2026《金版教程》高考复习方案数学基础版-第三节 随机事件与概率

第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布第三节随机事件与概率课标解读考向预测1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义以及频率与概率的区别.2.理解样本点和有限样本空间的含义，理解随机事件与样本点的关系.3.了解随机事件的并、交与互斥的含义，会求随机事件的并、交运算.4.掌握随机事件概率的运算法则，了解两个互斥事件的概率加法公式.5.理解古典概型及其概率计算公式．近几年的高考以考查随机事件的频率与概率、古典概型为主，其中古典概型常与排列组合知识交汇考查．预计2026年高考以上题型均可能出现，其中随机事件的频率与概率以解答题的形式出现，互斥事件、对立事件的概念及古典概型以选择题、填空题的形式出现，难度中档.必备知识—强基础考点探究—提素养课时作业目录必备知识—强基础1．样本空间和随机事件(1)样本点和有限样本空间①样本点：随机试验E的每个可能的__________称为样本点，常用ω表示．全体样本点的集合称为试验E的样本空间，常用Ω表示．②有限样本空间：如果一个随机试验有n个可能结果ω1，ω2，…，ωn，则称样本空间Ω＝{ω1，ω2，…，ωn}为有限样本空间．基本结果(2)随机事件①定义：将样本空间Ω的_______称为随机事件，简称事件．②表示：大写字母A，B，C，….③随机事件的极端情形：必然事件、不可能事件．子集定义表示法图示并事件事件A与事件B至少有一个发生，称这个事件为事件A与事件B的并事件(或和事件)______(或A＋B)交事件事件A与事件B同时发生，称这样一个事件为事件A与事件B的交事件(或积事件)______

(或AB)2．事件的运算A∪BA∩B定义表示法图示包含关系若事件A发生，事件B_________，称事件B包含事件A(或事件A包含于事件B)_______

(或A⊆B)互斥事件如果事件A与事件B______________，称事件A与事件B互斥(或互不相容)若A∩B＝∅，则A与B互斥对立事件如果事件A和事件B在任何一次试验中__________________，称事件A与事件B互为对立，事件A的对立事件记为若A∩B＝∅，且A∪B＝Ω，则A与B对立3.事件的关系一定发生不能同时发生有且仅有一个发生B⊇A4.概率与频率(1)频率的稳定性一般地，随着试验次数n的增大，频率偏离概率的幅度会缩小，即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A)．我们称频率的这个性质为频率的稳定性．(2)频率稳定性的作用可以用___________来估计概率_______．频率fn(A)P(A)5．概率的性质性质1：对任意的事件A，都有P(A)≥0；性质2：必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0，即P(Ω)＝1，P(∅)＝0；性质3：如果事件A与事件B互斥，那么P(A∪B)＝___________；性质4：如果事件A与事件B互为对立事件，那么P(B)＝1－P(A)，P(A)＝_________；性质5：如果A⊆B，那么P(A)≤P(B)，由该性质可得，对于任意事件A，因为∅⊆A⊆Ω，所以0≤P(A)≤1；性质6：设A，B是一个随机试验中的两个事件，有P(A∪B)＝____________________．P(A)＋P(B)1－P(B)P(A)＋P(B)－P(A∩B)6．古典概型具有以下特征的试验叫做古典概型试验，其数学模型称为古典概率模型，简称古典概型．(1)有限性：样本空间的样本点只有________．(2)等可能性：每个样本点发生的可能性______．有限个相等1．概率加法公式的推广当一个事件包含多个结果且各个结果彼此互斥时，要用到概率加法公式的推广，即P(A1∪A2∪…∪An)＝P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An)．2．当随机事件A，B互斥时，不一定对立；当随机事件A，B对立时，一定互斥．即两事件互斥是对立的必要不充分条件．题组一走出误区——判一判(1)事件发生的频率与概率是相同的．(

)(2)若事件A和B是互斥事件，则A∩B是不可能事件．(

)(3)从装有3个大球、1个小球的袋中取出一球的试验是古典概型．(

)(4)若A∪B是必然事件，则事件A与B是对立事件．(

)(5)掷一枚硬币两次，出现“两个正面”“一正一反”“两个反面”这三个结果是等可能事件．(

)×√×××题组二回归教材——练一练(1)(人教A必修第二册习题10.1T14改编)从某班学生中任意找出一人，如果该同学的身高小于160cm的概率为0.2，在[160，175](单位：cm)内的概率为0.5，那么该同学的身高超过175cm的概率为(

