第6课 向动物朋友学习 教学设计-六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

PAGE1PAGE2第6课向动物朋友学习教学设计-六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）课题第6课向动物朋友学习教学设计-六年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）课程基本信息1.课程名称：第6课向动物朋友学习

2.教学年级和班级：六年级下册，全体学生

3.授课时间：第2周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和欣赏动物形态、色彩和动态的能力，提升审美素养。

2.通过模仿动物形象进行绘画创作，锻炼学生的动手能力和创新思维。

3.增强学生对自然生态保护的认识，培养关爱动物的情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过动物绘画的基础知识，如简单的动物形态、色彩搭配等。他们可能对一些常见的动物有基本的了解，但可能缺乏对动物细节和动态表现的深入观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对美术课程保持一定的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。学生的绘画能力参差不齐，部分学生可能具备一定的绘画技巧，而另一些学生则可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好模仿和细节描绘，而有的学生则更倾向于自由发挥和创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描绘动物时可能遇到的问题包括对动物形态的把握不准确、色彩搭配不当、表现动态时的困难等。此外，部分学生可能对绘画技巧不够自信，导致创作过程中缺乏自信和耐心。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服挑战，提高绘画技能。教学资源-硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、橡皮擦、画板

-软件资源：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等，用于展示和示范）

-课程平台：学校美术教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示

-信息化资源：动物图片库、动画视频、相关美术作品图片

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示、互动教学软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物生活的自然纪录片片段，引导学生观察动物的行为和形态。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些动物？它们有哪些特点？”

3.学生回答：请学生分享他们在视频中的观察，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍动物绘画的基本技巧：讲解动物形态、色彩搭配、动态表现等基本知识。

2.展示优秀作品：展示一些动物绘画的优秀作品，引导学生欣赏和学习。

3.讲解绘画步骤：以一只常见的动物为例，详细讲解绘画步骤，包括构图、轮廓勾勒、上色等。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习环节：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物进行绘画练习。

2.教师巡视指导：教师巡视课堂，对学生的绘画过程进行个别指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3.学生展示：请部分学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的内容，提出一些问题，如：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？”“如何提高动物绘画的逼真度？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师总结并给予点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创意比赛：教师组织一个创意比赛，要求学生在规定时间内完成一幅具有创意的动物绘画作品。

2.学生展示：请部分学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：教师对本节课所学知识进行总结，强调动物绘画的基本技巧和注意事项。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察和描绘动物，提高自己的绘画水平。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍动物绘画的基本技巧（5分钟）

-展示优秀作品（5分钟）

-讲解绘画步骤（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-练习环节（10分钟）

-教师巡视指导（5分钟）

-学生展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的生态习性、形态特征等，帮助学生深入了解动物世界。

-美术史上的动物绘画作品：展示历史上著名艺术家创作的动物绘画作品，如达芬奇的《最后的晚餐》中的马，让学生感受艺术家的创作灵感和技巧。

-自然纪录片：推荐一些高质量的动物纪录片，如《蓝色星球》、《非洲野生动物大迁徙》等，通过视频让学生直观地观察动物的生活状态和行为。

-网络资源：利用网络平台，如微信公众号、微博等，关注一些与动物保护、生态环保相关的账号，了解最新的动物保护动态和生态知识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录它们的形态、行为等，并尝试用绘画的形式表现出来。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起收集有关动物的图片或视频，了解不同动物的特点，下节课分享给同学们。

-创作比赛：组织一次以“我心中的动物朋友”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。

-社会实践活动：组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地观察动物，了解动物的生活环境和保护现状。

-研究性学习：引导学生围绕一个动物主题进行深入研究，如研究一种动物的生活习性、生态环境等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-课外阅读：推荐一些与动物相关的科普书籍，如《动物的秘密生活》、《动物的故事》等，拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。

-美术鉴赏：组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家创作的动物绘画作品，提高他们的审美能力和艺术鉴赏力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学内容，完成课本中的课后练习题，包括动物形态的识别、色彩搭配的练习等。

2.创作一幅动物绘画作品：以本节课所学技巧为基础，创作一幅具有个人特色的动物绘画作品。要求学生选择一种自己喜欢的动物，运用所学知识进行创作。

3.观察日记：记录一周内观察到的动物，包括它们的形态、行为等，并尝试用绘画的形式记录下来。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出具体的评价和改进建议。对于绘画技巧方面的问题，如形态把握不准确、色彩搭配不当等，教师应指出具体错误并提供改正方法。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。通过集体反馈，学生可以学习他人的优点，同时也能够发现自身的问题。

4.定期回顾：在下一节课开始时，教师可以回顾上节课的作业，检查学生的进步情况，并对持续存在的问题进行针对性指导。

5.家长沟通：对于作业中的问题，教师可以通过家长会或家校联系平台与家长沟通，共同关注学生的学习和成长。教学反思与改进八、教学反思与改进

哎，这节课上了之后，我确实有一些想法和反思。首先，我发现学生在观察动物方面还是有些欠缺，他们对动物形态的把握不是特别准确。我记得有个学生画的小猫，尾巴和耳朵的比例都不对，看来我在课堂上应该更强调细节观察的重要性。

然后，我发现有些学生的色彩搭配能力还有待提高。他们在上色的时候，颜色之间的过渡不太自然，有时候甚至显得有些突兀。我可能在讲解色彩搭配的时候，没有给学生足够的练习机会，下次我得多安排一些实际操作的时间。

还有，我发现课堂上的互动不是特别充分。虽然我提问了，但有些学生不太敢回答，或者回答的时候缺乏自信。我可能需要创造一个更轻松、更鼓励学生发言的氛围。

至于改进措施，我打算这样做：

首先，我会设计一些观察练习，比如