新概念英语77课讲义

《新概念英语》（第二册）第77课讲义：一场特殊的手术各位同学，大家好。今天我们共同学习《新概念英语》第二册的第77课。这一课的内容不仅情节引人入胜，更重要的是，它为我们提供了一个绝佳的语境来掌握过去完成时的用法，以及如何在叙述中巧妙地运用这一时态来展现事件的先后顺序和内在联系。学好这一课，将有助于我们更精准、更生动地描述过去发生的复杂事件。一、课文背景与核心语法点导入在开始深入课文之前，我们不妨先思考一个问题：当我们需要向他人讲述一件发生在过去的事情，而这件事情中又包含了更早发生的动作或状态时，我们应该如何清晰、准确地表达这种时间上的层次感呢？这正是我们今天要重点探讨的——过去完成时。本课的课文标题是“ASuccessfulOperation”（一场成功的手术）。从标题我们可以推测，这是一个与医疗、救助相关的故事。这类故事往往涉及到紧急的情况、分秒必争的决策以及最终的结果，天然地适合运用过去完成时来铺陈情节，因为在“手术”这个核心事件之前，必然发生了一系列导致手术必要性的前置事件。二、核心词汇与短语精解在进入课文细节之前，让我们先熟悉一些本课中出现的关键词汇和短语，它们是理解课文和掌握语法点的基础。1.operation(n.)手术：这是本课的核心名词。其动词形式为operate，常用搭配为operateonsb.（为某人做手术）。2.successful(adj.)成功的：由名词success加后缀-ful构成。其副词形式为successfully，在描述动作结果时非常常用。3.patient(n.)病人；(adj.)有耐心的：请注意这个词的多词性。在本课中作名词。4.alone(adv./adj.)独自地（的），单独地（的）：强调客观上的一个人。不要与lonely（孤独的，强调主观感受）混淆。5.intime：及时。指在某事件发生之前或恰好在需要的时候。例如：Thedoctorarrivedintimetosavetheboy.6.difficulty(n.)困难：不可数名词，表示抽象概念的“困难”；也可作可数名词，表示“具体的难题”，如difficulties。常用搭配havedifficulty(in)doingsth.（做某事有困难）。7.prove(v.)证明是，结果是：这个动词用法比较特殊，其后可接形容词作表语，如课文中的provesuccessful。8.enable(v.)使能够：常用结构enablesb.todosth.（使某人能够做某事）。这是一个非常实用的动词，能够增强表达的精确性。三、课文逐段解析与语法点运用现在，让我们一同走进课文，仔细分析每一段的内容，并重点关注过去完成时的运用。第一段：>ThemummyofanEgyptianwomanwhodiedin800B.C.hasjusthadanoperation.ThemummyisthatofShepenmutwhowasonceasingerintheTempleofThebes.AstherewerestrangemarksontheX-rayplatestakenofthemummy,doctorshavebeentryingtofindoutwhetherthewomandiedofararedisease.段落大意：一位死于公元前800年的埃及妇女的木乃伊刚刚接受了一场手术。这具木乃伊是曾经在底比斯神庙担任歌手的谢潘穆特的。由于在木乃伊的X光片上发现了奇怪的痕迹，医生们一直试图查明这位妇女是否死于一种罕见的疾病。语法点提示：*注意本段中hasjusthad和havebeentrying这两个现在完成时和现在完成进行时的运用，它们强调了过去发生的动作对现在造成的影响或持续到现在的状态，为下文的“手术”做了铺垫。*“whodiedin800B.C.”和“whowasonceasinger...”是两个定语从句，分别修饰先行词“anEgyptianwoman”和“Shepenmut”，这种句式能让句子信息更丰富、结构更紧凑。第二段：>Theonlywaytodothiswastooperate.Theoperation,whichlastedforoverfourhours,provedtobeverydifficultbecauseofthehardresinwhichcoveredtheskin.Thedoctorsremovedasectionofthemummyandsentittoalaboratory.Theyalsofoundsomethingwhichlookedlikeasmallamulet.段落大意：要做到这一点（查明死因），唯一的办法就是进行手术。由于皮肤上覆盖着坚硬的树脂，这场持续了四个多小时的手术证明是非常困难的。医生们取下了木乃伊的一部分，并将其送往实验室。他们还发现了一些看起来像小护身符的东西。语法点提示：*“Theonlywaytodothiswastooperate.”中，“todothis”是不定式作后置定语，修饰“way”；“tooperate”是不定式作表语。*“whichlastedforoverfourhours”和“whichcoveredtheskin”均为非限制性和限制性定语从句，分别修饰“Theoperation”和“thehardresin”。注意非限制性定语从句与主句之间有逗号隔开，且通常不能用that引导。第三段：>Thedoctorshavenotyetdecidedhowthewomandied.However,theyhopethatthemummywillrevealsomeofitssecretssoon.Theoperationwassuccessfulandthemummyhasnowbeenreturnedtoitstomb.段落大意：医生们尚未确定这位妇女的死因。