2025-2026学年中学英语教学设计与实践

2025-2026学年中学英语教学设计与实践授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自人教版中学英语教材八年级上册，主要涉及Unit3Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?。本单元围绕“自然灾害”这一主题展开，通过对话和阅读材料，引导学生了解自然灾害的类型、成因以及应对措施。具体内容包括：学习描述过去发生的事情的动词短语，掌握表示自然灾害的词汇，以及进行简单的情景对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境下的对话和阅读活动，提升听说读写技能，增强对自然灾害的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过学习相关文化背景知识，提高跨文化交际意识，形成积极的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述过去发生事情的动词短语，如“wasdoing”，“haddone”等，能够正确使用过去进行时和过去完成时。

②理解并运用与自然灾害相关的词汇，如“rainstorm”，“flood”，“earthquake”等，以及相关短语，如“getcaughtin”，“loseone’shome”等。

③能够进行简单的角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景对话。

2.教学难点，

①理解并区分过去进行时和过去完成时的用法，以及在语境中正确运用。

②准确把握自然灾害事件的逻辑顺序，将过去进行时和过去完成时应用于描述连续和已经完成的动作。

③在跨文化语境中，理解不同文化背景下对自然灾害的反应和应对措施，培养跨文化交际能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板。

-课程平台：人教版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：自然灾害相关的视频资料、图片库、在线词典。

-教学手段：角色扮演道具、地图、时间轴、单词卡片。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示自然灾害的图片或视频，引导学生讨论：“Whatkindofnaturaldisastersdoyouknow?”

2.学生分享自己了解的自然灾害类型，如：earthquake,flood,typhoon,etc.

3.老师总结并引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutnaturaldisastersandhowtodealwiththem.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于自然灾害的英语新闻或纪录片片段，让学生注意听并回答以下问题：

-Whatkindofnaturaldisasterisshowninthevideo?

-Whatarethecausesofthisdisaster?

-Howdopeoplerespondtothedisaster?

2.学生回答问题，老师点评并纠正发音和语法错误。

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意以下内容：

-课文标题：Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

-课文主题：描述一场突如其来的暴雨，以及主人公在暴雨中的经历。

-课文结构：第一段介绍暴雨来临的情景，第二段描述主人公在暴雨中的行动，第三段讲述暴雨过后的情况。

2.老师引导学生分析课文中的关键句型，如：

-Whatwereyoudoingwhen...?

-Iwas.../Wewere...

-Suddenly,itstartedtorainheavily.

-Iranoutofthehouseandlookedaround.

-Thestreetwasflooded,andcarswerefloating.

3.老师让学生跟读课文，注意语音、语调和节奏。

四、词汇学习（10分钟）

1.老师板书以下重点词汇，并解释其含义和用法：

-rainstorm：暴雨

-flood：洪水

-earthquake：地震

-typhoon：台风

-catch：抓住

-float：漂浮

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇造句。

五、语法学习（10分钟）

1.老师讲解过去进行时和过去完成时的用法，并举例说明：

-过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。

-过去完成时：表示过去某个时间点之前已经完成的动作。

2.老师让学生完成以下练习，巩固语法知识：

-根据句意，选择合适的时态填空。

-改写句子，将一般现在时改为过去进行时/过去完成时。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如：astudent,ateacher,aparent,etc.

2.每组根据课文内容，模拟自然灾害发生时的情景，进行角色扮演。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生积极参与。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法。

2.布置以下作业：

-复习课文，背诵重点句型。

-搜集关于自然灾害的资料，进行小组讨论。

-撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

八、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习过程，如：

-你觉得本节课的学习内容难吗？为什么？

-你在课堂上遇到了哪些困难？如何解决的？

-你认为自己在哪些方面还有待提高？

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。知识点梳理1.词汇学习：

-自然灾害相关词汇：rainstorm（暴雨）、flood（洪水）、earthquake（地震）、typhoon（台风）、tsunami（海啸）、volcano（火山爆发）等。

