福建省南平市2026年初中毕业班第二次适应性练习语文试卷（含答案）

第页，共页福建省南平市2026年初中毕业班第二次适应性练习语文试卷（时间：120分钟；满分：150分）友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在练习上一律无效。一、积累与运用（16分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）遭遇困境时可用陆游《游山西村》中的“________，_________”勉励自己别灰心，前路总会有转机。（2）当代有志青年当如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中所言“________，_________”，立志建功立业，担当强国使命。（3）人工智能发展迅猛，创新成果大量涌现，恰如岑参《白雪歌送武判官归京》“________，_________”所描绘的盛景。（4）为营造团结诚信、和睦友爱的班风，班级计划选拔德才兼备者担任班干部，正契合《大道之行也》中“________，_________”的理念。2.“魅力南平”宣传活动启动，请你以文旅志愿者身份完成下列任务。南平踞闽浙赣三省咽喉，以“闽江源头，绿都天成”的独特禀赋，铺展明净（chéng）①澈的生态长卷，滋养万千灵秀。随着四千年文脉的绵延，使南平成为一座底蕴深厚的历史文化名城。城村汉城，（juān）②刻闽越先民的智慧荣光；建窑建盏，流转宋代皇室的风华；建阳雕版，氤氲“图书之府”的墨韵清香。朱熹琴书五十载，筑理学圣殿，传圣贤文脉；武夷岩茶凝岩韵，藏岁月沉香，牵古今茶韵。碧水丹山藏胜景，甲。诚邀天下宾朋，登武夷以揽云霞，品岩茶以悟禅心，访古村以寻幽韵，游竹海以醉清宁。让我们在青山绿水间，共赴一场自然与人文和（xié）③交融的诗意之约。（1）请根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）根据语境，补写文中甲处的文旅宣传对联的下联。（3）文中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。二、阅读（74分）（一）（7分）阅读下面两首词，完成小题。渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。和答弟志和渔父歌①【唐】张松龄乐是风波钓是闲，草堂②松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。【注】①这首词是张松龄和答弟弟张志和“渔父歌”所作。②草堂：张松龄在越州东郭替弟弟建筑的房舍。3.两首词都描绘了山水相关的画面，请分别概括画面特点。4.“不须归”和“且须还”各蕴含怎样的情感？请简要分析。（二）（16分）阅读下面文言文，完成下面小题。昔年过洛，见李公简言：“真宗既东封访天下隐者得杞人杨朴能诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴曰：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作诗送我乎？”妻子不觉失笑，余乃出。（节选自苏轼《东坡志林·卷二》）5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，真宗A既东封B访天下C隐者D得杞人杨朴E能诗6.根据方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）及召对联系课文语句解释词义：及鲁肃过寻阳。（《孙权劝学》）（1）及：________坐作诗追赴诏狱查看词典选择义项：①坐下，就坐；②乘，搭（交通工具）③因为，由于；④同“座”，座位（2）坐：________顾语妻曰参考成语解释词义：瞻前顾后（3）顾：________7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）临行有人作诗送卿否?