2025年学校党员的考试题及答案

2025年学校党员的考试题及答案一、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.党的二十大报告强调，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在______。2.2024年中央教育工作会议明确，要把______作为学校一切工作的生命线，贯穿教育教学全过程。3.新时代党的建设总要求中，“以党的政治建设统领党的建设各项工作”的核心是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到______。4.《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，高校院（系）级单位党组织会议讨论决定本单位党的建设重要事项，涉及办学方向、教师队伍建设、______等重大事项，应当经党组织会议研究讨论后，再提交党政联席会议决定。5.2025年教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，要推动“大思政课”建设，构建______、社会大课堂、网络云课堂协同育人格局。6.党章规定，党员必须贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起______作用。7.习近平总书记在2024年考察某高校时指出，高校要成为______的重要阵地、培养社会主义建设者和接班人的重要基地。8.新时代“枫桥经验”在学校党建中的具体实践要求，要推动党员教师主动参与______，及时化解师生矛盾，构建和谐校园。9.2025年修订的《中国共产党党员教育管理工作条例》新增“数字化教育”章节，要求依托______等平台，打造“线上+线下”融合的党员学习体系。10.党的纪律中，______是最重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。二、单项选择题（共5题，每题3分，共15分）1.习近平总书记指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，其中“为谁培养人”的核心是（）。A.坚持社会主义办学方向B.提高教育质量C.加强教师队伍建设D.推进教育公平2.2025年中央组织部印发的《关于加强和改进新时代高校基层党组织建设的意见》中，明确高校教师党支部的首要任务是（）。A.服务教师职业发展B.落实立德树人根本任务C.推动科研成果转化D.加强师德师风建设3.以下关于“两个结合”的表述，正确的是（）。A.马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合B.马克思主义基本原理同中国革命实践相结合、同社会主义建设实践相结合C.中国特色社会主义理论同改革开放实践相结合、同新时代发展要求相结合D.党的领导同人民当家作主相结合、同依法治国相结合4.某高校党员教师在课程中结合专业内容融入“航天精神”“科学家精神”，这体现了（）。A.课程思政的实践要求B.科研反哺教学的创新C.教师职业能力的提升D.校园文化建设的深化5.根据《中国共产党纪律处分条例》，党员受到留党察看处分，其党内职务（）。A.自然撤销B.暂时保留C.由上级党组织决定是否撤销D.视情节轻重决定是否保留三、多项选择题（共5题，每题4分，共20分）1.2025年学校党建工作要点中，明确要重点抓好的“三个融合”包括（）。A.党建与教育教学融合B.党建与科研创新融合C.党建与社会服务融合D.党建与校园文化融合2.新时代高校党员的“四个合格”标准包括（）。A.政治合格B.执行纪律合格C.品德合格D.发挥作用合格3.以下属于高校党委领导下的校长负责制核心要求的是（）。A.党委统一领导学校工作B.校长依法独立负责地行使职权C.党政分工合作、协调运行D.教授委员会决定学术事务4.习近平总书记关于教育的重要论述中，“九个坚持”包括（）。A.坚持党对教育事业的全面领导B.坚持把立德树人作为根本任务C.坚持优先发展教育事业D.坚持深化教育改革创新5.某高校学生党支部在发展党员过程中，出现“重成绩轻政治”“重发展轻培养”问题，违反了（）。A.《中国共产党发展党员工作细则》B.新时代党员发展“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求C.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》D.《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》四、简答题（共4题，每题8分，共32分）1.简述新时代学校党建的根本任务及其具体要求。2.如何理解“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”在高校中的体现？3.党员教师在“课程思政”建设中应发挥哪些作用？请结合具体教学场景说明。4.请列举《中国共产党章程》中规定的党员必须履行的五项义务。五、论述题（共2题，每题16.5分，共33分）1.2025年是“十四五”规划收官之年，某高校提出“以高质量党建引领高质量教育发展”的目标。请结合学校实际，论述如何通过加强党的建设推动学校在人才培养、学科建设、社会服务等方面取得新突破。