第1单元 活动4《主题活动：环保宣传我在行动》教学设计　粤教版《综合实践活动》八年级

上课时间上课时间第1单元活动4《主题活动：环保宣传我在行动》教学设计粤教版《综合实践活动》八年级2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：粤教版《综合实践活动》八年级第1单元活动4《主题活动：环保宣传我在行动》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和运用七年级所学的环保知识和八年级所学的活动策划与组织方法，结合实际生活情境，设计并实施一次环保宣传活动。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过参与环保宣传活动，学生能够增强环保意识，学会将所学知识应用于实际，提高问题解决能力和团队合作能力，同时培养他们的社会责任感和公民素养。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①环保宣传主题的确立：引导学生结合当地实际情况，确定具有针对性和教育意义的环保宣传主题。

②宣传活动的策划与组织：指导学生运用所学知识，设计合理的活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。

③宣传材料的制作：教授学生如何制作宣传海报、宣传册等，提高他们的审美能力和动手操作能力。

2.教学难点，

①环保知识的应用：将抽象的环保概念转化为具体的行动方案，让学生在实际操作中理解和运用环保知识。

②团队协作与沟通：在活动策划与实施过程中，培养学生之间的协作精神和沟通能力，解决实际操作中的问题。

③创新思维与解决问题的能力：鼓励学生在活动过程中发挥创新思维，针对环保问题提出切实可行的解决方案。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版《综合实践活动》八年级第1单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与环保宣传相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：准备制作宣传海报所需的纸张、颜料、剪刀等工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组合作提供空间，并在教室一角布置实验操作台，便于学生进行实际操作。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放环保主题的公益广告，引导学生思考环保问题的重要性。

2.提出问题：针对广告中的环保问题，提问学生：“我们能为环保做些什么？”

3.学生分享：邀请学生分享他们了解的环保知识和个人环保行动。

4.总结：教师总结学生的分享，引出本节课的主题——《主题活动：环保宣传我在行动》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.环保宣传主题的确立（5分钟）

-教师讲解环保宣传主题的重要性，引导学生思考如何确定合适的主题。

-学生分组讨论，确定各自小组的环保宣传主题，并简要说明原因。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

2.宣传活动的策划与组织（5分钟）

-教师讲解活动策划与组织的基本步骤，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。

-学生分组讨论，根据已确定的宣传主题，设计活动方案。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.宣传材料的制作（5分钟）

-教师讲解宣传材料的制作方法，如海报、宣传册等。

-学生分组制作宣传材料，教师巡回指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实地调查（5分钟）

-学生分组进行实地调查，了解社区或学校周边的环保问题。

-小组代表分享调查成果，教师点评并给予指导。

2.宣传活动实施（5分钟）

-学生分组进行环保宣传活动，如悬挂宣传标语、发放宣传册等。

-教师观察并指导，确保活动顺利进行。

3.总结反思（5分钟）

-学生分享活动过程中的收获与不足，教师点评并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如环保宣传主题的选择、活动策划与组织、宣传材料的制作等。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师引导学生思考环保问题，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。

2.小组合作：学生分组讨论，分享各自的想法，教师巡回指导，确保每个学生都有参与的机会。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的核心素养目标，如社会责任感、创新精神、实践能力等。

2.学生分享本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

教学过程总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍国家关于环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，帮助学生了解环保的法律依据。

-环保案例研究：收集国内外环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，通过案例分析，让学生了解环保的具体实践。

-环保科普文章：推荐一些环保科普文章，如《绿色生活指南》、《环保知识问答》等，提高学生的环保知识水平。

-环保纪录片：推荐一些环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验，增强学生对环保问题的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与环保实践活动，如组织环保志愿者活动、参加环保知识竞赛等，将所学知识应用于实际。

-引导学生关注环保新闻，了解最新的环保动态，增强他们的环保意识。

-建议学生阅读与环保相关的书籍，如《我们与地球的约定》、《环境经济学》等，拓宽知识面。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理厂等，让学生直观了解环保工作的具体实施。

-鼓励学生开展环保课题研究，如调查当地环境问题、设计环保项目等，培养学生的研究能力和创新精神。

-建议学生参加线上环保课程，如国家环保部举办的环保知识讲座、网络环保课程等，利用网络资源学习环保知识。

-引导学生关注环保组织的活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解环保组织的运作和成就。

-鼓励学生参与社区环保活动，如组织环保讲座、宣传环保知识等，提高社区环保意识。

-建议学生撰写环保主题的作文或报告，通过文字表达自己的环保观点和行动。

-组织学生参观环保展览，如世界环境日展览、绿色生活展等，增强学生的环保意识和责任感。教学反思与总结教学反思与总结今天的这节课，我总体感觉还是蛮有收获的。首先，在导入环节，我通过播放环保广告，激发了学生的兴趣，他们能积极参与讨论，这让我很欣慰。在讲授新课的时候，我发现学生们对于环保宣传主题的确立和活动策划有一定的兴趣，他们在讨论中能够提出很多有创意的想法。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对环保知识掌握得不够，或者是对这个话题不够敏感。所以，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，通过一些互动游戏或者小测验，来提高他们的参与度。

在巩固练习环节，学生们实地调查和宣传活动实施做得不错，但有些小组在制作宣传材料时，对于环保知识的运用不够深入，这让我意识到，在之后的课程中，我需要更加注重环保知识的传授和实际应用能力的培养。

至于课堂提问，我发现学生们的回答都比较积极，但有些问题的答案过于简单，这说明他们对知识的理解还不够深刻。因此，我会在今后的教学中，设计更多层次的问题，以促进学生的深度思考。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的，学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。当然，也存在一些不足，比如部分学生的参与度不高，环保知识的运用不够深入等。为了改进这些问题，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导，同时，也会加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后作业课后作业1.实践作业：

-设计一份以“节约用水”为主题的环保宣传海报，要求海报上包含节约用水的重要性、具体措施和口号。完成后，在班级内展示，并简要说明设计思路。

2.案例分析：

-阅读以下案例，分析其环保措施的有效性，并提出改进建议。

案例一：某小区实行垃圾分类，但居民参与度不高，垃圾分类效果不佳。

3.研究报告：

-调查你所在社区或学校周边的环保问题，如空气污染、噪音污染等，并撰写一份研究报告，提出解决这些问题的建议。

4.活动策划：

-设计一次以“绿色出行”为主题的环保宣传活动，包括活动目标、内容、形式、时间安排等，并简要说明你的策划思路。

5.角色扮演：

-假设你是一名环保志愿者，参加一次环保宣传活动。请模拟一下你在活动中的角色，包括你的任务、遇到的问题和解决方法。

答案示例：

1.宣传海报设计：

-海报主题：“节约用水，从我做起”

-内容：展示水资源的重要性、节约用水的方法（如关闭水龙头、使用节水器具等）、环保口号（如“水是生命之源，节约用水就是珍惜生命”）

2.案例分析：

-案例一分析：居民参与度不高，可能是由于宣传不到位、垃圾分类设施不完善等原因。建议加强宣传，完善垃圾分类设施，提高居民的环保意识。

3.研究报告：

-研究报告主题：社区噪音污染问题及解决建议

-内容：调查社区噪音污染源，如交通噪音、施工噪音等，并提出减少噪音污染的建议，如设置隔音墙、限制施工时间等。