第17课 外交事业的发展（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

第17课外交事业的发展（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第17课外交事业的发展（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

本课内容紧接上学期外交关系的发展，讲述新中国成立后我国外交事业取得的伟大成就。通过学习，使学生了解新中国成立以来我国外交事业的发展历程，理解我国外交政策的基本内容，培养学生的爱国主义精神。核心素养目标培养学生具备历史思维，理解历史发展的连续性和复杂性，认识我国外交事业的发展对国家利益和国际地位的影响。增强学生的国家认同感和民族自豪感，提升他们的社会责任感和历史使命感。同时，培养学生的国际视野，学会从多角度分析国际关系，提高他们的沟通能力和合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上学期已经学习了新中国成立后国内政治、经济、文化等方面的发展，对于新中国成立后的外交政策和一些重要事件有一定的了解，如新中国成立、中苏建交等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，愿意了解国家的发展历程。学生具备一定的分析能力，能够从不同角度分析问题。学习风格上，部分学生偏好通过图表和地图进行学习，而另一部分学生则更喜欢通过故事和案例来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对新中国成立以来的外交事业发展可能存在理解上的困难，因为外交政策的发展涉及国际关系、国际政治等多个领域，对于初中生来说，这些内容较为复杂。此外，学生对外交事件的背景和影响可能难以全面把握，需要教师引导和帮助学生建立正确的认识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《历史》（八年级下册）、教学挂图（如世界地图、新中国外交大事记）、笔记本、粉笔、黑板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线历史教育资源库。

-信息化资源：新中国成立以来我国外交成就的视频资料、图片库、外交政策解读的文本资料。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习第17课《外交事业的发展》。”

2.通过提问方式引发学生思考：“同学们，你们知道新中国成立以来我国外交事业取得了哪些伟大成就吗？”

3.学生自由发言，老师简要总结并引入新课：“今天我们就来共同探讨新中国成立以来我国外交事业的发展历程，感受我国在国际舞台上日益增强的影响力。”

二、新课导入

1.老师播放新中国成立以来我国外交成就的视频资料，让学生直观感受我国在外交领域取得的辉煌成就。

2.学生观看视频，并思考以下问题：

-新中国成立后，我国外交事业取得了哪些重要成就？

-这些成就对我国的发展有什么重要意义？

3.学生分组讨论，每组选一名代表发言，老师引导学生总结归纳。

三、新课讲解

1.老师根据课本内容，讲解新中国成立以来我国外交事业的发展历程，重点关注以下几个阶段：

-新中国成立初期：以独立自主、和平共处五项原则为指导思想，积极参与国际事务。

-改革开放时期：以经济建设为中心，积极参与国际合作，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

-21世纪以来：积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

2.老师在讲解过程中，结合实际案例，如中美关系、中非合作等，帮助学生理解外交政策和发展历程。

3.老师引导学生分析以下问题：

-我国外交政策的基本内容是什么？

-我国外交事业的发展对国家利益和国际地位有哪些影响？

-在当前国际形势下，我国应该如何加强外交工作？

四、课堂活动

1.小组合作学习：老师将学生分成若干小组，每组选取一个与我国外交事业相关的话题进行研究，如我国与某个国家的外交关系、我国参加的重要国际会议等。

2.小组讨论结束后，每组选一名代表进行汇报，其他小组进行提问和补充。

3.老师对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调新中国成立以来我国外交事业取得的伟大成就。

2.老师引导学生思考以下问题：

-我们应该如何理解我国外交政策的基本内容？

-作为新时代的青少年，我们应该如何为我国外交事业做出贡献？

3.学生自由发言，老师进行总结。

六、布置作业

1.请学生课后查阅资料，了解新中国成立以来我国与某个国家的外交关系。

2.请学生以“我国外交事业的发展”为主题，撰写一篇短文。

七、教学反思

1.本节课通过视频、案例分析等多种教学手段，帮助学生更好地理解新中国成立以来我国外交事业的发展历程。

2.在课堂活动中，学生积极参与，体现了他们的学习兴趣和合作精神。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国外交史》：这是一本全面介绍我国外交历史的书籍，涵盖了新中国成立以来我国外交政策的演变、重要外交事件以及外交成就等内容。

-《中国外交政策白皮书》：这是我国官方发布的外交政策文件，详细阐述了我国的外交政策、立场和原则。

-《中国外交年鉴》：这是一本年鉴性质的书籍，每年更新，记录了我国当年在外交领域的重要事件和成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国外交史》，通过阅读了解我国外交事业的发展脉络，感受我国在国际舞台上的地位和作用。

-建议学生关注《中国外交政策白皮书》的发布，通过阅读白皮书了解我国当前的外交政策和立场。

-组织学生观看《中国外交年鉴》的视频资料，通过直观的方式了解我国每年在外交领域的重要事件和成就。

-利用网络资源，如国家外交部门官方网站、国际新闻网站等，让学生了解最新的国际形势和我国的外交动态。

-安排学生进行小组讨论，选择一个特定时期或事件，深入研究我国的外交策略和成果，撰写研究报告。

-邀请外交领域的专家或学者来校进行讲座，让学生直接了解外交工作的实际操作和挑战。

-组织学生参观我国的外交使领馆或历史外交场所，实地感受我国外交事业的发展历程。

-设计模拟外交活动的课堂活动，让学生扮演不同角色，体验外交谈判和国际合作的复杂性。

-通过角色扮演、辩论等形式，让学生就特定的国际问题进行讨论，培养他们的国际视野和思辨能力。板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立初期外交政策：独立自主、和平共处五项原则

-改革开放时期外交成就：积极参与国际合作，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序

-21世纪以来外交成就：积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体

②重点词句：

-独立自主：指我国在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整。

-和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

-公正合理的国际政治经济新秩序：建立在国际关系民主化、国际法权威化和国际关系法治化的基础上。

③板书布局：

-标题：第17课外交事业的发展

-第一部分：新中国成立初期外交政策

-独立自主

-和平共处五项原则

-第二部分：改革开放时期外交成就

-积极参与国际合作

-推动建立公正合理的国际政治经济新秩序

-第三部分：21世纪以来外交成就

-积极参与全球治理

-推动构建人类命运共同体教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对外交政策演变历程的掌握程度，如询问学生新中国成立初期我国外交政策的特点，以及改革开放以来我国外交事业取得的重大成就。

-观察学生在课堂讨论和小组合作中的参与度，评估他们的团队合作能力和表达能力。

-进行课堂测试，如简答题、选择题等，以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时进行反馈和讲解。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括论文、报告等形式，重点关注学生对外交事件的分析能力和对政策演变的理解深度。

-在作业批改中，给予具体的点评和指导，指出学生的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

-通过作业反馈，及时了解学生的学习效果，对于理解困难的学生，提供额外的辅导和帮助。

-定期组