沪教版语法复习资料集锦

沪教版语法复习资料集锦一、词法篇（一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。掌握名词，首先要关注其数的变化。1.可数名词：有单数和复数形式。规则变化通常在词尾加-s或-es，如map-maps,box-boxes。不规则变化需特殊记忆，如man-men,child-children。2.不可数名词：没有复数形式，表示数量时需借助“数词+量词+of”结构，如acupoftea,threepiecesofpaper。常见的不可数名词有water,information,advice等。3.名词所有格：表示所属关系。单数名词后加’s，如Tom’sbook；以s结尾的复数名词只加’，如theteachers’office；两者共有时，只在最后一个名词后加’s，如LucyandLily’smother。（二）代词代词用以代替名词或名词短语，避免重复。初中阶段需重点掌握以下几类：1.人称代词：分为主格（作主语）和宾格（作宾语），如I(me),he(him),they(them)。2.物主代词：包括形容词性物主代词（后接名词）和名词性物主代词（相当于“形容词性物主代词+名词”），如my(mine),your(yours),their(theirs)。3.反身代词：表示“某人自己”，如myself,himself,themselves。常用于固定搭配，如enjoyoneself,teachoneself。4.指示代词：this,that,these,those。近距离用this/these，远距离用that/those。5.不定代词：some,any,no,every及其合成词（something,anything,nothing等）是学习难点。some多用于肯定句，any多用于否定句和疑问句，但在表示请求、建议的疑问句中常用some。（三）冠词冠词虽小，用法却不容忽视，分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)。1.不定冠词：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，表泛指“一个”。如auniversity(辅音音素开头),anhour(元音音素开头)。2.定冠词：表示特指，或用于独一无二的事物、乐器、序数词、最高级等前面。如thesun,playthepiano,thefirstlesson。3.零冠词：某些固定搭配中不用冠词，如atschool,bybus,playfootball。（四）数词数词分为基数词和序数词。基数词表示数量，序数词表示顺序。1.基数词：从1到100的基数词是基础，需熟练掌握。注意几十几的表达，如twenty-one,thirty-five。2.序数词：一般在基数词后加-th构成，特殊变化需牢记，如first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等。序数词前通常加定冠词the。（五）形容词与副词形容词修饰名词或代词，副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。1.比较级和最高级：两者比较用比较级，三者或三者以上比较用最高级。规则变化在词尾加-er/-est或more/most；不规则变化如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst。2.副词的分类：时间副词（如now,yesterday）、地点副词（如here,there）、方式副词（如slowly,carefully）、程度副词（如very,quite）等。3.形容词与副词的位置：形容词通常位于名词前作定语，或系动词后作表语；副词位置相对灵活，方式副词常位于动词后或句末。（六）动词动词是句子的核心，涉及时态、语态、情态动词等多个方面，是语法学习的重中之重。1.时态：初中阶段核心时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理。动词第三人称单数形式需特别注意。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，动词用过去式。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常用will/shall+动词原形或begoingto+动词原形。*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，结构为be(am/is/are)+doing。*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响，结构为have/has+过去分词，常与already,yet,ever,never,for+时间段,since+时间点等连用。2.语态：主要掌握主动语态和被动语态。被动语态的基本结构为“be+过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。3.情态动词：can,may,must,should,need等。情态动词后接动词原形，没有人称和数的变化。must表示“必须”，否定式mustn’t表示“禁止”；need既可作情态动词也可作实义动词。（七）介词介词用于名词或代词前，表示该词与句中其他成分的关系。常用介词如in,on,at,with,by,from,to,for,about等。介词的搭配灵活多变，需在平时学习中多积累，如begoodat,lookforwardto,dependon。（八）连词连词用于连接词、短语或句子。1.并列连词：and,but,or,so等，连接并列关系的成分。2.从属连词：引导从句，如if,when,because,though,that,which,who等。二、句法篇（一）句子的基本结构英语句子的基本结构主要有五种：1.主谓(S+V)2.主谓宾(S+V+O)3.主系表(S+V+P)4.主谓双宾(S+V+IO+DO)5.主谓宾补(S+V+O+C)（二）句子的种类按用途可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1.疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的原则，回答时根据事实作答。2.祈使句：通常以动词原形开头，表示命令、请求或建议。否定式在句首加Don’t。（三）复合句复合句由一个主句和一个或多个从句构成。1.宾语从句：在句中作宾语，由that,if/whether,特殊疑问词引导。要注意语序（陈述语序）和时态呼应。2.状语从句：根据其作用可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果等状语从句，分别由对应的从属连词引导。3.定语从句：修饰名词或代词，由关系代词（that,which,who,whom,whose）或关系副词（when,where,why）引导。三、学习建议与温馨提示1.回归课本，夯实基础：语法规则的学习离不开课本实例，应结合课文中的例句来理解和记忆语法点，避免死记硬背。2.勤做练习，注重应用：通过适量的练习来检验和巩固所学知识，在实践中体会语法规则的运用。练习后要及时总结错题，分析错误原因。3.整理笔记，形成体系：将重要的语法点、易错点、特殊用法等整理成笔记，构建自己的语法知识网络，方便复习回顾。4.结合语境，灵活运用：语