第4课 给诗集配图教学设计小学综合实践活动长春版五年级下册-长春版

上课时间上课时间第4课给诗集配图教学设计小学综合实践活动长春版五年级下册-长春版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：长春版五年级下册《综合实践活动》

内容：本课主要围绕“给诗集配图”这一主题，引导学生通过观察、想象和创作，为诗歌作品设计合适的插图。具体内容包括：1.学习插图的基本技巧；2.分析诗歌内容，确定插图元素；3.创作插图，表达诗歌意境。核心素养目标核心素养目标1.培养学生审美感知能力，通过观察插图，感受艺术美感。

2.增强学生想象力，鼓励在插图创作中融入个人理解。

3.提升学生创作能力，学会将诗歌内容转化为视觉形象。

4.强化学生合作意识，通过小组讨论，共同完成插图设计。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-确定插图元素：教师需引导学生深入理解诗歌内容，识别出适合的插图元素，如景物、人物、情感等。例如，在《春晓》这首诗中，学生需要找出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“春晓”、“鸟”等元素，为诗歌配图。

-插图技巧应用：学生需要掌握基本的绘图技巧，如线条、色彩、构图等，将这些技巧应用到插图创作中。例如，在绘制《静夜思》插图时，学生需运用线条描绘月亮，用色彩表现夜晚的宁静。

2.教学难点：

-情感表达：学生往往难以将诗歌中的情感转化为具体的插图。例如，在《登鹳雀楼》中，学生需要将“白日依山尽，黄河入海流”的壮观景象和诗人的豪情壮志通过插图表现出来，这对学生来说是一个难点。

-合作与沟通：在小组合作完成插图设计时，学生需要学会沟通和协调，共同解决问题。例如，在讨论插图构图时，学生可能对某个元素的位置有不同意见，需要通过有效沟通达成共识。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解插图技巧和创作步骤。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何将诗歌内容转化为插图。

3.利用多媒体展示优秀插图作品，激发学生创作灵感。

4.设计“插图竞赛”游戏，鼓励学生在轻松愉快的氛围中提升创作能力。教学流程教学流程1.导入新课

-详细内容：教师首先通过展示一幅与诗歌主题相关的插图，引导学生思考插图在诗歌表达中的作用。接着，教师简要介绍本节课的主题“给诗集配图”，并提出问题：“你们认为一幅好的插图应该具备哪些特点？”以此激发学生的兴趣，引出新课。

2.新课讲授

-教学内容：

1.插图技巧讲解：教师详细讲解插图的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实际案例进行分析。例如，讲解如何运用线条描绘自然景物，如何运用色彩表现情感氛围。

2.诗歌内容分析：教师选取一首诗歌，引导学生分析诗歌内容，识别出适合的插图元素。例如，以《春晓》为例，引导学生找出“春晓”、“鸟”等元素。

3.插图创作步骤：教师介绍插图创作的步骤，包括构思、草图、修改和完善。例如，先让学生在纸上勾勒出大致轮廓，然后逐步细化细节。

3.实践活动

-详细内容：

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一首诗歌，共同讨论并设计插图。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

2.插图展示：每组选派代表展示自己的插图作品，其他小组进行评价。教师点评各组作品，指出优点和不足。

3.优秀作品评选：根据作品创意、技巧运用、情感表达等方面，评选出优秀作品。教师对获奖作品进行点评，鼓励学生继续努力。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.插图元素的选择：例如，在《静夜思》中，学生讨论如何选择合适的元素来表现诗中的“月光”、“床前”、“思乡”等。

2.插图技巧的应用：例如，讨论如何运用线条和色彩来表现诗歌中的情感氛围，如《登鹳雀楼》中的壮阔景象。

3.小组合作与沟通：例如，讨论在小组合作中如何分工合作，如何解决意见分歧。

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调插图在诗歌表达中的重要性。同时，回顾学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。最后，布置课后作业，要求学生根据所学知识，为其他诗歌创作插图。

