Viewing Workshop教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第一册-北师大版2019

ViewingWorkshop教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第一册-北师大版2019主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《北师大版2019选择性必修第一册》中的“ViewingWorkshop”为主题，通过观看英语视频，引导学生进行讨论、分析，提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中所掌握的英语词汇、语法知识紧密相关，同时，通过观看视频，学生可以将所学知识应用于实际情境中，提高英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看英语视频，学生将提升语言理解力和表达能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和发展策略。这些目标与《北师大版2019选择性必修第一册》的教材内容相呼应，有助于学生在实际语境中运用英语，形成跨文化交际的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.视频内容的理解与分析：重点在于学生能否准确理解视频内容，并能从中提取关键信息。

2.英语口语表达：重点在于学生能否在讨论中流畅地用英语表达自己的观点。

难点：

1.文化差异的理解：难点在于学生如何理解和尊重不同文化背景下的行为和观念。

2.视频内容的深度分析：难点在于学生能否深入挖掘视频背后的深层含义和社会意义。

解决办法：

1.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中加深对视频内容的理解。

2.通过文化背景介绍和案例分析，帮助学生理解文化差异，并培养跨文化交际意识。

3.提供丰富的词汇和句型，通过模拟练习和反馈，提高学生的口语表达能力。

4.引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出问题并深入分析视频内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：英语视频资料库、电子词典、在线翻译工具

-教学手段：PPT演示文稿、互动式学习软件、英语口语练习软件Xx教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用英语问候学生，并询问他们最近的英语学习情况，以此拉近与学生的距离。

2.通过播放一段与课程主题相关的英语视频片段，激发学生的兴趣，并引导学生关注视频中的关键词和场景。

3.提问学生：Whatdoyouthinkthisvideoisabout?(你认为这个视频是关于什么的？)

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本节课的主题和背景，引导学生了解课程的重要性。

2.将学生分成小组，每组分配一个与课程主题相关的讨论话题，让学生进行初步探讨。

3.小组讨论结束后，每个小组选派一名代表进行总结，老师对学生的回答进行点评和补充。

三、课文学习（20分钟）

1.老师通过PPT展示课文中的关键词汇和句型，帮助学生理解课文内容。

2.学生跟读课文，模仿语音、语调，提高口语表达能力。

3.老师引导学生分析课文中的重点句子，解释语法点和词汇用法。

4.学生分组进行角色扮演，练习课文中的对话，巩固所学知识。

四、课文讨论（15分钟）

1.老师提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

3.各小组选派代表进行发言，老师对学生的回答进行点评和总结。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组竞赛，内容涉及课文内容、词汇和语法。

2.每个小组需要回答问题，回答正确的小组获得积分。

3.比赛结束后，老师公布结果，并对学生的表现进行点评。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业，要求学生复习课文内容，并完成相关练习。

3.学生提问环节，老师解答学生疑问。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：推荐与课文主题相关的英文纪录片、新闻视频或电影片段，如《BBCEarth》的纪录片，可以让学生在观看中学习到关于自然、历史、文化等方面的知识。

-读物资源：选取与课文内容相呼应的英文原著或简写本，如《TheDiaryofaYoungGirl》或《ToKillaMockingbird》的简写版，帮助学生深入理解文本背后的历史和文化背景。

-在线资源：利用教育平台如KhanAcademy、Coursera等提供的英语学习课程，这些资源通常包含详细的讲解和互动练习，有助于学生巩固和拓展知识。

2.拓展建议：

-视频观看：鼓励学生观看与课文主题相关的英文视频，并在观看后进行小组讨论，分享各自的观点和感受。

-读物阅读：推荐学生阅读与课文主题相关的英文书籍，通过阅读原著或简写本，提高阅读理解和分析能力。

-词汇学习：利用在线词典和词汇学习工具，如Quizlet、Anki等，帮助学生记忆和复习课文中的新词汇和短语。

-语法练习：通过在线语法练习网站或应用程序，如Grammarly、Duolingo等，进行语法知识的巩固和提升。

-文化探索：引导学生进行文化研究，通过互联网或图书馆资源了解课文所涉及的文化背景和历史事件。

-口语练习：鼓励学生参加英语角或在线语言交换活动，提高实际口语交流能力。

-写作练习：提供写作指导，让学生尝试撰写与课文主题相关的英语文章或日记，以提升写作技能。Xx课后作业1.写作练习：

假设你是一位旅行者，刚刚参观了一个与课文主题相关的博物馆。请写一篇短文，描述你的参观体验，包括你对展品的印象、博物馆的布局以及你从中学到的东西。字数不少于150字。

