雎宁教师招聘试题及答案

雎宁教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.教师职业道德的核心是（）A.热爱学生B.为人师表C.团结协作D.终身学习5.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性6.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量10.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育心理学研究范畴的是（）A.教师心理B.学生心理C.教学心理D.学习心理2.影响学生学习动机的内部因素有（）A.自我效能感B.目标设置C.成就归因D.学习兴趣3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程5.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.以下属于教师职业道德规范的是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人10.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）3.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.教学方法就是教师教的方法。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）8.教师劳动的价值是社会价值和个人价值的统一。（）9.学生的学习主要以间接经验为主。（）10.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的研究对象。教育心理学研究教育情境中学与教的基本心理规律，涵盖学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等，旨在揭示学生学习和教师教学的心理现象及规律。2.简述如何激发学生的学习动机。可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发。3.简述教师职业道德的基本要求。基本要求有爱国守法，这是基本规范；爱岗敬业，是本质要求；关爱学生，是师德灵魂；教书育人，是教师天职；为人师表，是内在要求；终身学习，是专业发展动力。4.简述教学过程的基本规律。包括间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。教师可参加培训、学术研讨提升知识与技能。不断反思教学实践，积累经验。阅读专业书籍期刊，更新知识。参与课题研究，提高科研能力。向优秀同行学习，借鉴教学方法。2.讨论如何培养良好的班集体。确定明确共同目标，让学生有努力方向。选拔培养班干部，发挥榜样作用。建立健全班级规章制度，规范行为。开展多样班级活动，增强凝聚力。营造积极向上班级氛围。3.讨论如何在教学中实施素质教育。教学目标应兼顾知识、能力、品德等。采用多样化教学方法，激发学生兴趣与主动性。关注学生个体差异，因材施教。评价多元化，不唯分数论，促进学生全面发展。4.讨论教师如何处理与学生的关系。要关爱尊重学生，建立平等信任的关系。理解学生需求与困惑，耐心倾听。公平公正对待每个学生，不偏袒。用鼓励和引导方式教育学生，激发其积极性。与学生保持适当距离，维护教师权威。答案一、单项选择题1-5：ABDAD6-10：BDDBD二、