小学数学五下第4单元综合训练测试题

第四单元综合训练一、积累与运用1.给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。(1)一遇事就踌躇(zhóuchúchóuchú)很可能坏事,怎么克服呢?办法就是提高判断力,增强自信心。(2)李乔是一个很矜(jīnjīng)持的人。(3)在真理面前,一切恐吓(xiàhè)都是行不通的。(4)他们即将奔赴(pùfù)新的工作岗位。2.下列词语书写有误的一项是()A.签字 诊所 熟练 B.从容镇定 一本正经 一见衷情C.眷恋 审视 慈祥 D.情不自禁 依依不舍 忍无可忍3.写文章时,引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。下列诗句中表达了誓死杀敌的坚定决心的是()A.生当作人杰,死亦为鬼雄。B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。C.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。4.按要求写句子。(1)我们怎能忘记老师的谆谆教导?(改为陈述句)

(2)许多往事涌上爷爷的心头。(缩句)

(3)妈妈说:“晚上我和你爸爸在公司加班,晚饭你自己吃。”(改为转述句)

5.将下列句子依次填入语段中的横线处,顺序正确的一项是()不是所有的笑容都表达喜悦,;不是所有的喝彩都表达赞颂,;不是所有的顺从都表达诚意,;不是所有的顺利都表达成功,。

①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A.①②③④B.③②①④C.②③①④D.④③②①6.根据所学内容填空。(1)《从军行》中通过壮阔苍凉的景象渲染边塞的艰苦环境的句子是“,”。

(2)李白被称为“”,杜甫被称为“”。本单元中,杜甫写的表达听闻收复失地后的心情的诗是,这首诗抒发了诗人。

二、阅读与欣赏(一)对比阅读,完成练习。【甲】秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。【乙】示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1.品析词句,体会情感两首诗都表达了诗人复杂的情感:从“泪尽”“但悲”可以体会到诗人内心的;从“南望王师又一年”“家祭无忘告乃翁”又可以体会到诗人。

2.品析修辞,感受情感【甲】诗前两句中,“三万里河”指的是,“”写出了河的长;“五千仞岳”指的是,“五千仞”写出了山的。这两句诗运用夸张的手法,描绘了北方壮丽的山河,表达了诗人。

3.恰当语气,读出情感读【甲】诗的前两句要读出()的语气,读【乙】诗要读出()的语气。A.失望、沉痛B.高昂、豪迈C.无奈、嘲讽D.悲伤、盼望4.不同视角,表达情感【甲】诗借之口诉说心愿,【乙】诗通过道出心愿。

(二)一个苹果张计发黄昏时,五连派来的一个火线运输员(走闪)进了我们的防炮洞,他卸完身上背着的弹药,随手递给我一个苹果:“连长,给您!”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事,我(惊讶惊慌)地问:“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”说实在的,我们已经几天没喝过一口水,喉咙干得烟熏火燎似的。我说:“你太辛苦了,还是你吃了吧。”“不,我在路上可以喝凉水。”他说什么也不肯吃。其实谁都知道,通往后方的三里路之内,是一滴水也找不着的。“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想,这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹打断了右腿,他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭上了。他发现,原来只有一个苹果。“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。等到发起冲锋的时候,没有号声可不成啊!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿,最后又回到我手里。再这样传下去是没有用的。我动员道:“同志们,我们能赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗?来,一人吃一口!”说完,我先咬了一小口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口,传给了小张。这样一个挨一个地传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。“谁没有吃?”我问,可是谁也不回答。我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外(安静平静)。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的关怀感动着,眼里迸出了幸福的骄傲的泪花。1.用“\”画去文中括号内不恰当的词。2.根据文章内容,把情节补充完整。送来苹果→传苹果→()→()→感动落泪3.在文中找出两个表现战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子,用“”画出来。4.文中画波浪线的句子是对战士们的描写,从中可以看出大家都。这是否与上面写到的战士们干渴而迫切需要苹果润喉矛盾呢?简要说明理由。

5.为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”?

三、表达与交流1.小明同学是个有名的“暴脾气”,这天活动课上,因为有个同学不小心碰脏了他的衣服,他当场发怒了。你作为同班同学,该怎样耐心劝说他呢?

2.以“他笑了”为题写一篇作文,注意写出人物当时的动作、神态和说话时的语气等。

答案：一、1.(1)chóuchú✔(2)jīn✔2.B3.B4.(1)示例:我们不能忘记老师的谆谆教导。(2)往事涌上心头。(3)妈妈说,晚上她和爸爸在公司加班,晚饭我自己吃。5.C6.(1)青海长云暗雪山孤城遥望玉门关(2)诗仙诗圣《闻官军收河南河北》对收复山河的喜悦之情二、(一)1.悲愤与失望仍然热切地期盼朝廷收复失地的心情2.黄河三万里华山高对祖国大好河山的热爱之情3.BD4.遗民临终嘱托(