-描述动作的动词短语：getcaughtin（被困在）、loseone’shome（失去家园）、runoutof（跑出去）、lookaround（四处张望）、takeshelter（寻找避难所）等。

-时间状语从句：when（当...时候）、while（当...时候）、as（当...时候）等。

2.语法学习：

-过去进行时：用于描述过去某个时间点正在进行的动作，结构为“was/were+动词的ing形式”。

-过去完成时：用于描述过去某个时间点之前已经完成的动作，结构为“had+动词的过去分词形式”。

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，结构为“have/has+动词的过去分词形式”。

3.句型结构：

-Whatwereyoudoingwhen...?（你在...时候正在做什么？）

-Iwas.../Wewere...（我/我们正在...）

-Suddenly,itstartedtorainheavily.（突然，开始下起大雨。）

-Thestreetwasflooded,andcarswerefloating.（街道被洪水淹没，汽车在水中漂浮。）

4.语境理解：

-理解自然灾害对人们生活的影响，如：家园被毁、财产损失、人员伤亡等。

-理解人们在面对自然灾害时的应对措施，如：寻找避难所、救助他人、重建家园等。

5.文化背景：

-了解不同国家和地区在应对自然灾害方面的经验和教训。

-培养学生的跨文化交际意识，提高对自然灾害的关注度。

6.阅读技巧：

-通过阅读课文，掌握文章的主旨大意和细节信息。

-注意文章的段落结构和逻辑关系，提高阅读理解能力。

7.写作技巧：

-学习如何描述自然灾害的情景，包括时间、地点、人物和事件。

-学习如何运用正确的时态和句型，使文章表达清晰、连贯。

8.语音语调：

-注意语音、语调和节奏，使口语表达更加自然、流畅。

-通过跟读和模仿，提高英语口语水平。课后作业1.阅读课文，完成以下填空题：

-Whentherainstormcame,Iwas__________.

-Myparentswere__________.

-Thestreetwas__________,andcarswere__________.

答案：readingabook,cookingdinner,flooded,floating

2.根据课文内容，用过去进行时完成以下句子：

-I__________(watch)TVwhentheearthquakestruck.

-They__________(try)tocallforhelpwhenthefloodcame.

答案：waswatching,weretrying

3.创造一个情景，用过去完成时描述在暴雨中的经历：

-Beforetherainstormcame,I__________(clean)thehouse.

-We__________(finish)ourhomeworkwhenthepowerwentout.

答案：hadcleaned,hadfinished

4.选择合适的词汇填空，完成对话：

-A:__________youdowhentheearthquakehappened?

-B:I__________(be)intheclassroom,andthewallswere__________(fall)down.

选项：a,was,b,was,c,werefalling,d,werefalling

答案：a,b,d

5.撰写一篇短文，描述你在一次自然灾害中的经历，包括时间、地点、事件和感受。字数不少于100字。

示例答案：

Lastsummer,asuddentyphoonhitourcity.ItwasaFridayafternoonwhenIwasathome,watchingTV.Suddenly,thewindstartedtohowl,anditwasgettingdarkeroutside.Iheardaloudnoise,andIrealizedtheroofwascavingin.Iquicklygrabbedmyfamilyandwerantothenearestshelter.Itwasscary,buteveryonewassafe.Thenextday,wesawthecityinruins,andittookmonthstorebuildeverything.Ilearnedtoalwaysbepreparedforsuchsituations.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了关于自然灾害的主题，了解了不同类型的自然灾害以及它们对人类生活的影响。我们通过课文《Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?》学习了如何使用过去进行时和过去完成时来描述过去发生的事情，并且通过角色扮演活动，实践了这些语法知识。

我们学习了以下关键点：

-自然灾害的类型：rainstorm,flood,earthquake,typhoon,tsunami,volcano。

-描述过去进行时的句型：Whatwereyoudoingwhen...?Iwas.../Wewere...

-描述过去完成时的句型：Ihaddone.../Wehaddone...

-如何应对自然灾害：寻找避难所，救助他人，重建家园。

当堂检测：

1.请用过去进行时描述你在放学回家的路上