Chapter3 Whats the matter教学设计小学英语5A香港朗文版

PAGE课题Chapter3What’sthematter教学设计小学英语5A香港朗文版教材分析Chapter3What’sthematter教学设计小学英语5A香港朗文版，本章节主要围绕常见身体不适的表达展开，包括感冒、头疼、发烧等。通过情景对话和角色扮演，让学生掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。教学内容与实际生活紧密相连，符合学生年龄特点和认知水平，有助于培养学生良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高语言表达的准确性和流畅性。通过角色扮演和小组合作，增强学生的合作意识和团队精神。同时，激发学生对健康生活的关注，培养良好的生活习惯，提升跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：1.词汇记忆与应用：学生需要记忆并能够正确使用关于身体不适的词汇，如"sick"、"headache"、"fever"等。

解决方法：通过游戏、歌曲和图片等辅助工具，帮助学生记忆词汇，并通过情景对话练习实际应用。

难点：2.情景对话的运用：学生需要在真实的语境中运用所学词汇和句型进行对话。

解决方法：设计模拟情景，让学生在教师指导下进行角色扮演，逐步提高对话的连贯性和自然度。同时，提供反馈和纠正，帮助学生克服表达障碍。

难点：3.跨文化交际理解：学生需要理解不同文化背景下表达身体不适的方式可能存在差异。

解决方法：通过对比不同文化中身体不适的表达方式，引导学生思考并理解文化差异，增强跨文化交际能力。教学资源软硬件资源：实物教具（人体模型、病症卡片）、多媒体教学设备（投影仪、音响）

课程平台：朗文小学英语教学平台

信息化资源：英语学习APP、在线词汇卡片

教学手段：情景教学法、角色扮演法、游戏教学法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于身体不适的英语动画片或小视频，引起学生的兴趣。

2.教师提问：“What’shappeningtothecharactersinthevideo?”（视频中的角色怎么了？）

3.学生回答，教师引导学生用所学词汇描述角色的情况，如：“Hehasaheadache.”（他头疼。）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示人体模型，讲解身体各部位的英语单词，如：head、face、arm、leg等。

2.教师板书并讲解关于身体不适的常用词汇和句型，如：“Ihaveaheadache.”（我头疼。）、”Ifeelsick.”（我感觉不舒服。）

3.教师示范情景对话，让学生跟读并模仿。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个角色，如：医生、病人等。

2.教师提供情景卡片，每组根据卡片内容进行角色扮演。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“HowdoyouexpressyourbodydiscomfortinEnglish?”（你如何用英语表达身体不适？）

2.学生分组讨论，举例回答：

-“IfIhaveafever,Icansay,‘Ihaveafever,Ineedtotakemedicine.’”（如果我发烧，我可以说，‘我发烧了，我需要吃药。’）

-“IfIhaveastomachache,Icansay,‘Mystomachhurts,IthinkIneedtoeatsomething.’”（如果我肚子疼，我可以说，‘我的肚子疼，我觉得我需要吃点东西。’）

-“IfIhaveaheadache,Icansay,‘Myheadisreallypainful,Ineedtorest.’”（如果我头疼，我可以说，‘我的头真的很疼，我需要休息。’）

3.教师邀请小组代表分享讨论结果，并进行点评。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提问：“WhatdidwelearnaboutexpressingbodydiscomfortinEnglishtoday?”（我们今天学习了哪些关于用英语表达身体不适的知识？）

3.学生回答，教师总结：“Today,welearnedhowtoexpresscommonbodydiscomfortsinEnglish,suchasheadaches,fevers,andstomachaches.Wealsopracticedrole-playingandgroupdiscussionstoimproveourcommunicationskills.”（今天，我们学习了如何用英语表达常见的身体不适，如头疼、发烧和肚子疼。我们还通过角色扮演和小组讨论来提高我们的沟通技巧。）教学资源拓展1.拓展资源：