)A．0.2 B．0.3C．0.7 D．0.8解析：由题意知，该同学的身高小于160cm的概率、在[160，175](单位：cm)内的概率和超过175cm的概率之和为1，故所求概率为1－0.2－0.5＝0.3.(2)(人教A必修第二册10.1.2练习T1改编)一个射手进行射击，记事件A1＝“脱靶”，A2＝“中靶”，A3＝“中靶环数大于4”．则在上述事件中，互斥而不对立的事件是(

)A．A1与A2 B．A1与A3C．A2与A3 D．以上都不对解析：射手进行射击时，事件A1＝“脱靶”，A2＝“中靶”，A3＝“中靶环数大于4”，事件A1与A2不可能同时发生，并且必有一个发生，即事件A1与A2互斥且对立，A不符合题意；事件A1与A3不可能同时发生，但可以同时不发生，即事件A1与A3互斥而不对立，B符合题意；事件A2与A3可以同时发生，即事件A2与A3既不互斥也不对立，C不符合题意．故选B.考点探究—提素养随机事件(多考向探究)考向1随机事件的关系及运算(1)“黑匣子”是飞机专用的电子记录设备之一，黑匣子有两个，分别为驾驶舱语音记录器和飞行数据记录器．某兴趣小组对黑匣子内部构造进行相关课题研究，记事件A为“只研究驾驶舱语音记录器”，事件B为“至少研究一个黑匣子”，事件C为“至多研究一个黑匣子”，事件D为“两个黑匣子都研究”．则(

)A．A与C是互斥事件 B．B与D是对立事件C．B与C是对立事件 D．C与D是互斥事件解析：事件A为“只研究驾驶舱语音记录器”；事件B为“至少研究一个黑匣子”，包含“研究驾驶舱语音记录器”或“研究飞行数据记录器”或“研究驾驶舱语音记录器和研究飞行数据记录器”；事件C为“至多研究一个黑匣子”，包含“研究驾驶舱语音记录器”或“研究飞行数据记录器”或“两个黑匣子都不研究”；事件D为“两个黑匣子都研究”，即“研究驾驶舱语音记录器和研究飞行数据记录器”．对于A，事件A与事件C不是互斥事件，故A不正确；对于B，事件B与事件D不是对立事件，故B不正确；对于C，事件B与事件C不是对立事件，故C不正确；对于D，事件C和事件D不能同时发生，故C与D是互斥事件，故D正确．故选D.(2)(多选)抛掷一枚质地均匀的骰子，有如下随机事件：Ci＝“点数为i”，其中i＝1，2，3，4，5，6；D1＝“点数不大于2”，D2＝“点数不小于2”，D3＝“点数大于5”；E＝“点数为奇数”；F＝“点数为偶数”．下列结论正确的是(

)A．C1与C2对立 B．D1与D2不互斥C．D3⊆F D．E⊇(D1∩D2)解析：对于A，C1＝“点数为1”，C2＝“点数为2”，C1与C2互斥但不对立，故A不正确；对于B，D1＝“点数不大于2”，D2＝“点数不小于2”，当出现的点数是2时，D1与D2同时发生，所以D1与D2不互斥，故B正确；对于C，D3＝“点数大于5”表示出现6点，F＝“点数为偶数”，所以D3发生时F一定发生，所以D3⊆F，故C正确；对于D，D1∩D2表示出现2点，E＝“点数为奇数”，所以D1∩D2发生时，事件E不发生，所以E⊇(D1∩D2)不成立，故D不正确．事件关系判断的策略判断事件的互斥、对立关系一般用定义判断，不可能同时发生的两个事件为互斥事件；两个事件，若有且仅有一个发生，则这两个事件为对立事件，对立事件一定是互斥事件．反之互斥事件是不可能同时发生的事件，但也可以同时不发生；对立事件是特殊的互斥事件，特殊在对立的两个事件不可能都不发生，即有且仅有一个发生判断事件的交、并关系一是要紧扣运算的定义，二是要全面考虑同一条件下的试验可能出现的全部结果，必要时可列出全部的试验结果进行分析，也可类比集合的关系和运用Venn图分析事件1.在一次随机试验中，彼此互斥的事件A，B，C，D发生的概率分别是0.2，0.2，0.3，0.3，则下列说法正确的是(

