《黄帝内经·素问》上古天真论篇教学设计（本科三年级）_第1页
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文档简介

《黄帝内经·素问》上古天真论篇教学设计（本科三年级）一、课程标准与教材分析【基础】本课程依据高等中医药院校本科《内经选读》教学大纲设定，面向针灸推拿学、中医学专业三年级学生。该阶段学生已完成中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学等主干课程的学习，具备一定的中医思维模式和经典研读基础。《上古天真论》作为《素问》开篇，具有全书总论的性质，其论述的养生思想、生命节律及肾气主轴的学术观点，贯穿整个中医理论体系，是学习后续篇章的基石。【重要】教材选用“十三五”规划教材《内经选读》（中国中医药出版社）。本篇在全书中地位极为特殊，它不仅提出了“法于阴阳，和于术数”的养生总则，更通过“男八女七”的生命节律，揭示了人体生长、壮、老的客观规律，并深刻阐述了“肾藏精”在生命过程中的核心作用。本次教学将立足于文本原典，结合现代生命科学、心理学及社会学的研究成果，引导学生跨越时空，与经典对话，深刻理解中医学的生命观与健康观。二、学情分析【基础】授课对象为大学三年级学生，他们已经初步构建了中医学的理论框架，但普遍存在对经典原著研读不深、对理论源流理解模糊、理论与实践脱节等问题。学生们思维活跃，对新知识、新观点有强烈的好奇心，但面对古奥的经文，容易产生畏难情绪。因此，教学设计需在“信、达、雅”地解读经文的基础上，激发学生探究经典的兴趣，引导他们将古老的智慧与当下的生活、未来的临床联系起来。三、教学目标设计（一）知识与技能目标1.【基础】学生能够准确诵读、断句并背诵本篇的核心经文段落（如“上古之人，其知道者……”、“女子七岁……丈夫八岁……”等）。2.【重要】学生能够阐释“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳”的养生总则，并能够举例说明其在日常生活中的应用。3.【难点】学生能够

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