-常见病症的英语表达：除了本节课中学习的感冒、头疼、发烧等，还可以拓展到咳嗽、拉肚子、呕吐等常见病症的英语表达，如："Ihaveacold."、"Ihaveastomachache."、"Ifeelnausea."等。

-身体部位的英语词汇：除了头部、脸部、手臂、腿部等，还可以包括耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、背部等，如："Myearisringing."、"Myeyesaretired."、"Mynoseisrunning."等。

-医疗机构的英语词汇：介绍医院、诊所、药店等医疗机构的英语名称，以及常见医疗行为的英语表达，如："Gotothehospital."、"Visittheclinic."、"Buysomemedicine."等。

-英文儿歌和动画：推荐一些适合小学生学习的英文儿歌和动画，如："Doctor,Doctor,Who?"、"HealthyHabits"等，通过歌曲和动画的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生收集家中或周围常见的医疗用品，如温度计、止咳药、创可贴等，并学习其英文名称。

-角色扮演游戏：组织学生进行角色扮演游戏，模拟就医场景，让学生用英语询问病情、描述症状、询问治疗方案等。

-日常生活用语：鼓励学生在日常生活中使用英语询问家人或朋友的健康状况，如："Howareyoufeelingtoday?"、"Doyouhaveaheadache?"等。

-亲子活动：家长可以和孩子一起观看英文健康类节目或书籍，共同学习健康知识，增进亲子互动。

-网络资源：推荐学生访问一些英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，通过在线练习和游戏巩固所学知识。

-社会实践：鼓励学生参加社区健康活动，如健康知识讲座、义诊活动等，将所学知识应用于实际生活中。内容逻辑关系①知识点：

-身体不适的英语词汇：sick,headache,fever,cough,stomachache,nausea

-常用句型：Ihaveaheadache./Ifeelsick./Myarm/leg/ear/eye...hurts.

-医疗机构名称：hospital,clinic,pharmacy

②词汇：

-重点词汇：sick,headache,fever,cough,stomachache,nausea

-辅助词汇：cold,medicine,doctor,nurse,patient

③句型：

-描述身体不适的句型：Ihaveaheadache./Ifeelsick./Myarm/leg/ear/eye...hurts.

-询问和回答身体不适的句型：What’sthematterwithyou?/IthinkIhaveafever./Howareyoufeeling?

-提供帮助的句型：Youshouldrest./Youneedtotakesomemedicine./I’llcallthedoctor.课后作业1.完成以下对话，用所学词汇和句型填空：

-A:____________?

-B:Ihavea____________.Myheadisreallypainful.

答案：A:Howareyou?B:Ihaveaheadache.Myheadisreallypainful.

2.创编一个新的情景对话，描述两个人在谈论对方的身体不适，并使用至少三个新学的词汇。

-A:Hi,John.Howareyoufeelingtoday?

-B:Hi,Mary.Nottoogood.Ihavea____________.It’sreallyuncomfortable.

答案：A:Hi,John.Howareyoufeelingtoday?B:Hi,Mary.Nottoogood.Ihaveastomachache.It’sreallyuncomfortable.

3.选择正确的单词填空，完成句子：

-1.Ihavea____________.Ineedtotakesome____________.

-2.My____________isreallysore.IthinkIneedtoseea____________.

答案：1.Ihaveaheadache.Ineedtotakesomemedicine.

2.Mybackisreallysore.IthinkIneedtoseeadoctor.

4.将以下句子翻译成英语：

-1.你感觉怎么样？

-2.我头疼得厉害。

-3.你需要休息。

-4.我需要去看医生。

答案：1.Howareyou?

2.Ihaveasevereheadache.

3.Youneedtorest.

4.Ineedtoseeadoctor.

5.编写一个小故事，描述一个人在生病后如何照顾自己，并使用至少五个新学的词汇。

-Oneday,Tomfeltverysick.Heh