（2）妻子不觉失笑，余乃出。8.选文表现的人生态度与《记承天寺夜游》相近，结合选文简要分析。（三）（20分）阅读下面文字，完成下面小题。雪域红梅①察隅的风从冰川深处卷来，裹着细碎的冰粒，带着雪域特有的清冽与锋利，钻进衣领、袖口，在皮肤上洇开丝丝凉意。我下意识地裹紧了身上的军大衣，那是父亲穿了大半辈子的衣裳。大衣混着被阳光晒过的皂角香，是刻在我童年记忆里让人安心的气息。②高考结束后，我动身前往高原，想去看看父亲工作的地方。③“丫头，慢点走，这坡陡。”这是一路上父亲对我说得最多的一句话。他的声音带着些许沙哑，背影比记忆中更佝偻些，肩膀微微前倾，却依旧稳健。我加快脚步跟上。④“爸，我们这是要去哪?”我喘着气问。视线越过父亲的肩头，从那儿能看到帕隆藏布江如一条碧绿的丝带蜿蜒在山谷间。⑤父亲没有回头，只是抬手指了指前方：“去看看老朋友。”⑥我知道，父亲口中的“老朋友”是那座界碑。他曾说过，当年就是踩着冰面去给界碑描红的。⑦路越走越偏僻，脚下的碎石变成了结冰的河床，踩上去咯吱作响。“20年前，这里比现在难走多了。”父亲忽然开口，“那时候大雪封山，车进不来，出门全靠走。”⑧我停下脚步，想看清父亲的背影。我从小就知道父亲是戍边军人，却从未真切体会过这个身份背后的艰辛。直到这次，我执意要来察隅。一路上，我时常想起父亲对我说的话：“这里的每一寸土地，都需要有人守护。”⑨“到了。”父亲的声音打断了我的思绪。⑩眼前是一块矗立在山崖边的界碑，碑身被风雪打磨得有些斑驳，却依旧挺拔如松。深深刻在碑上的“中国”二字，颜色鲜红像一团燃烧的火焰，在苍茫天地间很是醒目。⑪“当年我第一次来给它描红，雪下得特别大。油漆冻住了，我就把油漆桶揣在怀里，用体温焐化了再描。”父亲走到界碑前，伸出粗糙的手掌轻轻抚摸着碑身，指关节上的疤痕在阳光下格外明显。⑫父亲从背包里拿出一个红色的油漆桶和一把刷子，递到我手里：“来，试试。”⑬我接过油漆桶，沉甸甸的。来到界碑前，站在父亲当年描红的位置，我拿起刷子蘸了蘸红漆。当我的指尖触碰到冰冷的碑身，一股庄严的使命感涌上心头。我学着父亲的样子，小心翼翼地描摹“中国”二字。红漆顺着刷子流下，滴在脚下的雪地上，像一朵朵绽放的红梅，在白雪的映衬下愈发娇艳。⑭“当年我来这里戍边，你爷爷奶奶都不同意。”父亲的声音在风里传来，带着几分感慨，“我那时候年轻，心里只有一个念头，就是要守护这片土地。”⑮离开察隅那天，帕隆藏布江的水汽漫上越野车玻璃，凝成一层薄雾。那身洗得发白的军大衣，成了行囊里深沉的念想。回到家乡，我决定报考军校。填志愿时，我忽然想起描红时红漆在雪地上绽成的红梅，落笔更加有力。⑯后来，我如愿穿上军装，主动申请回到西藏。⑰休假时，我特意绕回察隅，和父亲一同走到熟悉的那座山崖边。界碑依旧矗立，“中国”二字鲜红如初，在苍茫天地间像一团永不熄灭的火我走到碑前，指尖抚过那道浅浅的划痕，忽然落下泪来。⑱“爸，我现在也是一名战士了，以后我们一同守护边疆，可好?”父亲笑着点头，眼角的皱纹里盛着夕阳，像藏了一整个冬天的暖。⑲我想，从校服换成军装的那一刻开始，那雪域红梅就已经刻进了我的血脉。我会守在这里，守护这片雪域，守护万家灯火，让那抹中国红在风雪中永远鲜艳，像雪域上的格桑花，绽放出蓬勃的生命力。（本文选自2026年3月1日《解放军报》，有删改）9.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.开篇描绘戍边环境，展现高原景色，点明气候特征，增强了文章画面感。B.“沉甸甸”既指油漆桶之重，又传递出“我”触摸界碑时的庄严与使命感。C.文中将红漆滴在地上比作红梅，突出高原天气寒冷，红漆不易凝固的特点。D.文章以小见大，借踏雪赴边、描红立志等小事，串联起两代人的人生选择。10.请根据行文脉络，补全情节。①________②________11.结合全文，按要求赏析文中画线语句。（1）“去看看老朋友。”（父亲为什么称界碑为“老朋友”?请简述理由。）（2）界碑依旧矗立，“中国”二字鲜红如初，在苍茫天地间像一团永不熄灭的火。（分析“鲜红如初”蕴含的丰富内涵。）12.