)A．A∪B与C是互斥事件，也是对立事件B．B∪C与D是互斥事件，也是对立事件C．A∪C与B∪D是互斥事件，但不是对立事件D．A与B∪C∪D是互斥事件，也是对立事件解析：对于A，A∪B与C是互斥事件，但不对立，因为P(A∪B)＋P(C)＝0.7≠1，故A错误；对于B，B∪C与D是互斥事件，但不对立，因为P(B∪C)＋P(D)＝0.8≠1，故B错误；对于C，A∪C与B∪D是互斥事件，也是对立事件，因为P(A∪C)＋P(B∪D)＝1，故C错误；对于D，A与B∪C∪D是互斥事件，也是对立事件，因为P(A)＋P(B∪C∪D)＝1，故D正确．考向2随机事件的频率与概率某险种的基本保费为a(单位：元)，继续购买该险种的投保人称为续保人，续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下：随机调查了该险种的200名续保人在一年内的出险情况，得到如下统计表：上年度出险次数01234≥5保费0.85aa1.25a1.5a1.75a2a出险次数01234≥5频数605030302010(1)记事件A为“一续保人本年度的保费不高于基本保费”，求P(A)的估计值；(2)记事件B为“一续保人本年度的保费高于基本保费但不高于基本保费的160%”，求P(B)的估计值；(3)求续保人本年度平均保费的估计值．频率与概率的关系区别频率反映了一个随机事件出现的频繁程度，频率是随机的，而概率是一个确定的值，通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小，有时也用频率来作为随机事件概率的估计值联系利用概率的统计定义求事件的概率，即通过大量的重复试验，事件发生的频率会逐步趋近于某一个常数，这个常数就是概率2.某种产品的质量以其质量指标值衡量，质量指标值越大表明质量越好，且质量指标值大于或等于102的产品为优质品．现用两种新配方(分别称为A配方和B配方)做试验，各生产了100件这种产品，并测量了每件产品的质量指标值，得到下面试验结果：A配方的频数分布表指标值分组[90，94)[94，98)[98，102)[102，106)[106，110]频数82042228B配方的频数分布表指标值分组[90，94)[94，98)[98，102)[102，106)[106，110]频数412423210互斥事件与对立事件的概率(1)人类通常有O，A，B，AB四种血型，某一血型的人可以给哪些血型的人输血，是有严格规定的．设X代表O，A，B，AB中某种血型，箭头左边表示供血者，右边表示受血者，则输血规则如下：①X→X；②O→X；③X→AB.已知我国O，A，B，AB四种血型的人数所占比例分别为41%，28%，24%，7%，在临床上，按照上述规则，若受血者为A型血，则一位供血者能为这位受血者正确输血的概率为(

)A．0.31 B．0.48C．0.65 D．0.69解析：若受血者为A型血，则O型血和A型血可以为这位受血者输血，所以一位供血者能为这位受血者正确输血的概率为0.41＋0.28＝0.69.求互斥事件概率的一般方法3.已知袋子中有10个小球，其中红球2个，黑球和白球共8个，从中随机取出一个，设取出红球为事件A，取出黑球为事件B，随机事件C与B对立．若P(A∪B)＝0.5，则P(C)＝(

)A．0.3 B．0.6C．0.7 D．0.84．若随机事件A，B互斥，A，B发生的概率均不等于0，且P(A)＝2－a，P(B)＝4a－5，则实数a的取值范围为________．公式法求解古典概型问题的步骤7．(2024·新课标Ⅰ卷)甲、乙两人各有四张卡片，每张卡片上标有一个数字，甲的卡片上分别标有数字1，3，5，7，乙的卡片上分别标有数字2，4，6，8，两人进行四轮比赛，在每轮比赛中，两人各自从自己持有的卡片中随机选一张，并比较所选卡片上数字的大小，数字大的人得1分，数字小的人得0分，然后各自弃置此轮所选的卡片(弃置的卡片在此后的轮次中不能使用)．则四轮比赛后，甲的总得分不小于2的概率为_____．古典概型与统计的交汇问题为了了解某种新型药物对治疗某种疾病的疗效，某机构日前联合医院，进行了小规模的调查，结果显示，相当多的受访者担心使用新药后会有副作用．为了了解使用该种新型药品后是否会引起疲乏症状，该机构随机抽取了某地患有这种疾病的275人进行调查，得到统计数据如表：新药疲乏症状合计无疲乏症状有疲乏症状未使用新药15025t使用新药xy100合计225m275(1)求2×2列联表中的数据x，y，m，t的值，根据小概率值α＝0.05的独立性检验，能否判断有无疲乏症状与是否使用该新药有关？(2)从使用该新药的100人中按是否有疲乏症状，采用比例分配的分层随机抽样的方法抽出4人，再从这4人中随机抽取2人做进一步调查，求这2人中恰有1人有疲乏症状的概率．α0.100.050.010.0050.001xα2.7063.8416.6357.87910.828α0.100.050.010.0050.001xα2.7063.8416.6357.87910.828α0.100.050.010.0050.001xα2.7063.8416.6357.87910.828有关古典概型与统计结合的题型是高考考查概率的一个重要题型．概率与统计的结合题，无论是直接描述还是利用频率分布表、频率分布直方图等给出的信息，准确从题中提炼信息是解题的关键．复杂事件的概率问题可将其转化为互斥事件或对立事件的概率问题．8.为了调查国企员工对现行个税法的满意程度，研究人员在某地各个国企中随机抽取了1000名员工进行调查，并将满意程度以分数的形式统计成如下的频率分布直方图，其中a＝4b.(1)求a，b的值并估计被调查的员工的满意程度的中位数；(结果精确到0.01)(2)若采用比例分配的分层随机抽样方法从[50，60)，[60，70)中随机抽取8人，再从这8人中随机抽取2人，求至少有1人的分数在[50，60)的概率．课时作业基础题(占比60%)中档题(占比30%)拔高题(占比10%)题号123456789难度★★★★★★★★★★考向随机事件互斥事件与对立事件的概率古典概型古典概型互斥事件与对立事件的概率互斥事件与对立事件的概率随机事件互斥事件与对立事件的概率随机事件考点随机事件的关系及运算互斥事件的概率古典概型的概率公式古典概型的概率公式对立事件的概率对立事件的概率随机事件的频率与概率互斥、对立事件的概率随机事件的关系及运算关联点排列、组合的应用组合的应用充分、必要条件的判断排列、组合的应用组合的应用题号101112131415161718难度★★★★★★★★★★★★★★★★★考向互斥事件与对立事件的概率互斥事件与对立事件的概率互斥事件与对立事件的概率古典概型古典概型古典概型与统计的交汇问题互斥事件与对立事件的概率古典概型古典概型与统计的交汇问题考点互斥事件的概率互斥事件的概率加法公式对立事件的概率古典概型的概率公式古典概型的概率公式频率分布直方图；频率与概率；古典概型的概率公式互斥、对立事件的概率古典概型的概率公式独立性检验；古典概型的概率公式；互斥事件的概率关联点组合的应用分步乘法计数原理、组合的应用组合的应用组合的应用组合的应用分类加法计数原理的应用一、单项选择题1．抛掷一枚骰子，记“向上的点数是1或2”为事件A，“向上的点数是2或3”为事件B，则(

