8的乘法口诀（教案）-2025-2026学年人教版二年级上册数学

8的乘法口诀教学内容教学内容教科书第75页例2及相关内容。教学目标教学目标1．引导学生经历编制8的乘法口诀的过程，理解8的乘法口诀的来源，初步渗透数形结合的思想。2．熟记并运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。3．会用类推的方法学习新知识，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点教学重点理解8的乘法口诀的形成过程。教学难点教学难点熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教学准备教学准备多媒体课件等。教学过程教学过程新课导入师：同学们，今天上课前，老师先问大家一个问题：你们喜欢大海吗？想必不少同学都去过海边游玩吧。在海边，大家有没有观察过螃蟹呢？螃蟹是一种有趣的海洋生物，1只螃蟹都有多少条腿？课件出示：师：现在，老师来考考大家：1只螃蟹有8条腿，那么2只螃蟹有多少条腿？3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹呢？一共有多少条腿？学习了本节课，掌握了8的乘法口诀，这些问题就能很快得出答案。下面就先让我们一起来探究8的乘法口诀。新知探究一、独立观察直观图课件出示：师：我们一起来看一看，1朵花有几颗纽扣？预设：8颗，每朵花都由8颗纽扣拼成。师：拼摆2朵花呢？预设：用了16颗纽扣。师：你是怎样得到结果的？预设：8＋8＝16。师：那么，拼摆3朵、4朵、5朵、6朵、7朵、8朵花又分别用了多少颗纽扣呢？你会算吗？出示【学习任务一】。学生独立完成，教师巡视指导。集体反馈交流。教师指名学生分享是怎样算的。师：3朵花一共有多少颗纽扣？你是怎样算的？预设：24块。16＋8＝24。师：4朵花呢？……师：仔细观察数线图，你有什么发现？教师根据学生回答进行小结：每朵纽扣花都由8颗纽扣拼成。每增加1朵花，纽扣的总颗数也相应增加8。师：同学们，现在让我们再次仔细观察这个竖线图。之前我们已经知道，1朵花有8颗纽扣，也就是1个8。现在，请大家认真想一想，2朵花的纽扣颗数几个8相加？3朵花呢？大家可以结合竖线图，仔细思考，也可以在小组内交流讨论。预设1：2朵花的纽扣颗数是2个8相加，因为每朵花都需要8颗纽扣，所以2朵花的纽扣颗数就是2个8相加。预设2：3朵花的纽扣颗数就是3个8相加，依此类推，几朵花的纽扣颗数就是几个8相加。预设3：......师：同学们思考得很深入，回答得也非常准确。没错，花朵的数量与8相加的个数是一致的。接下来，我们就要利用这个规律来学习8的乘法口诀，相信大家一定能学得很好。二、编制8的乘法口诀师：“求几个几相加的和是多少”可以用什么方法来计算？预设：乘法。师：1朵花用了8颗纽扣，是1个8。怎样列乘法算式呢？预设：1×8＝8，8×1＝8。师：你能根据这两道乘法算式编一句乘法口诀吗？预设：一八得八。师：2朵花用了2个8颗纽扣，是2个8，怎样列乘法算式？怎样编口诀？3朵花呢？出示【学习任务二】。学生活动，小组交流。教师指名学生回答，根据学生的回答，课件出示正确的算式，进而引导学生说出对应的乘法口诀。师：这些就是8的乘法口诀，一共有几句呢？咱们一起来读一读，边读边思考，这些8的乘法口诀有什么规律。三、发现规律，记忆口诀1.发现规律师：你发现规律了吗？预设1：从上往下看，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是8，积依次多8。预设2：从下往上看，口诀中的第一个数依次少1，第二个数都是8，积依次少8。预设3：每一句口诀都对应两道乘法算式，“八八六十四”只对应一道乘法算式。预设4：……教师小结：从上往下看，每句口诀的结果依次多8；从下往上看，每句口诀的结果依次少8；也就是每相邻两句口诀的得数相差8。除“八八六十四”外，每句口诀对应两道乘法算式。2.记忆口诀师：我们要想办法把这些口诀记住，先自己试一试。师：你觉得哪些口诀比较好记？哪些又比较难记呢？你有什么好方法能够帮助记忆这些口诀吗？学生各抒己见。例如，“三八二十四”“八八六十四”比较好记。难记的可以利用前一句或者后一句口诀帮助记忆。师：现在就请同学们利用编制的8的乘法口诀来给出与螃蟹有关的数字歌的答案。请学生集体背一背8的乘法口诀，然后进行同桌对口诀、师生对口诀的游戏。四、应用口诀，快速计算师：口诀记住了，你会运用吗？出示【学习任务三】。学生分组完成，老师巡视。教师依次指一名学生，和自己合作说口诀，并写出对应的乘法算式。师：仔细观察，你们有什么发现？教师根据学生回答，引出：学习了8的乘法口诀，可以快速得到几个8相加的结果；和1~7的乘法口诀类似，8的乘法口诀中，“八八六十四”只对应一道乘法算式，其他口诀都可以得到两道乘法算式。课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？8的乘法口诀有几句？你能背一背吗？它有什么规律？预设1：8的乘法口诀有八句，分别是一八得八、二八十六、三八二十四……预设2：我发现每相邻两句口诀的得数相差8，比如二八十六、三八二十四，16和24相差8……这个规律能帮助我更好地记住口诀。预设3：“八八六十四”只对应一道乘法算式，其他口诀都可以得到两道乘法算式。预设4：……课后任务生活中，还有哪里可以用到8的乘法口诀呢？找一找，并与家人讲一讲。教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________