2.习近平总书记强调，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为高校学生党员，应如何在新时代新征程中发挥先锋模范作用？请从思想引领、学业实践、服务同学三个维度展开论述。答案一、填空题1.党2.铸魂育人3.“两个维护”4.师生切身利益5.学校小课堂6.先锋模范7.坚持党的领导8.学生事务管理9.学习强国、党员教育管理信息化平台10.政治纪律二、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.A三、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABD四、简答题1.新时代学校党建的根本任务是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体要求包括：①强化政治引领，确保党的教育方针在学校全面贯彻；②健全组织体系，推动基层党组织全面进步、全面过硬；③深化“三全育人”综合改革，将党建融入教育教学各环节；④加强师德师风建设，引导教师成为“经师”和“人师”的统一者；⑤维护校园安全稳定，守牢意识形态主阵地。2.高校是意识形态工作的前沿阵地，具体体现为：①高校是思想文化交流交融交锋的集中地，师生思想活跃，易受多元社会思潮影响，需通过党建工作强化马克思主义指导地位；②高校承担着为党和国家培养接班人的使命，需通过思想政治教育引导学生坚定理想信念，抵制错误思潮；③高校的科研、教学、文化活动具有广泛社会影响力，需通过党建引领学术研究和文化创作，传播正能量；④高校意识形态安全直接关系国家意识形态安全，需建立健全风险研判和舆情应对机制，守牢意识形态“责任田”。3.党员教师在“课程思政”中的作用包括：①价值引领者，结合专业知识挖掘思政元素（如工科课程融入“工匠精神”，文科课程融入“文化自信”），将正确价值观贯穿教学；②示范带动者，通过自身言行传递爱国、敬业、诚信等品德，成为学生的“人生导师”；③资源开发者，主动参与课程思政案例库建设，与其他教师分享教学经验（如数学课程中融入“中国古代数学成就”激发民族自豪感）；④评价推动者，在课程考核中增加价值观考核维度，引导学生既学知识又修品德。4.党员必须履行的义务（列举五项即可）：①认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领；②贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用；③坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；④自觉遵守党的纪律，首先是党的政治纪律和政治规矩，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务；⑤维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。五、论述题1.高质量党建引领高质量教育发展，需从以下方面发力：（1）强化政治建设，把准发展方向。高校党委要发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，将党的二十大精神、2025年中央教育工作会议要求融入学校“十四五”规划收官工作，确保人才培养、学科建设等与国家战略需求同频共振（如增设“新质生产力”相关学科）。（2）建强基层组织，激发内生动力。推进教师党支部“双带头人”培育工程，选优配强支部书记，将党建与教学科研团队建设结合（如以重点实验室为依托成立“党员攻关小组”，攻克“卡脖子”技术）；学生党支部实施“头雁计划”，引导学生党员参与创新创业项目，带动班级学风建设。（3）深化融合机制，破解“两张皮”问题。建立“党建+人才培养”机制，将课程思政建设纳入支部考核，推动党员教师牵头建设“课程思政示范课程”；建立“党建+学科建设”机制，在学科评估、平台申报中设置“党建赋能”指标（如要求学科团队党员比例不低于30%）；建立“党建+社会服务”机制，组织党员教师开展“乡村振兴教育帮扶”，将论文写在祖国大地上。（4）强化队伍建设，夯实发展根基。加强干部队伍建设，选拔“懂教育、善管理、敢担当”的党员干部担任关键岗位；加强党员教师培养，通过“青蓝工程”“党员名师工作室”提升教学科研能力；加强学生党员发展，注重从“学术骨干”“学生干部”中培养后备力量，确保红色基因代代相传。2.高校学生党员应从以下维度发挥先锋模范作用：（1）思想引领维度：①深化理论学习，主动参与“青年大学习”“党史知识竞赛”等活动，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，定期在班级、社团开展“微党课”宣讲（如结合“一带一路”倡议讲述中国故事）；②辨析错误思潮，面对网络上的历史虚无主义、极端个人主义言论，及时发声批驳，引导同学明辨是非（如在社交媒体转发“澄清谣言”的权威文章）。（2）学业实践维度：①树立“标杆意识”，保持专业成绩前列，主动帮助学习困难同学组建“学习小组”，共享笔记和复习资源；②投身科研创新，加入导师的“党员科研团队”，参与“挑战杯”“互联网+”等竞赛，在实验中发扬“钉钉子精神”（如为完成课题连续数周熬夜调试数据）；③践行劳动教育，积极参与校园义务劳