请简要分析第①段的作用。13.下面三幅图，哪一幅最适合用作本文的插图?请选择一幅，结合文章内容和主旨说明理由。（四）（18分）阅读下面的文字，完成小题。体味“伏久者，飞必高”王晓河①2026年米兰冬奥会上，35岁的徐梦桃再度书写传奇。作为中国雪上项目首位全满贯得主，北京冬奥会功成后，她没有退役，反而沉潜蓄力，以自律对抗伤病、打磨技艺，成功卫冕，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位卫冕冠军。②这场传奇卫冕，诠释了坚持与沉淀的力量，印证了一个道理：真正的腾飞，源于默默扎根的沉潜，正如《菜根谭》所言：“伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似相反，实则同频共振，构成个人成长与事业发展的双重奏鸣。③物理学中，弹性形变量越大，势能越强。人生奋斗亦是如此，沉淀越深厚，腾飞底气越足，耀眼荣耀从来都是长期积累的结果。“伏久”是向下扎根的定力，耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值、提升能力的沉稳姿态。④“飞高”则是向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它绝非盲目冒进，而是厚积之后的振翅冲天；也不是好高骛远，而是瞄准目标的奋力一跃。正因心怀“飞高”的追求，才能熬过沉潜的枯燥艰辛；也正因有了“飞高”的尝试，才能检验沉淀成果、补齐能力短板。⑤各领域佼佼者，无不践行着“伏久者，飞必高”的真谛。屠呦呦数十年埋首科研，潜心钻研终发现青蒿素；张国平深耕行业半生，古稀之年仍冲在新能源前沿，凭积累再创佳绩。这份成功，离不开三股关键劲头。⑥一是心劲。心劲是内心不灭的信念，是攻坚克难的内生动力，更是深耕细作、厚积薄发的能量源泉。有了心劲，才能守住初心、锚定方向，耐住沉潜寂寞、保持前行定力，不达目标不罢休。二是狠劲。沉潜时狠下苦功，紧盯难点钻深啃透，不敷衍、不松懈；腾飞时抢抓机遇、全力以赴，敢闯敢试，越是艰险越向前，靠狠劲突破瓶颈、实现跃升。三是韧劲。沉潜非一时之功，腾飞更非一蹴而就，要有水滴石穿的坚守，如企鹅深潜、鸟儿敛翅，戒骄戒躁、摒弃速成，稳扎稳打、点滴积累，方能蓄势冲天。⑦身处新时代，面对挑战与机遇，我们更要读懂“伏久”与“飞高”的辩证法。以沉潜之姿扎根蓄力、攻坚克难，以高飞之志开拓创新、勇毅前行，必能在奋斗中成就自我、开创局面，行则必至，未来可期。14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文中运用物理学弹性势能原理进行类比论证，增强了说服力和生动性。B.举屠呦呦和张国平两个事例，侧重点相同，都体现“狠劲”的重要性。C.第⑥段层层递进，阐释“心劲、狠劲、韧劲”是取得成功的关键因素。D.全文围绕“伏”与“飞”关系论证，论据典型，结构清晰，论证严密。15.下面的链接材料能否作为本文的论据?请说明理由。链接材料：嫦娥六号研制团队历经十余年攻关，突破月球背面通信、采样封装等核心技术难题，于2025年成功实现人类首次月球背面采样返回，带回珍贵月背样本，填补了世界航天领域空白。16.临近中考，部分同学不愿扎实积累，一心追求快速提分，反而收效甚微。请结合文本内容，提出一条合理建议并说明理由。17.成功离不开三股关键劲头：心劲、狠劲、韧劲。从以下备选名著中任选一部的一个人物，结合内容阐释其中一股“劲”对人物的影响。《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》（五）（13分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】随着生成式人工智能（以下简称“AI”）技术的迅猛迭代，AI陪伴已从简单的工具演变为青少年的“情感搭子”。近日，据中国青少年研究中心调查显示，我国中小学生AI使用率爆发式增长，超过六成学生使用过AI陪伴，其中13%的学生每天深度交流。AI的虚拟陪伴，填补了青少年的情感空白，正成为青少年的亲密伙伴。