南昌大学科学技术学院《语言文字规范与应用》2025-2026学年期末试卷

南昌大学科学技术学院《语言文字规范与应用》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.汉字规范化的重要意义之一是（）。

A.保持汉字的原始形态B.促进文化交流C.提高信息传递效率D.增强汉字艺术性

2.现代汉语中，“的”“地”“得”的用法规范中，下列说法正确的是（）。

A.“他高兴地跑来”中的“地”应改为“的”

B.“她唱歌很好听”中的“好”后应用“地”

C.“我认真地看书”中的“地”可以省略

D.以上说法均不正确

3.在网络用语中，“酱紫”的正确书写形式是（）。

A.这样子B.这样C.酱紫D.这样子

4.汉字“从”的简化字是（）。

A.从B.从C.从D.从

5.标点符号中，表示并列关系的符号是（）。

A.，B.；C.：D.、

6.“先生”和“老师”在称谓上的规范用法是（）。

A.先生比老师更正式B.老师比先生更正式C.两者用法完全相同D.取决于语境

7.在公文写作中，日期的规范写法是（）。

A.2023年5月1日B.2023/05/01C.2023-05-01D.以上均正确

8.“的”“地”“得”用法错误的一项是（）。

A.他跑得快B.她写字的姿势正确C.这本书很好看D.他高兴地笑了

9.汉字“爱”的繁体字是（）。

A.爱B.愛C.爱D.愛

10.在中文标点符号中，表示引语的符号是（）。

A.“”B.《》C.（）D.【】

11.“的”“地”“得”用法正确的一项是（）。

A.他飞快地跑来B.她唱歌得很动听C.这本书很好看D.以上均正确

12.汉字“中”的部首是（）。

A.中B.中C.中D.中

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.汉字规范化的作用包括（）。

A.提高书写效率B.促进语言统一C.增强文化认同D.丰富汉字艺术

2.标点符号的正确使用包括（）。

A.句号用于陈述句末尾B.逗号用于分隔并列成分C.分号用于分隔复杂句子的不同分句D.省略号表示省略内容

3.汉字简化原则包括（）。

A.简化后字形结构合理B.保留汉字的基本特征C.避免与现有简化字混淆D.增加汉字的书写难度

4.网络用语中，符合规范的用法包括（）。

A.“萌”表示可爱B.“酱紫”表示这样C.“yyds”表示永远的神D.“打工人”表示上班族

5.汉字规范化过程中应注意的问题包括（）。

A.尊重传统B.适应时代发展C.避免过度简化D.确保汉字的表意功能

6.标点符号的常见错误用法包括（）。

A.句中停顿误用分号B.引语前多加冒号C.省略号误用为多个句号D.逗号误用为分隔独立句子

7.汉字部首的作用包括（）。

A.表意B.表音C.构成汉字D.区分字形

8.汉字规范化与语言文字应用的关系包括（）。

A.规范化促进应用B.应用反馈规范化C.两者相互影响D.两者相互独立

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.汉字“妈”的繁体字是“媽”。（×）

2.标点符号的使用应严格遵守国家规范。（√）

3.网络用语“哈哈哈”可以用作正式公文的结尾。（×）

4.汉字“学”的部首是“子”。（√）

5.汉字简化后，原字形必须完全废止。（×）

6.标点符号“！”用于表示强烈的感叹或疑问。（√）

7.汉字“爱”的简化字是“爱”。（√）

8.网络用语“萌新”表示新手，符合规范。（√）

9.汉字规范化过程中，应充分考虑历史因素。（√）

10.标点符号“？”用于表示疑问句的末尾。（√）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

“今天天气真好，我们一起去公园玩吧！”小明对小红说。

“好啊，不过记得带上伞，以防下雨。”小红回答。

材料二：

“这位老师讲课非常生动，同学们都很喜欢他。”

1.分析材料一中标点符号的使用是否规范，并说明理由。

（1）材料一中标点符号的使用基本规范。

“今天天气真好”后面用句号表示陈述句结束，“我们一起去公园玩吧”后面用句号表示感叹句结束，符合标点符号的基本用法。但“小明对小红说”后面用逗号不当，应改为冒号，因为这里引出小红的回答。此外，“小红回答”后面用句号正确。

2.分析材料二中“的”“地”“得”的用法是否正确，并说明理由。

（1）材料二中“的”“地”“得”的用法正确。

“生动”是形容词，修饰“老师讲课”，中间用“的”连接；“非常”是副词，修饰“生动”，中间用“地”连接；“喜欢”是动词，后面用“得”连接“他”，表示程度。

五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

材料一：

“近年来，随着互联网的普及，网络用语大量涌现，如‘点赞’、‘打卡’等，这些词语在日常生活中广泛使用，但也引发了一些争议。有人认为网络用语丰富了汉语表达，也有人认为其冲击了传统语言规范。”

材料二：

“汉字简化是为了提高书写效率，但简化过程中也出现了一些问题，如‘我’和‘吾’的简化导致部分人混淆，‘书’和‘書’的简化导致部分古籍难以阅读。因此，汉字简化需要更加谨慎。”

1.结合材料一，论述网络用语对汉语规范化的影响。

（1）网络用语对汉语规范化具有双重影响。一方面，网络用语丰富了汉语表达形式，如“点赞”“打卡”等词语已成为日常用语，体现了语言的活力。另一方面，部分网络用语缺乏规范性，如“酱紫”“yyds”等，容易导致语言混乱。因此，网络用语的使用应适度，避免过度泛滥。

（2）网络用语对汉语规范化的影响需要辩证看待。一方面，网络用语是语言发展的一部分，应予以包容；另一方面，语言规范是维护语言秩序的重要保障，需要加强引导。

2.结合材料二，论述汉字简化的利弊及应对措施。

（1）汉字简化利大于弊。简化汉字可以提高书写效率，方便大众学习使用，如“我”“书”等简化字的使用极大地促进了文化传播。但简化过程中也存在问题，如部分简化字与原字形差异过大，导致部分人混淆，甚至影响古籍阅读。

（2）应对措施包括：加强简化字的教学，确保大众正确理解和使用；保留部分古籍原字形，以供研究；在简化过程中，应充分征求专家意见，避免出现重大错误。

答案部分：

一、单项选择题

1.C2.B3.A4.B5.D6.B7.A8.C9.B10.A11.D12.A

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD

三、判断题

1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√

四、材料分析题

1.材料一中标点符号的使用基本规范，但“小明对小红说”后面用逗号不当，应改为