用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-插图技巧讲解（5分钟）

-诗歌内容分析（5分钟）

-插图创作步骤（5分钟）

3.实践活动（20分钟）

-小组合作（10分钟）

-插图展示（5分钟）

-优秀作品评选（5分钟）

4.学生小组讨论（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌插图赏析：收集不同时代、不同风格的诗歌插图，如古典诗词的工笔画、现代诗歌的抽象画等，供学生在课后欣赏和分析，以拓宽学生的艺术视野。

-诗歌与绘画的关系研究：介绍诗歌与绘画艺术的历史渊源，探讨两者之间的相互影响，帮助学生理解诗歌插图的艺术价值。

-国内外著名插画师作品：展示国内外著名插画师的作品，如日本插画师宫西达也、英国插画师罗伯·桑德斯等，分析他们的创作风格和技巧。

2.拓展建议：

-学生可以尝试为教材中的其他诗歌创作插图，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，以加深对诗歌内容的理解。

-鼓励学生利用网络资源，搜索与诗歌相关的图片素材，为自己的插图创作提供灵感。

-组织学生参观美术馆或画廊，现场欣赏诗歌插图作品，增强学生的审美体验。

-建议学生阅读一些关于插画技巧的书籍，如《插画设计基础》、《插画艺术教程》等，提升自己的创作能力。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，如插画比赛、诗歌朗诵会等，展示自己的创作成果，并从中学习他人的优点。

-学生可以尝试将诗歌与音乐、舞蹈等其他艺术形式相结合，创作出多元化的艺术作品，如诗歌音乐剧、诗歌舞蹈等。

-建议学生关注诗歌插图在不同文化背景下的表现，如中国古典诗歌插图与西方现代诗歌插图的差异，以拓宽国际视野。

-组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型诗歌插图作品，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-鼓励学生将诗歌插图应用于日常生活，如设计个性化笔记本、制作书籍封面等，提高学生的实用技能。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“给诗集配图”这一主题，通过观察和分析诗歌内容，我们了解了如何为诗歌创作合适的插图。以下是我们本节课的收获：

1.插图技巧：我们学习了线条、色彩、构图等基本绘图技巧，并认识到这些技巧在表现诗歌意境中的重要性。

2.诗歌内容分析：我们学会了如何从诗歌中提取关键元素，为插图创作提供依据。

3.插图创作步骤：我们了解了插图创作的全过程，从构思到草图，再到修改和完善。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.创作练习：请学生选择一首自己喜欢的诗歌，为它创作一幅插图。在创作过程中，注意运用所学的绘图技巧，并体现诗歌的情感和意境。

2.作品展示与评价：每组学生展示自己的插图作品，其他小组进行评价。评价内容包括：插图与诗歌内容的契合度、绘图技巧的运用、情感表达等。

3.问答环节：教师提问，学生回答。问题涉及插图技巧、诗歌内容分析、插图创作步骤等方面。课后作业课后作业1.诗歌插图创作：

-作业内容：为《春晓》这首诗创作一幅插图。

-创作要求：插图应包含诗歌中的关键元素，如春眠、鸟鸣、花落等，并运用所学的绘图技巧表现春天的生机勃勃。

-答案示例：插图可以展示一位老人在庭院中醒来，周围是盛开的花朵和欢快鸣叫的鸟儿，营造出春意盎然的氛围。

2.诗歌内容分析：

-作业内容：分析《静夜思》这首诗，并列举出至少三个适合的插图元素。

-分析要求：结合诗歌的情感和意境，找出能够代表诗歌主题的元素。

-答案示例：插图元素可以是月光下的床前、孤独的诗人、远方的家乡等。

3.插图技巧应用：

-作业内容：为《登鹳雀楼》这首诗创作一幅插图，并说明在创作中如何运用线条和色彩。

-创作要求：插图应体现诗歌中的壮阔景象，如高山、流水、落日等，并使用线条和色彩表现出层次感和动态感。

-答案示例：插图可以使用粗细不同的线条描绘山峦和建筑，用渐变的色彩表现天空和云彩，使画面富有立体感。

4.小组合作创作：

-作业内容：小组合作，为一首集体创作的诗歌创作一幅插图。

-合作要求：小组成员共同讨论诗歌内容，分工合作完成插图设计。

-答案示例：小组可以选择