答案示例：

Lastweekend,IvisitedtheArtMuseumofModernArt.Themuseumwasbeautifullydesigned,witheachroomshowcasingadifferenteraofart.Iwasparticularlyimpressedbytheabstractpaintings,whichweresovibrantandfulloflife.Thecurator'sexplanationshelpedmeunderstandtheartists'intentionsandthehistoricalcontext.Ileftthemuseumfeelinginspiredandeagertoexploremoremodernart.

2.角色扮演：

根据课文中的对话或情景，选择一个角色进行扮演。在扮演过程中，尝试使用课文中学习的词汇和句型。

答案示例：

Role:Customer

Situation:Atabookstore

Customer:Excuseme,doyouhaveanybooksonancientcivilizations?

Clerk:Yes,wehaveawideselection.WouldyouliketoseeoursectiononAncientEgypt?

Customer:Thatsoundsinteresting.Canyoutellmemoreaboutthebooksyouhavethere?

3.词汇运用：

从课文中挑选五个新学的词汇，每个词汇写一个句子，展示其在实际语境中的使用。

答案示例：

1.Themuseum'scollectionisatreasuretroveofhistoricalartifacts.

2.Thecurator'slecturewasfascinating,providingdeepinsightsintotheart.

3.TheancientEgyptiansbelievedinanafterlife,whichisevidentintheirtombs.

4.Thearchitectureofthemuseumwasdesignedtoreflectthegrandeuroftheancientcivilization.

5.TheartifactsondisplayareatestamenttotheEgyptians'advancedknowledgeandcraftsmanship.

4.文化比较：

比较课文中所提到的古代文明与现代社会的一个方面，如科技、艺术或宗教。

答案示例：

TheancientEgyptianshadasophisticatedunderstandingofmathematicsandastronomy,whichisevidentintheirconstructionofthepyramids.Incontrast,modernsocietyreliesheavilyontechnologyandcomputersforcomplexcalculationsandobservations.

5.个人反思：

阅读课文后，写一段个人反思，谈谈你对古代文明的看法，以及它们对现代社会的影响。

答案示例：

ReadingabouttheancientEgyptianshasmademeappreciatetherichnessoftheircivilization.Theirachievementsinarchitecture,art,andreligionaretrulyremarkable.It'sfascinatingtothinkabouthowtheirknowledgeandculturehaveinfluencedourown.Xx教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师成长的重要环节。在刚刚结束的“ViewingWorkshop”教学中，我有以下几点反思和改进计划：

1.学生参与度：我发现有些学生在小组讨论中比较沉默，不太愿意参与。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动环节，如设置角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松的氛围中积极表达自己的观点。

2.课堂节奏：在课堂上，我发现有些环节的节奏掌握得不够好，导致学生无法跟上教学进度。为了改善这一点，我将更加注意课堂节奏的调整，确保每个环节都有足够的时间让学生消化吸收。

3.教学内容深度：部分学生对视频内容的理解还不够深入，这可能是因为我对视频内容的讲解不够清晰。为了解决这个问题，我将在今后的教学中加强对视频内容的剖析，引导学生从不同角度去思考问题。

4.课后作业反馈：课后作业是检验学生学习效果的重要手段，但我发现有些学生的作业反馈不及时。为了改进这一点，我将定期检查学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生查漏补缺。

5.资源整合：在教学过程中，我发现了一些与教材内容相关的优质资源，但未能充分利用。在未来的教学中，我将更加注重资源的整合与利用，为学生提供更丰富的学习体验。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-视频主题的理解与分析

-视频中关键信息的提取

-视频中文化背景的理解

②本文重点词汇：

-Era（时代）

-Civilization（文明）

-Artifact（文物）

-Curator（馆长）

-Context（背景）

③本文重点句型：

-Whatdoyouthinkthisvideoisabout?

-Thevideoprovidesaglimpseintothedailylifeofpeopleinancienttimes.

-