然而，在这股热潮背后却潜藏着不容忽视的危机。《法治日报》调查发现，部分“角色扮演”类AI充斥着色情擦边、语言暴力等内容，严重威胁未成年人的身心健康。【材料二】社交现实与AI陪伴的对比【材料三】AI由算法驱动，虽能输出温暖话语，却无法真正感知情绪、体会与反思个体生命经验，本质是代码逻辑与概率统计。若青少年长期依赖AI的“安慰”，可能失去人际相处的能力，引发社交回避等问题，影响心理韧性与人格健全发展。AI只是工具，能提供帮助，但不能替代真实人际关系，更非生活全部。青少年要区分虚拟与现实，主动走出AI陪伴带来的舒适区，多与人交往、参与现实生活，成长中学会独立思考、面对挫折，努力成为有温度、有担当、有能力的人。18.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.随着生成式AI技术的迅猛迭代，我国中小学生AI使用率爆发式增长。B.材料二从互动成本、反馈速度等四维度呈现社交现实与AI陪伴的区别。C.AI技术越先进、语言越温暖，越适合长期作为青少年的主要情感依靠。D.三则材料客观分析AI陪伴的现状、优势与局限，引导青少年理性看待。19.班级将开展“AI陪伴是成长助力还是成长陷阱”主题辩论会，请你结合三则材料，为正方或反方撰写一段辩论词，要求理由充分、逻辑清晰。正方观点：AI陪伴是成长助力反方观点：AI陪伴是成长陷阱20.同桌小玲和同学闹矛盾，跟爸妈倾诉却不被理解，于是每天熬夜和AI虚拟伙伴聊天。请你结合材料，对小玲进行委婉劝说，80字左右。三、写作（60分）21.阅读下面的材料，按要求写作。静心之“静”，是心境澄明、平和笃定，专注于当下之事；尽心之“尽”，是躬身践行、竭力而为，以满腔热忱全力以赴。静心，是沉静守志、向内扎根；尽心，是全力践行、向外担当。读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以“静心与尽心”为题，写一篇文章。要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。参考答案1.【答案】①.山重水复疑无路②.柳暗花明又一村③.了却君王天下事④.赢得生前身后名⑤.忽如一夜春风来⑥.千树万树梨花开⑦.选贤与能⑧.讲信修睦2.【答案】（1）①.澄②.镌③.谐（2）示例：文脉千年润古城（宽对即可，词性、结构、意境相符）（3）四千年文脉的绵延，使南平成为一座底蕴深厚的历史文化名城。（或：随着四千年文脉的绵延，南平成为一座底蕴深厚的历史文化名城。）【答案】3.《渔歌子》：清新秀丽、闲适悠然，描绘江南水乡春日渔钓的宁静美好。《和答弟志和渔父歌》：险远苍茫、质朴安稳，展现太湖洞庭山水的壮阔与草堂的安逸。4.不须归：表达张志和对自然山水的热爱、对隐逸生活的沉醉，不愿回归世俗官场的淡泊情怀。且须还：体现张松龄对弟弟的关切与劝诫，担忧弟弟身处风波险境，希望他平安归家、安稳度日。【答案】5.B、D、E（正确断句：真宗既东封，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。）6.①.等到（如《及鲁肃过寻阳》）②.因为，由于③.回头看7.（1）临行的时候，有人作诗送你吗？（2）妻子和儿女忍不住笑了出来，我于是就出门了。8.选文与《记承天寺夜游》都体现了乐观豁达、随遇而安的人生态度。苏轼因诗获罪，却以杨朴妻作诗的趣事宽慰家人，幽默化解困境；《记承天寺夜游》中苏轼贬谪期间，仍能赏月抒怀，从容闲适，二者皆展现处逆境而不悲、淡然自适的胸襟。【答案】9.C10.①.亲手描红，心生使命感；②.重返雪域，接力守边。11.（1）父亲常年守护界碑，与界碑相伴多年；界碑是祖国领土的象征，承载着父亲的戍边岁月与爱国情怀，情感深厚。（2）既指界碑上的“中国”二字颜色鲜亮；也象征戍边军人守护国土的初心从未改变；更代表爱国精神与使命代代相传，永不褪色。12.环境描写，渲染雪域高原清冽寒冷的氛围，突出戍边环境的艰苦；引出父亲的军大衣，勾起童年回忆，为下文写父亲戍边、“我”传承使命做铺垫。13