第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间教材分析第9课《生活离不开他们》第2课时《感谢他们的劳动》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册。本节课围绕劳动者的贡献和劳动的意义展开，通过引导学生了解不同职业的劳动者，培养学生的感恩之心和社会责任感，符合四年级学生的认知特点，与课本内容紧密相连。核心素养目标1.培养学生对不同职业劳动者的尊重和感激之情。

2.增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

3.提升学生理解和参与劳动实践的能力。

4.培养学生正确认识劳动价值和社会分工的意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生对劳动者贡献的认识和理解。

2.感恩之心和社会责任感的培养。

难点：

1.引导学生正确看待不同职业的劳动者。

2.激发学生参与劳动实践的积极性。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生直观感受劳动者的重要性。

2.组织学生参与社区服务，亲身体验劳动的快乐和价值。

3.利用多媒体资源，展示不同职业劳动者的工作场景，增强学生的情感共鸣。

4.设计互动环节，引导学生分享自己的劳动经历，激发学生的参与热情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动者工作场景图片、劳动歌曲等。

3.教学工具：准备一些简单的劳动工具模型，如锄头、扫帚等，用于课堂互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在讲台附近设置实验操作台，方便进行劳动实践演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同职业劳动者的图片，提问学生：“你们知道这些图片中的人物是做什么工作的吗？他们为什么这么重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于劳动者的内容，如劳动者的定义、劳动的意义等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括劳动者的分类、劳动者的工作环境、劳动者的贡献等。

-举例说明：通过具体例子，如医生、教师、农民等职业的劳动者，帮助学生理解不同职业劳动者的工作特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的劳动者故事，探讨劳动者的价值和意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个职业，设计一个简单的劳动场景，并用语言或图片表现出来。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.情景模拟（约10分钟）

-设计一个模拟场景，如学校组织的公益活动，让学生扮演不同的劳动者角色，体验劳动的过程。

-教师引导：在模拟过程中，教师引导学生关注劳动者的付出和收获，培养学生的感恩之心。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享在活动中的感受和收获，总结劳动者的价值和意义。

-教师总结：教师对学生的总结进行补充，强调劳动者的辛勤付出和社会贡献，培养学生的社会责任感。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论家庭中的劳动者，了解他们的工作，并写一篇关于劳动者的短文。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、合作精神、知识掌握情况等。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，为今后的学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《劳动者的故事》：选取不同行业的劳动者，如医生、科学家、环卫工人等，讲述他们的工作经历和感人故事。

-《劳动的价值》：介绍劳动对个人和社会的重要性，以及劳动者的贡献。

-《劳动法规》：简要介绍我国劳动法的相关内容，让学生了解劳动者的权益。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后调查自己家庭中不同职业的劳动者，了解他们的工作内容和付出。

-组织学生开展“劳动体验日”活动，让学生参与家务劳动或社区服务，亲身体验劳动的辛苦与快乐。

-引导学生关注新闻媒体中的劳动者报道，了解社会对劳动者的关注和尊重。

-布置学生撰写一篇关于“我心中的劳动者”的作文，表达对劳动者的敬意和感激之情。

3.知识点全面拓展：

-深入探讨劳动者的分类，如脑力劳动者和体力劳动者、直接劳动者和间接劳动者等。

-分析劳动对社会发展的影响，包括提高生产力、促进社会进步等方面。

-探讨劳动者的权利和义务，以及我国劳动法对劳动者的保护措施。

-引导学生思考如何培养良好的劳动习惯，以及如何在日常生活中体现对劳动者的尊重。

4.实用性活动设计：

-设计“劳动技能大比拼”活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，如烹饪、洗衣、打扫等。

-组织“劳动者访谈”活动，让学生采访身边的劳动者，了解他们的工作环境和劳动经历。

-开展“劳动成果展示”活动，让学生展示自己的劳动成果，如手工艺品、绘画作品等，增强学生的自信心和成就感。

5.跨学科整合：

-将劳动教育与语文、数学、科学等学科相结合，设计跨学科的学习活动，如通过阅读劳动故事，提高学生的阅读理解能力；通过计算劳动时间，培养学生的数学思维。

-结合美术、音乐等艺术形式，创作与劳动相关的作品，如绘画、歌曲、舞蹈等，丰富学生的审美体验。板书设计①本文重点知识点：

-劳动者的定义

-不同职业的劳动者

-劳动者的贡献

-劳动者的权益

②关键词：

-劳动者

-贡献

-尊重

-感激

-权益

③重点句子：

-“劳动是创造美好生活的源泉。”

-“劳动者是最光荣的。”

-“我们要尊重每一个劳动者。”

-“劳动者享有合法权益。”教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对劳动者的认识和理解程度，及时检验学生对知识点的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和情景模拟中的参与度，评估学生的合作能力和实际操作能力。

-在课堂练习环节，通过学生的回答和操作，了解学生对劳动实践的理解和应用能力。

-采用测试形式，对学生的知识掌握情况进行全面评估，确保教学目标的达成。

2.作业评价：

-对学生的课后作文进行认真批改，关注学生的观点表达、语言组织能力和对劳动者的感悟。

-对学生的家庭调查报告进行评价，考察学生对劳动者了解的深度和广度，以及对家庭劳动的认识。

-对学生的“劳动技能大比拼”活动进行评价，关注学生在实际操作中的表现和进步。

-及时反馈评价结果，鼓励学生在今后的学习中继续努力，同时指出学生的不足，提供改进建议。

3.评价反馈：

-课堂评价中，对