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教

学

课

件北师大版三年级下册数学（新教材）一

整数乘法（一）6

有多少名观众结合具体情境，探索估计的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的数量进行估计，发展数感。（重点、难点）2.能与同学交流估算的方法，培养思维的条理性。3.在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。学习目标计算。125×4=213×2=306×3=602×6=101×3＝192×3＝5004269183612303576回顾复习

说一说：生活中都需要精确数吗？哪些地方需要用近似数？一个月某物品的销量。一斤黄豆中有多少粒黄豆。粉刷墙面需要多少油漆。这节课我们学习如何估算这些近似数。回顾复习要估计这个体育场的观众席上有多少人，你有什么办法？(教材P13)探索新知探索新知可以先估出一个看台大约有多少人。先数一排大约有几人，再数有几排，用乘法算一算。要估计这个体育场的观众席上有多少人，你有什么办法？(教材P13)1份：7×8≈60（人）大约7人共8排探索新知下面是其中的一个看台，大约有多少人？(教材P13）3份：60×3≈180（人）大约20人共8排20×8＝160（人）探索新知想一想，说一说：在刚才的估算过程中，为什么两次的结果不一样？这些差异源于估算方法的不同。第一次分成3份估算，每份大约60人，共180人；第二次分成8份估算，每份大约20人，共160人。探索新知探索新知这个体育场共有5个看台，如果每个看台的人数大致相同，这个体育场的观众席上大约有多少人？(教材P14)180×5=（人）160×5=

（人）900800答：这个体育场的观众席上大约有900人。答：这个体育场的观众席上大约有800人。想一想，说一说：哪种方法更合理、更简便？一般要看计算过程是否简便，是否更接近实际的结果。探索新知估计时要结合现实的问题情境具体分析。估计具体事物的数量时，如果这个数量比较大，可以把具体事物分成大致相等的若干份，先估计一份的数量，再乘份数，从而估算出总数量。估计探索新知随堂小练1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流你的做法。252525252525252525×8=200（株）2.估一估，图中有多少粒黄豆？你是怎样估计的？与同伴交流。(教材P14练一练第2题)随堂小练100100100100100100100×6=600（粒）3.超市三月份前四天的销售额分别是794元、806元、780元、810元，请你估一估，超市一星期的销售额大约是多少元？随堂小练794、806、780和810都接近800800×7=5600（元）答：超市一星期的销售额大约是5600元。1、估计时要结合现实的问题情境具体分析。2、估计具体事物

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