)A．A⊆BB．A＝BC．A∪B表示向上的点数是1或2或3D．A∩B表示向上的点数是1或2或3解析：由题意，可知A＝{1，2}，B＝{2，3}，则A∩B＝{2}，A∪B＝{1，2，3}，所以A∪B表示向上的点数为1或2或3.故选C.5．设条件甲：事件A与事件B是对立事件，结论乙：概率满足P(A)＋P(B)＝1，则甲是乙的(

)A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件7．已知某校高三年级共1400人，按照顺序从1到1400编学号．为了如实了解学生“是否有带智能手机进入校园的行为”，设计如下调查方案：先从装有2个黑球和3个白球的不透明盒子中随机取出1个球，如果是白球，回答问题一；否则回答问题二．问题如下：一、你的学号的末位数字是奇数吗？二、你是否有带智能手机进入校园的行为？现在高三年级1400人全部参与调查，经统计，有972人回答“否”，其余人回答“是”．则该校高三年级“带智能手机进入校园”的人数约为(

)A．8 B．20C．148 D．247二、多项选择题9．包含甲、乙的若干人站成一排，其中不是互斥事件的是(

)A．“甲站排头”与“乙站排头”B．“甲站排头”与“乙不站排尾”C．“甲站排头”与“乙站排尾”D．“甲不站排头”与“乙不站排尾”解析：排头只能有一人，因此“甲站排头”与“乙站排头”互斥，而B，C，D中，甲、乙站位不一定在同一位置，可以同时发生，因此它们都不互斥．故选BCD.10．小张上班从家到公司开车有两条线路，所需时间(单位：分钟)随交通堵塞状况有所变化，其概率分布如下表所示：则下列说法正确的是(

)A．任选一条线路，“所需时间小于50分钟”与“所需时间为60分钟”是对立事件B．从所需的平均时间看，线路一比线路二更节省时间C．如果要求在45分钟以内从家赶到公司，小张应该选线路一D．若小张上下班走不同线路，则所需时间之和大于100分钟的概率为0.04所需时间/分钟30405060线路一0.50.20.20.1线路二0.30.50.10.1所需时间/分钟30405060线路一0.50.20.20.1线路二0.30.50.10.112．北斗七星自古是我国人民辨别方向、判断季节的重要依据，北斗七星分别为天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光，其中玉衡最亮，天权最暗．一名天文爱好者从七颗星中随机选两颗进行观测，则玉衡和天权至少有一颗被选中的概率为______．13．(2025·河南安阳高三开学考试)通过手机验证码登录一款APP，验证码由四位数字随机组成，若收到的验证码(a1，a2，a3，a4)(注：ai＝0，1，2，…，9，i＝1，2，3，4)满足