然而，他们希望这具木乃伊能很快揭示出它的一些秘密。手术很成功，木乃伊现已被送回其陵墓。语法点提示：*“howthewomandied”是一个宾语从句，作“decided”的宾语。宾语从句要用陈述句语序。*“thatthemummywillreveal...”同样是宾语从句，作“hope”的宾语。*“hasnowbeenreturned”是现在完成时的被动语态，表示“被送回”这一动作已完成，且对现在有影响（即木乃伊现在不在实验室了）。第四段（课文原文可能为三段，此处按常见版本调整）：>ThestoryofShepenmutisnotanunusualone.ManyancientEgyptianmummieshavebeensubjectedtomedicalexamination.Modernscienceandtechnologyhasenableddoctorstostudythebodiesofancientpeople.Ithasalsogivenusimportantinformationaboutthehistoryofmedicine.段落大意：谢潘穆特的故事并非个例。许多古埃及木乃伊都接受过医学检查。现代科学技术使医生们能够研究古人的遗体，也为我们提供了关于医学史的重要信息。语法点提示：*“havebeensubjectedto”是现在完成时的被动语态，意为“已经被置于...之下”或“已经经历了...”。*“enableddoctorstostudy”是“enablesb.todosth.”结构的运用，这个动词短语非常实用，表达“使某人能够做某事”。四、核心语法：过去完成时的深化理解与运用虽然本课课文中直接出现的过去完成时形式可能不多，但其叙事逻辑处处体现了过去完成时的思维。为了让大家更好地掌握，我们在此进行深化讲解。1.构成：主语+had+过去分词(V-ed)*肯定句：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.*否定句：Ihadnot(hadn't)finishedmyhomeworkbeforedinner.*疑问句：Hadyoufinishedyourhomeworkbeforedinner?2.用法：*表示在过去某个动作或时间之前已经完成的动作，即“过去的过去”。通常句中会有一个明确的过去时间状语（从句）来表示“过去的那个参照点”。*例句：Thedoctorshadpreparedeverythingcarefullybeforetheoperationbegan.（手术开始前，医生们已经仔细准备好了一切。）——“began”是过去的动作，“hadprepared”是“began”之前完成的动作。*用于间接引语中，当主句的谓语动词是过去时态时，直接引语中的现在完成时或一般过去时往往要改为过去完成时。*用于一些固定句型中，如"Hardly...when..."和"Nosooner...than..."，表示“刚...就...”。*例句：Hardlyhadtheoperationfinishedwhenthepatientwokeup.（手术刚一结束，病人就醒了。）3.与一般过去时的区别：*一般过去时：表示过去某个时间点发生的动作或存在的状态。*过去完成时：强调在过去某个动作之前就已经完成的动作，必须有一个“过去的参照点”。*对比：*Iarrivedatthehospitalat8a.m.（我早上8点到了医院。——单纯陈述过去事实）*WhenIarrivedatthehospital,theoperationhadalreadystarted.（当我到达医院时，手术已经开始了。——“arrived”是过去参照点，“hadstarted”发生在其前）课堂思考：请尝试用过去完成时改写或描述课文中手术前医生们所做的准备工作，以及木乃伊在被发现前的状态。五、课文复述与口语表达建议学习课文的最终目的是能够灵活运用其中的语言知识进行交际。现在，请大家尝试根据以下提示用自己的话复述课文内容，并注意动词时态的正确使用：*一位古埃及妇女的木乃伊...（发生了什么？）*医生们为什么决定给木乃伊做手术？*手术过程如何？遇到了什么困难？*手术结果怎样？医生们有什么发现或期望？复述要点：*注意事件发生的时间顺序，可以适当运用表示顺序的连接词，如First,Then,Afterthat,Finally等。*在描述“手术”这个过去的核心事件之前发生的动作（如“发现X光片异常”、“决定手术”）时，如果需要强调其在“手术”之前，可考虑使用过去完成时。*尝试运用本课学到的词汇，如operation,successful,prove,enable,intime(可灵活引申)等。六、课后练习与拓展为了巩固本课所学，请大家完成以下练习：1.时态填空：用括号内动词的适当形式填空（一般过去时或过去完成时）。*Thepatient______(die)beforethedoctor______(arrive).*They______(already,finish)theexperimentwhenwe______(get)there.2.句型转换：将下列句子改为被动语态。*Doctorshavestudiedmanyancientmummies.→Manyancientmummies__________________bydoctors.*Thescientists____________(send)thesampletothelabyesterday.(改为被动语态)3.汉译英：*这项新技术使我们能够更快地做出诊断。(enable...to...)*因为天气恶劣，他们的旅程证明是一次艰难的经历。(provetobe)4.写作小练笔：写一个简短的小故事，讲述一次你或他人经历的“有惊无险”的事件