Unit4 A glimpse of the future Using language 教学设计-2025-2026学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage教学设计-2025-2026学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage教学设计

2.教学年级和班级：外研版高中英语选择性必修第三册，高一（1）班

3.授课时间：2025年10月20日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提升学生理解和表达对未来科技发展的看法。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化对未来科技的设想，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析科技发展对社会的影响，提升学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.强化学生的社会责任感，引导学生思考科技发展对人类未来的责任和挑战。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用课文中的关键句型和词汇，如“predict”，“impact”，“innovate”等。

2.学生能够分析并讨论科技发展对社会和个人的影响。

难点：

1.学生对未来的科技发展有丰富的想象，但可能缺乏实际的分析能力。

2.学生在讨论时可能难以将个人观点与课文内容相结合。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，引导学生提前了解课文内容，提高分析能力。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生结合课文内容和个人观点进行交流，提高语言运用能力。

3.提供相关背景资料，帮助学生理解科技发展的社会影响，增强讨论的深度。

4.使用多媒体资源，如视频或图片，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：外研版高中英语教学平台

3.信息化资源：课文电子文档、相关科技发展视频、在线词典

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如科技产品模型）、课堂讨论卡教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一些现代科技产品的图片或视频，如智能手机、人工智能助手等，引导学生思考科技对我们生活的改变。

-提问：“同学们，你们认为未来科技会给我们带来哪些惊喜？又可能带来哪些挑战？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Unit4Aglimpseofthefuture”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文，教师引导学生注意课文中的关键句型和词汇，如“predict”，“impact”，“innovate”等。

-分析课文结构，讲解段落大意，帮助学生理解文章主旨。

-通过PPT展示课文中的重点句子和段落，引导学生进行跟读和模仿。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：词汇填空

-学生根据课文内容，完成词汇填空练习，巩固对关键词汇的理解和运用。

-活动二：句子翻译

-教师挑选几段课文，让学生进行句子翻译，检测学生对文章内容的理解程度。

-活动三：段落复述

-学生分组，每组选取一段课文，进行段落复述，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-方面一：科技发展的正面影响

-学生讨论科技如何改善人们的生活，例如医疗、教育、交通等方面的进步。

-举例回答：“人工智能在医疗领域的应用，可以帮助医生更快地诊断疾病，提高治疗效果。”

-方面二：科技发展的负面影响

-学生讨论科技可能带来的问题，如隐私泄露、失业等。

-举例回答：“随着无人驾驶技术的发展，可能会对出租车司机等职业造成冲击。”

-方面三：对未来科技的展望

-学生讨论对未来科技发展的期望和担忧，如人工智能是否会取代人类等。

-举例回答：“我希望未来的科技能够更好地保护环境，减少污染。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对社会和个人的影响。

-回顾课文中的关键句型和词汇，提醒学生在日常学习中注意运用。

-布置课后作业，如阅读相关科技文章，撰写一篇关于未来科技发展的短文。

教学流程用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用课文中的关键句型和词汇，如“predict”，“impact”，“innovate”等。

-学生在口语表达和写作中，能够结合所学词汇和句型，描述科技发展对社会和个人生活的影响。

-学生通过小组讨论和课堂活动，提高了自己的英语听说能力和合作学习能力。

2.思维品质发展：

-学生在分析课文内容时，能够从不同角度思考问题，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论科技发展对社会和个人的影响时，能够提出自己的观点，并给出合理的论据支持。

3.跨文化意识增强：

-学生通过学习不同文化对未来科技的设想，拓宽了国际视野，增强了跨文化意识。

-学生在讨论过程中，能够尊重他人的观点，学会从不同文化背景中汲取智慧。

4.社会责任感培养：

-学生在思考科技发展对人类未来的责任和挑战时，认识到自己作为未来社会成员的责任。

-学生在课后作业中，能够关注科技发展对环境、教育、医疗等领域的积极影响，提出自己的解决方案。

5.信息技术素养提高：

-学生通过使用多媒体资源和课程平台，提高了信息获取、处理和运用的能力。

-学生在课堂活动中，学会了利用信息技术工具进行合作学习和知识分享。

6.个性化学习：

-学生根据自己的兴趣和需求，选择性地学习课文内容，提高了自主学习能力。

-学生在课后能够主动查找相关资料，拓宽知识面，提高综合素质。板书设计①知识点：

-未来科技发展的趋势

-科技对社会的影响

-关键词汇：predict,impact,innovate,revolutionize,integrate

②词汇：

-Predict：预测

-Impact：影响

-Innovate：创新

-Revolutionize：革命化

-Integrate：整合

③句子：

-Therapiddevelopmentoftechnologyispredictedtorevolutionizeourlives.

-Newtechnologieshaveasignificantimpactonsocietyandtheenvironment.

-Innovationsinartificialintelligenceareintegratingintovariousaspectsofourdailylives.课后作业1.阅读课文后，总结出至少三个未来科技发展的趋势，并简要说明每个趋势可能带来的影响。

-作业示例：趋势一：人工智能的广泛应用；影响一：提高工作效率，但可能引发就业问题。

-作业示例：趋势二：可再生能源的普及；影响二：减少环境污染，但需要技术创新。

2.选择课文中一个你认为最有趣的科技发展，写一段话描述它可能如何改变我们的生活方式。

-作业示例：人工智能助手可能帮助我们管理家务，提供个性化服务，从而提高生活质量。

3.设计一个未来科技产品，并解释这个产品是如何解决当前社会问题的。

-作业示例：智能交通系统，通过实时数据分析，优化交通流量，减少拥堵。

4.分析课文中提到的科技发展对社会的影响，并举例说明这些影响是如何体现在我们日常生活中的。

-作业示例：影响：科技发展导致信息过载；体现在生活中：社交媒体上信息爆炸，人们难以筛选重要信息。

5.写一篇短文，讨论你对未来科技发展的看法，包括你认为科技发展带来的好处和潜在风险。

-作业示例：我认为科技发展是推动社会进步的重要力量，但我们也需要警惕科技滥用带来的风险，如隐私泄露、数据安全等。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，教师可以即时了解学生对课文内容的理解程度和词汇掌握情况。

-观察学生的课堂参与度，包括是否积极参与讨论、是否能够正确运用所学词汇和句型。

-定期进行小测验或课堂练习，评估学生对课文知识的掌握和应用能力。

-教师应记录学生的课堂表现，对表现不佳的学生给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生理解错误的原因。

-通过作业反馈，教师可以了解学生对课文内容的理解和应用能力。

-鼓励学生在作业中展示自己的创意和批判性思维，对有创意的作业给予特别表扬。

3.形成性评价：

-通过小组讨论和合作学习，评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

-定期进行口头报告或演讲，评估学生的公共演讲能力和自信心。

-利用学生自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，全面评估学生的学习成果。

-期末考试应涵盖课程的所有知识点，确保学生对整个课程内容的掌握。

-项目展示可以评估学生的综合运用能力，包括对知识的理解、分析和解决问题的能力。教学反思哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生们在讨论未来科技发展时，对于一些专业术语的理解还不够深入。我打算在下一节课前，准备一些相关的背景资料，让学生们提前预习，这样他们就能在讨论中更加自信地表达自己的观点了。

然后呢，我发现课堂上的互动不够充分。有些学生虽然积极参与讨论，但还有一部分学生比较沉默。我打算在接下来的教学中，设计更多的小组活动，让每个学生都有机会参与到讨