出来的不同（意识不同）一本书（客观的），但是不同的学生读完后感触不同（意识不同）易混易错：1.意识是人脑对客观存在的正确反映意识是一种能动性反映，不是原原本本的反映，有正确与错误之分。2.意识的内容是主观的，形式是客观的。意识的内容是客观的，反映形式是主观的。3.意识的内容来自人脑意识的内容来自客观存在4.世界的物质性①自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。②因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（自然界、人类社会、意