第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》 教学设计　　粤教版《综合实践活动》七年级下册

第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》教学设计粤教版《综合实践活动》七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第6课《珍爱环境·活动一：活动二：空气质量的调查》

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年10月26日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到空气质量对健康和环境的重要性。

2.增强学生的调查能力和数据分析能力，学会运用科学方法分析环境问题。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的问题解决能力，学会从实际问题中寻找解决方案。三、重点难点及解决办法重点：

1.空气质量调查的方法和步骤：重点在于让学生掌握如何选择调查地点、设计调查问卷、收集和分析数据。

2.环境问题的分析：强调学生能够从调查数据中识别空气质量问题，并分析其成因。

难点：

1.数据分析能力：部分学生对数据分析方法不够熟悉，难以从复杂的数据中提取有效信息。

2.环境问题成因的探究：学生可能对环境问题的深层次原因理解不足。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生逐步了解空气质量调查的流程。

2.组织学生进行模拟调查，实际操作中学习数据分析方法。

3.邀请环境专家进行讲座，帮助学生理解环境问题的成因。

4.设定小组讨论环节，鼓励学生从多角度分析问题，培养批判性思维。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解空气质量调查的基本原理和方法。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行实地调查，培养实践操作能力。

3.运用讨论法，引导学生分析调查结果，培养批判性思维。

4.通过角色扮演，模拟环境专家的角色，让学生体验环境问题的解决过程。

5.利用多媒体展示空气质量数据，帮助学生直观理解空气质量状况。

6.安排实验活动，让学生亲手操作，验证空气质量检测方法的有效性。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市环境污染的视频，引发学生对空气质量问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考空气质量对人类生活的影响，以及如何改善空气质量。

3.引导学生回顾已学知识：回顾上节课关于环境保护的内容，为今天的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解空气质量调查的基本原理和方法，包括调查地点的选择、调查问卷的设计、数据收集和分析等。

2.介绍空气质量指数（AQI）的概念及其意义，让学生了解空气质量的标准。

3.分析典型空气质量问题案例，如雾霾、PM2.5等，引导学生了解空气质量问题的成因和危害。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个空气质量调查方案，包括调查地点、问卷设计、数据收集等。

2.小组展示：每组派代表展示他们的调查方案，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：对学生的调查方案进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

四、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：针对新课内容，提出一些问题，如“如何判断空气质量的好坏？”“空气质量问题有哪些危害？”等，引导学生思考。

2.小组合作：让学生分组进行空气质量调查实验，如使用空气检测仪测量室内外空气质量。

3.实验展示：每组派代表展示实验结果，其他小组进行评价和讨论。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调空气质量调查的重要性和方法。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

六、课后作业（5分钟）

1.布置课后作业：让学生设计一个简单的空气质量调查报告，包括调查背景、方法、结果和结论。

2.鼓励学生在家庭或社区中开展空气质量调查活动，将所学知识应用于实践。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-空气质量监测数据：提供不同城市和地区的空气质量实时监测数据，让学生了解不同地区的空气质量状况。

-环境保护法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，增强学生的法律意识。

-环境保护纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击让学生感受环境保护的重要性。

-环保组织网站：介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动和理念。

2.拓展建议：

-学生可以自行收集所在地区或家乡的空气质量数据，对比分析不同地区的空气质量状况，撰写报告。

-组织学生参观当地的环境监测站或环保设施，了解空气质量监测的具体流程和技术。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念付诸实践。

-引导学生关注环境保护的新闻报道，了解国家政策和社会动态，增强社会责任感。

-开展环保知识竞赛或演讲比赛，提高学生对环境保护知识的掌握程度和应用能力。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、摄影作品，通过艺术形式表达对环境保护的思考和感悟。

-组织学生进行环保实践活动，如水质检测、土壤污染调查等，让学生亲身体验环保工作的重要性。

-邀请环保专家或志愿者进行讲座，让学生了解环保领域的最新研究成果和实际应用。

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如义务清洁街道、宣传环保知识等，培养学生的公益意识。

-组织学生开展环保主题的社会调查，了解公众对环境保护的认知和态度，为环保工作提供参考。七、教学反思与改进这节课下来，我觉得整体效果还不错，学生们对空气质量调查的兴趣挺高的，参与度也蛮高的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的案例或者互动游戏来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。比如，我可以准备一些空气质量相关的图片或者视频，让学生先观察，再提出问题，这样可以激发他们的好奇心。

其次，我发现有些学生在讨论环节比较沉默，可能是因为他们对空气质量调查的方法不太熟悉，或者不知道如何表达自己的观点。我应该在课前提供一些讨论指南，帮助他们更好地参与讨论。

在巩固练习环节，我发现部分学生的数据分析能力还有待提高。我计划在未来的教学中，加入一些数据分析的练习，比如使用简单的统计软件进行数据分析，或者通过实际案例让学生学会如何解读数据。

课堂提问时，我发现有些问题可能过于简单，没有激发学生的思考。我需要设计更多层次的问题，既有基础知识的考察，也有深层次思考的引导。

最后，我觉得课后作业的设计可以更加多样化，比如让学生制作空气质量调查报告的PPT，或者写一篇小论文，这样既能巩固知识，也能提高他们的综合能力。八、板书设计①空气质量调查概述

-空气质量调查的定义

-空气质量调查的目的

-空气质量调查的意义

②空气质量调查方法

-调查地点的选择

-调查问卷的设计

-数据收集的方