第7课 竹编工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5 工艺-人教版2019

PAGE1PAGE2第7课竹编工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5工艺-人教版2019课题第7课竹编工艺教学设计高中美术人教版2019选择性必修5工艺-人教版2019设计思路本课以“竹编工艺”为主题，结合人教版2019年选择性必修5《工艺》教材，旨在通过实际操作，让学生了解竹编工艺的历史、技法及艺术价值，培养学生的动手能力和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生观察、思考、创新，培养学生在生活中发现美、创造美的能力。核心素养目标培养学生对传统工艺的尊重与传承意识，提升审美感知和艺术鉴赏能力。通过竹编工艺的学习，发展学生的动手实践能力和创新思维，增强文化自信和民族自豪感，同时促进跨学科知识整合和综合运用。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握竹编工艺的基本步骤和技法，如劈竹、编织、定型等。

②理解竹编工艺在传统文化中的地位和艺术价值，以及其在现代生活中的应用。

2.教学难点，

①竹材的加工处理技巧，包括劈竹、削平、修整等，确保竹编作品的平滑和美观。

②编织技巧的掌握，尤其是在复杂图案和结构的制作中，需要学生具备较高的动手能力和耐心。

③创意设计能力的培养，鼓励学生在传统工艺的基础上进行创新，设计出具有个人特色的竹编作品。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物展示，讲解竹编工艺的历史和发展。

2.实验法：通过分组实践，让学生亲自动手操作，体验竹编工艺的乐趣。

3.讨论法：引导学生探讨竹编工艺在现代设计中的应用和创新可能性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示竹编工艺的图片和视频，增强直观感受。

2.实物教学：准备竹编作品和竹材，让学生直观学习工艺流程。

3.网络资源：利用网络平台提供相关教学视频和资料，拓展学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竹编工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过或使用过竹编制品？它们在生活中有什么作用？”

展示一些关于竹编工艺的图片或视频片段，如竹编篮子、竹编家具等，让学生初步感受竹编工艺的魅力或特点。

简短介绍竹编工艺的基本概念和重要性，如环保、实用、艺术价值等，为接下来的学习打下基础。

2.竹编工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竹编工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解竹编工艺的定义，包括其主要组成元素如竹材、编织工具等。

详细介绍竹编工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解编织步骤和技巧。

3.竹编工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竹编工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的竹编工艺案例进行分析，如传统竹编、现代竹编设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竹编工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何结合现代设计理念进行创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竹编工艺相关的主题进行深入讨论，如竹编工艺的环保意义、传统与现代的结合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竹编工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竹编工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竹编工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调竹编工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竹编工艺。

布置课后作业：让学生观察身边的竹编制品，思考其设计理念和环保价值，并撰写一篇关于竹编工艺的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-竹编工艺的历史与发展：介绍竹编工艺的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点。

-竹编工艺的地区特色：探讨不同地区竹编工艺的流派、风格和代表性作品。

-竹编工艺的现代应用：展示竹编工艺在现代家居、装饰、时尚设计等领域的应用案例。

-竹编工艺的环保意义：分析竹编工艺在环保方面的优势，如可持续性、可降解性等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国竹编艺术》、《竹编工艺教程》等书籍，深入了解竹编工艺的理论和实践。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国非物质文化遗产——竹编》等纪录片，了解竹编工艺的历史和文化内涵。

-参观博物馆或展览：鼓励学生参观当地或网络上的竹编工艺展览，实地感受竹编工艺的魅力。

-实践体验：组织学生参与竹编工艺的实际操作，如劈竹、编织、定型等，提高动手能力和实践技能。

-创意设计：鼓励学生结合现代设计理念，进行竹编工艺的创新设计，如设计环保竹编制品、竹编装饰品等。

-研究课题：引导学生选择与竹编工艺相关的课题进行研究，如竹编工艺的传承与创新、竹编工艺的环保应用等。

-社会实践：组织学生参与社区服务，如制作竹编环保袋、竹编家具等，将所学知识应用于实际生活中。

-网络学习：推荐学生关注相关网站、论坛或社交媒体，了解竹编工艺的最新动态和行业资讯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代设计理念：在教学中，我们可以尝试将现代设计理念融入传统竹编工艺，鼓励学生设计出既有传统韵味又符合现代审美的作品。

2.跨学科融合：可以尝试将竹编工艺与其他学科如数学、物理相结合，让学生在编织过程中学习到几何构图、力学平衡等知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在实际操作中缺乏耐心和细致，导致作品质量不高。

2.教学资源有限：现有的教学资源如竹材、编织工具等可能无法满足所有学生的需求，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的作品来评价学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强学生动手能力培养：通过设置小步骤、分阶段的教学任务，引导学生逐步提高动手能力。同时，可以组织学生进行小组合作，互相帮助，共同进步。

2.优化教学资源：积极争取校内外资源，如与竹编工艺企业合作，提供更多的竹材和工具，或者利用网络资源，让学生在家也能进行实践。

3.丰富评价方式：除了作品评价，还可以加入过程评价、自我评价、同伴评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。同时，鼓励学生参与社区活动，展示他们的竹编作品，增加实践机会。重点题型整理1.实践操作题：请根据以下竹编工艺的步骤，完成一个小型竹编篮子的制作。

答案：步骤包括：

-准备竹材，劈竹成条；

-清理竹条，去除毛刺；

-设计篮子的形状和大小，划线标记；

-开始编织，从底部开始，逐渐向上；

-完成底部编织后，继续编织侧面，形成篮子的形状；

-定型固定，确保篮子结实耐用。

2.设计创新题：设计一个具有现代感的竹编装饰品，并说明设计理念和创作过程。

答案：设计一个竹编花瓶，设计理念是将传统竹编与现代简约风格相结合。创作过程包括：

-选择适合的竹材，劈竹成条；

-设计花瓶的形状和尺寸，使用绘图工具；

-编织底部，确保稳固；

-编织侧面，加入现代简约的元素，如直线和几何形状；

-定型，涂上保护漆，完成装饰品。

3.应用分析题：分析竹编工艺在现代家居设计中的应用优势。

答案：竹编工艺在现代家居设计中的应用优势包括：

-环保：竹材可循环利用，制作过程无污染；

-艺术性：竹编工艺具有独特的艺术风格，能够增添家居的美感；

-实用性：竹编制品坚固耐用，功能多样，适合家居使用。

4.案例对比题：比较传统竹编工艺和现代竹编工艺在制作手法上的异同。

答案：异同包括：

-制作手法上的异同：传统竹编工艺注重手工技艺，强调传统编织技法；现代竹编工艺则更多采用机器辅助，注重创新和效率；

-设计理念上的异同：传统竹编工艺注重实用性，现代竹编工艺则更强调艺术性和个性化设计。

5.实践报告题：完成竹编工艺实践后