第四单元第2课《龙舟竞渡》教学设计 人美版（2024）初中美术七年级下册

第四单元第2课《龙舟竞渡》教学设计人美版（2024）初中美术七年级下册课题课时设计思路本课《龙舟竞渡》以人美版初中美术七年级下册为依据，结合学生生活经验和审美需求，通过欣赏龙舟竞渡的图片和视频，引导学生感受传统文化和民间艺术的魅力。课程以“欣赏与表现”为主线，通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术作品的审美能力和表现力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。通过欣赏龙舟竞渡的艺术形式，学生将提升对传统民俗文化的认识，增强民族自豪感；通过创作活动，学生将锻炼手眼协调能力和创新思维，提高艺术表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解龙舟竞渡的文化内涵：通过图片和视频，引导学生理解龙舟竞渡的起源、意义以及在中国传统文化中的地位。

-欣赏龙舟竞渡的艺术特征：指导学生观察龙舟的形状、色彩和装饰，分析其艺术风格和审美价值。

2.教学难点

-创作龙舟竞渡的场景：学生需要将观察到的龙舟竞渡场景进行艺术化表现，难点在于如何将现实场景转化为具有艺术感染力的作品。

-色彩搭配与构图：在创作过程中，学生需要掌握色彩搭配的基本原则，并能够合理构图，使画面既有动感又不失和谐。

-创新与个性化表达：鼓励学生在保持传统风格的基础上，加入自己的创意和个性，这是本节课的一大难点。例如，在龙舟的设计上，学生可以尝试不同的造型和装饰，以展现独特的艺术视角。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

-课程平台：人美版初中美术教材配套资源平台。

-信息化资源：龙舟竞渡的图片、视频资料、相关历史和文化背景的电子文档。

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作、现场示范、学生作品展示等。教学过程一、导入新课

1.教师展示龙舟竞渡的图片和视频，提问：“同学们，你们知道这是什么活动吗？它在我们的生活中有什么意义？”

2.学生回答，教师总结：“这是我国传统的民间活动——龙舟竞渡，它不仅是一种体育竞技，更是一种文化传承。”

二、新课讲授

1.教师讲解龙舟竞渡的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，引导学生了解其历史背景。

2.教师展示龙舟的图片，引导学生观察龙舟的形状、色彩和装饰，分析其艺术风格和审美价值。

3.教师讲解色彩搭配的基本原则，引导学生学会如何运用色彩来表现画面。

4.教师示范如何构图，让学生了解画面布局的重要性。

三、实践活动

1.教师将学生分成小组，每组选择一个角度表现龙舟竞渡的场景。

2.学生根据所学知识，运用色彩搭配和构图技巧，进行创作。

3.教师巡视指导，针对学生的创作进行点评和指导。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2.教师引导学生从色彩、构图、创意等方面进行评价，鼓励学生相互学习、共同进步。

3.教师总结本次课程，强调龙舟竞渡的文化内涵和艺术价值。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，引导学生思考：“通过今天的学习，你们对龙舟竞渡有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：“龙舟竞渡不仅是一种体育竞技，更是一种文化传承。我们要学会欣赏和传承我们的传统文化。”

六、课后作业

1.学生课后收集有关龙舟竞渡的资料，了解其背后的故事。

2.学生根据所学知识，创作一幅描绘龙舟竞渡场景的画作。

七、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.教师针对学生在课堂上的表现，提出改进措施，为今后的教学做好准备。知识点梳理1.龙舟竞渡的历史背景

-龙舟竞渡的起源与发展

-龙舟竞渡在中华民族文化中的地位

2.龙舟的结构与特点

-龙舟的形状、尺寸和材质

-龙舟的装饰与色彩搭配

3.龙舟竞渡的竞技规则

-比赛的距离与时间

-竞赛的参赛队伍与分工

4.龙舟竞渡的文化内涵

-龙舟竞渡的象征意义

-龙舟竞渡与民间信仰的关系

5.龙舟竞渡的艺术表现

-龙舟竞渡在绘画、摄影等艺术形式中的表现

-龙舟竞渡的舞台艺术与影视作品

6.龙舟竞渡的传承与创新

-龙舟竞渡在当代的传承与发展

-龙舟竞渡的国际化与文化交流

7.龙舟竞渡的教育意义

-龙舟竞渡对青少年体育教育的促进作用

-龙舟竞渡对传承民族文化的意义

8.龙舟竞渡的观赏与参与

-观赏龙舟竞渡的礼仪与注意事项

-参与龙舟竞渡的体验与感受

9.龙舟竞渡的相关活动与赛事

-国际龙舟锦标赛

-国内龙舟赛事与活动

10.龙舟竞渡的研究与发展方向

-龙舟竞渡的历史研究

-龙舟竞渡的科技发展与创新课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国龙舟文化史》节选，了解龙舟竞渡的历史演变和文化遗产。

-视频资源：《端午节的龙舟竞渡》纪录片片段，直观感受龙舟竞渡的现场氛围和民间习俗。

2.拓展要求：

-学生在课后可以阅读上述材料，了解龙舟竞渡的深厚文化底蕴。

-观看纪录片，通过视觉和听觉的双重体验，感受龙舟竞渡的激情与活力。

-学生可以撰写读后感或观后感，分享自己对龙舟竞渡的理解和感悟。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流阅读和观看的感受，促进学生对知识的深入理解和思考。

-学生可以通过网络或图书馆查找更多关于龙舟竞渡的相关资料，如诗词、绘画作品等，丰富自己的知识储备。

-鼓励学生参与社区的龙舟竞渡活动，亲身体验这一传统节日，增强对民族文化的认同感和参与感。板书设计①龙舟竞渡的历史与起源

-龙舟竞渡的起源

-龙舟竞渡的演变过程

②龙舟竞渡的文化内涵

-龙舟的象征意义

-龙舟竞渡与民间信仰

③龙舟竞渡的艺术特点

-龙舟的形状与装饰

-龙舟竞渡的绘画与摄影艺术

④龙舟竞渡的竞技规则

-比赛距离与时间

-参赛队伍与分工

⑤龙舟竞渡的传承与创新